List of publications on a keyword: «оптическая дисграфия»
-
Ispol'zovanie art-pedagogiki dlia korrektsii opticheskoi disgrafii u detei mladshego shkol'nogo vozrasta
ProceedingPsychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults- Author:
- Alina V. Maltseva
- Work direction:
- Modern socio-psychological aspects of risk in the educational environment
- Abstract:
- В статье предоставляется характеристика оптической дисграфии, исследуются методические особенности применения арт-педагогики как средства преодоления оптической дисграфии у учащихся младших классов.
- Keywords:
-
Aspekty korrektsionnoi raboty po preodoleniiu opticheskoi disgrafii u detei mladshego shkol'nogo vozrasta s retinoblastomoi
ProceedingPsychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults- Authors:
- Daria V. Kasai, Svetlana G. Leshchenko
- Work direction:
- Conditions of the pre-school educational environment that create and ensure the safety of pupils
- Abstract:
- В статье рассматриваются вопросы, посвященные особенностям коррекционной работы, проводимой для преодоления оптической дисграфии, возникшей на фоне перенесённой ретинобластомы, у младших школьников.
- Keywords:
-
Vyiavlenie narushenii optiko-prostranstvennykh funktsii pri disgrafii u obuchaiushchikhsia s narusheniem intellekta
ProceedingPedagogy, Psychology, Society- Author:
- Valeriia V. Morugina
- Work direction:
- Коррекционная педагогика
- Abstract:
- В статье представлены результаты логопедической диагностики нарушения письменной речи и пространственного гнозиса у младших школьников с нарушением интеллекта.
- Keywords:
-
Prichiny vozniknoveniia, profilaktika i puti korrektsii opticheskoi disgrafii u obuchaiushchikhsia nachal'noi shkoly
ProceedingPedagogy, Psychology, Society- Author:
- Marina A. Medvedeva
- Work direction:
- Коррекционная педагогика
- Abstract:
- Статья посвящена вопросам коррекции оптической дисграфии у обучающихся начальных классов. Дано понятие дисграфии. Большое внимание уделено классификации дисграфии и причинам возникновения дисграфии у младших школьников. Рассмотрено понятие «функциональная грамотность школьников» как актуальный результат образования, где в основе лежит языковая грамотность. Изучен вопрос, касающийся социализации и образования детей с ОВЗ, который является одним из важнейших факторов государственной политики в сфере охраны здоровья и образования. Отражены данные исследования детей 6–8-летнего возраста на наличие какого-либо вида дисграфии. Проанализированы основные методики по исправлению оптической дисграфии. По результатам этой работы были сформированы комплексные задания по устранению этой проблемы у учащихся начальных классов. Приведены итоговые результаты работы. Сделан вывод о том, что можно своевременно распознать настораживающие, предостерегающие факторы, первые признаки речевых нарушений, организовать и качественно провести профилактическую и коррекционную работу.
- Keywords: