Mariia A. Khurshudian

статья посвящена уточнению понятия «профессиональное выгорание», которое может рассматриваться с учетом и без учета такого фактора, как время, и его внешнего проявления – скорости (от лат. tempus – время) индивидуального действия и темпа совместной (группа) деятельности, включая образовательный процесс как темпоральное взаимодействие всех его участников. Цель исследования – рассмотреть профессиональное выгорание учителя как темпоральный феномен, обусловленный возрастанием скорости действий учителей в современной школе, что формирует темп жизни школы, спонтанный характер изменения которого разр...