En
Register Log in

List of publications on a keyword: «курс физики»

  • Rol' informatsionnykh tekhnologii v povyshenii stepeni nagliadnosti pri prepodavanii nekotorykh razdelov obshchei fiziki i khimii v vuze

    Proceeding
    Education, innovation, research as a resource for community development
    Authors:
    Svetlana S. Shevchenko, Marina I. Vorobeva
    Work direction:
    Образовательный процесс в высшей профессиональной школе
    Abstract:
    В статье рассматриваются некоторые методические подходы для повышения наглядности при преподавании отдельных тем квантовой механики в курсе физики и строения атомов и молекул в курсе химии в техническом вузе; механизмы формирования межпредметных связей.
    Keywords:
    Go 

  • Primenenie informatsionnykh tekhnologii v obrazovanii na primere laboratornogo praktikuma po fizike

    Proceeding
    The Topical Issues of the Humanities and Social Sciences: from Theory to Practice
    Author:
    Natalia A. Kuzina
    Work direction:
    Тенденции развития цифрового образования
    Abstract:
    Цель статьи – рассмотреть теоретический материал, содержащий пример лабораторного практикума с применением информационных компьютерных технологий, посвященный изучению предмета «Общая физика» для студентов первого курса технологического вуза в эпоху глобализации и цифровизации. Эффективность внедрения лабораторного оборудования, созданного коллективом кафедры, позволяет повышать уровень знаний и умений, а также навыков студентов технологического вуза в современных условиях образования младших курсов.
    Keywords:
    Go 

  • Elementy tsifrovizatsii pri planirovanii i realizatsii proektnogo obucheniia v vysshei shkole

    Proceeding
    Technopark of universal pedagogical competencies
    Authors:
    Igor M. Demeshin, Svetlana S. Shevchenko, Gulnara K. Shaidulina
    Work direction:
    Содержание и технологии профессионального образования
    Abstract:
    В статье рассматриваются некоторые способы цифровизации процесса обучения физики в высшей школе на примере использования статистических методов обработки реальных результатов эксперимента в виде большого объема данных.
    Keywords:
    Go 

  • Idei noosfernoi pedagogiki v estestvennonauchnom obrazovanii

    Proceeding
    Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing
    Author:
    Olga V. Plotnikova
    Work direction:
    Содержание и технологии профессионального образования
    Abstract:
    Статья посвящена исследованию проблемы использования принципов ноосферной педагогики для формирования личности, способной понимать законы развития природы и общества и ответственность человека за состояние экосферы, способной владеть методологией научного познания, анализировать гуманистические аспекты научного знания. Показано, что большими возможностями для решения этой проблемы обладает курс физики. Исходя из этого в качестве основной задачи исследования определен поиск основных направлений и способов реализации идей ноосферной педагогики в курсе физики. Исследуя пути решения данной задачи, представленные в научно-педагогической литературе, автор предлагает следующие возможные направления реализации этих идей: 1) усиление их методологической, мировоззренческой ориентации, 2) формирование системы знаний о человеке, как объекте и субъекте познания, и расширение познавательных возможностей каждого учащегося, 3) использование технологий обучения, способствующих наиболее полному проявлению творческих способностей учащихся и их самостоятельности, 4) интеграцию естественнонаучных и гуманитарных знаний. В статье показаны конкретные пути их реализации в курсе физики вуза. Результаты исследования обобщают личный опыт преподавания физики в Дальневосточном федеральном университете и могут быть использованы преподавателями вузов при разработке методики обучения физике, ориентированной на усиление гуманистической направленности курса.
    Keywords:
    Go 

  • Preemstvennost' v prepodavanii fiziki na primere ispol'zovaniia bazovykh fizicheskikh poniatii

