Aleksandra M. Danilova

Place of work

Organization:
Moscow State University of Psychology and Education
Degree:
candidate of pedagogic sciences
SPIN:
3159-3317
ORCID:
https://orcid.org/0000-0002-0778-0893

Author's articles(4)

Tekhnologicheskaia karta kak osnova proektirovaniia sovremennogo uroka biologii dlia obuchaiushchikhsia s umstvennoi otstalost'iu

04.04.2023

Annotation

статья посвящена проблеме проектирования современного урока биологии с учетом требований федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями). Предлагается структура технологической карты урока биологии, выделяются и кратко описываются ее компоненты.
more

Osobennosti znanii i predstavlenii o rodnom gorode sovremennykh starsheklassnikov s umstvennoi otstalost'iu

04.04.2023

Annotation

в статье освещаются результаты мониторинга качества освоения знаний и представлений о своем городе современными обучающимися с умственной отсталостью. Авторы представляют характеристику уровней освоения краеведческих знаний и представлений старшеклассниками с умственной отсталостью.
more

Professional'naia kompetentnost' uchitelei nachal'nykh klassov v voprosakh formirovaniia znanii i predstavlenii o svoem gorode u obuchaiushchikhsia s zaderzhkoi psikhicheskogo razvitiia

11.04.2024

Annotation

в статье представлены результаты экспериментального изучения состояния профессиональной компетентности учителей начальных классов, работающих в условиях инклюзивного образования с обучающимися с задержкой психического развития, на примере формирования у школьников знаний и представлений о своем городе. На основе анализа экспериментальных данных предложены основные пути повышения профессиональной компетентности учителей инклюзивного образования.
more

Izuchenie sostoianiia slogovoi struktury slova u starshikh doshkol'nikov s obshchim nedorazvitiem rechi

16.04.2024

Annotation

авторами рассматривается проблема формирования слоговой структуры слова у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи, в частности, раскрываются результаты экспериментального изучения состояния слоговой структуры слова и неречевых предпосылок овладения слоговой структурой слова у детей данной категории с третьим уровнем речевого развития.
more