    Proceeding
    Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing
    Authors:
    Svetlana S. Shevchenko, Gulnara K. Shaidulina, Marina I. Vorobeva
    Work direction:
    Проблемы непрерывного образования
    Abstract:
    В работе рассматриваются аспекты формирования преемственности при обучении физики на всех ступенях образовательного процесса с помощью базовых физических понятий: энергия, работа, теплота, мощность, сила, давление и др.
    Keywords:
    Go 

  • Metodologicheskii analiz fizicheskogo znaniia kak sredstvo formirovaniia mirovozzreniia

    Proceeding
    Pedagogy, Psychology, Society
    Author:
    Olga V. Plotnikova
    Work direction:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Abstract:
    Статья посвящена исследованию роли методологического анализа физического знания как важного средства повышения качества обучения и формирования мировоззрения учащихся. Показано, что большими возможностями для решения этих задач обладает курс физики. Эффективная реализация этих возможностей предполагает анализ содержания каждого элемента физического знания как системы, анализ закономерностей развития научного знания, осуществление методологического анализа физического знания. Исходя из этого, в качестве основной задачи исследования определен поиск основных направлений и способов проведения методологического анализа понятий, законов и теорий в курсе физики. Исследуя пути решения данной задачи, представленные в научно-педагогической литературе, автор формулирует основные требования к проведению методологического анализа и, в качестве примера, показывает, как можно их реализовать при изучении специальной теории относительности. Результаты исследования обобщают личный опыт преподавания физики в Дальневосточном федеральном университете и могут быть использованы преподавателями вузов для усиления мировоззренческой направленности обучения физике.
    Keywords:
    Go 

  • Formirovanie sistemy metodologicheskikh znanii u studentov kak neobkhodimoe uslovie razvitiia professional'nykh kompetentsii

    Proceeding
    Pedagogy, Psychology, Society
    Author:
    Olga V. Plotnikova
    Work direction:
    Теория и методика профессионального образования
    Abstract:
    Статья посвящена исследованию роли методологических знаний и умений для формирования общекультурных и общепрофессиональных компетенций. Автором показано, что большими возможностями для создания системы методологических знаний и умений обладает курс физики. Вместе с тем, методологические знания не только появляются в процессе изучения курса, но и сами являются средством обучения, средством формирования новых компетенций. Исходя из этого, в качестве основной задачи исследования определен поиск основных направлений и способов формирования системы методологических знаний и умений в курсе физики. Исследуя пути решения данной задачи, представленные в научно-педагогической литературе, автор рассматривает три основных компонента данного процесса – теоретический, деятельностный и консультативно-методический. В статье показаны конкретные пути их реализации в курсе физики вуза. Результаты исследования обобщают личный опыт преподавания физики в Дальневосточном федеральном университете и могут быть использованы преподавателями вузов при разработке методики компетентностно-ориентированного обучения физике.
    Keywords:
    Go 

  • Metodika primeneniia aspektov istorii nauki pri prepodavanii mekhaniki v vuzovskom kurse obshchei fiziki

    Proceeding
    Pedagogy, Psychology, Society
    Authors:
    Svetlana S. Shevchenko, Gulnara K. Shaidulina
    Work direction:
    Теория и методика профессионального образования
    Abstract:
    В статье представлена методика преподавания раздела механики в курсе общей физики вуза с учетом исторических аспектов формирования естественнонаучной картины мира в истории человечества.
    Keywords:
    Go 

  • Vzaimosviaz' problemnosti i istorizma kak sredstvo formirovaniia obshchekul'turnykh i obshcheprofessional'nykh kompetentsii v kurse fiziki

    Proceeding
    Current trends in the development of education system
    Author:
    Olga V. Plotnikova
    Work direction:
    Современные технологии в образовании
    Abstract:
    Статья посвящена исследованию роли историко-научного материала для формирования общекультурных и общепрофессиональных компетенций. Задачей исследования является определение основных методологических положений, регулирующих использование историко-научного материала для формирования общекультурных и общепрофессиональных компетенций в курсе физики. Исследуя пути решения данной задачи, представленные в научно-педагогической литературе, автор предлагает использовать технологии проблемного обучения, в основе которых лежит системный подход к анализу действительных научных проблем, возникавших в истории физики. Автор выделяет методологические основания взаимосвязи проблемности и историзма, показывает, что основой изучения каждого раздела курса физики должен быть анализ соответствующей «узловой» проблемы, а в основе «узловых» учебных проблем должны лежать подлинные научные проблемы, связанные с развитием физических представлений, определяющих характерные черты каждого этапа развития физики. Показана методологическая роль принципа единства исторического и логического для анализа «узловых» учебных проблем. Дается конкретизация выдвигаемых положений на примере проблемы взаимосвязи дискретности и непрерывности материи. Результаты исследования обобщают личный опыт преподавания физики в Дальневосточном федеральном университете и могут быть использованы преподавателями вузов при разработке методики компетентностно ориентированного обучения физике.
    Keywords:
    Go 

  • Multi-Level Complex Tasks in the System of Assessment Tools (On Example of a Physics Course)

    Research Article
    Development of education No 3 (9)
    Author:
    Olga V. Plotnikova
    Work direction:
    Theoretical and Applied Education Research
    Abstract:
    The article discusses the problem of forming a system of assessment tools in the context of modular competence-based learning. The aim of the research is to find the optimal means for assessing the level of competence formation. In author’s opinion, one of the abovementioned means is complex tasks that include several multi-level components. Based on the analysis of ways to solve this problem, presented in the scientific and pedagogical literature, the author offers criteria for selecting tasks for the formation of a system of assessment tools aimed at diagnosing the level of formation of necessary competencies, shows the role of complex tasks for such diagnostics. Using the example of the physics course, their possible structure and the problems solved by individual elements of this structure are reviewed. Examples of such tasks are given, and it is shown that they allow to diagnose the level of formation of individual elements of competence, adjust teaching methods and motivate students to work actively, seek out additional information, promote awareness of the importance of discipline as a professional one. The results of the research generalize the personal experience of teaching physics at the Far Eastern Federal University and can be used by university teachers in creating their own system of assessment tools.
    Keywords:
    competence-based learning, a system of assessment tools, levels of competence formation, complex tasks, physics course
    Go 

  • Sposoby aktualizatsii znanii v protsesse prepodavaniia fiziki v vuze

    Proceeding
    Pedagogy, Psychology, Society
    Author:
    Olga V. Plotnikova
    Work direction:
    Теория и методика профессионального образования
    Abstract:
    В статье рассматриваются некоторые способы актуализации знаний студентов в курсе физики. Важность вопроса обусловлена необходимостью формирования положительной мотивации к изучению физики. Это особенно значимо для студентов тех направлений обучения, для которых связь физики и будущей специальности не сразу видна, не лежит на поверхности. Актуализация знаний требует целой системы взаимосвязанных методов отбора и представления информации, методов проведения практических и лабораторных занятий и усиления их профессиональной направленности, методов организации самостоятельной работы, прежде всего – исследовательского характера. Предлагаемые способы актуализации знаний обобщают личный опыт преподавания курса физики для специальности «Медицинская биохимия» в Дальневосточном федеральном университете.
    Keywords:
    Go 

  • Osobennosti metodiki primeneniia proektno-modul'noi sistemy v prepodavanii kursa obshchei fiziki vo vtuze na primere mezhpredmetnogo integrirovannogo proekta "Lazery"

    Proceeding
    Ideas of V.A. Sukhomlinsky in theory and practice (on the 100th anniversary of the birth of the outstanding humanist teacher V.A. Sukhomlinsky)
    Authors:
    Svetlana S. Shevchenko, Gulnara K. Shaidulina, Liudmila I. Nilova
    Work direction:
    Современные технологии в образовании и педагогике
    Abstract:
    В статье рассмотрены методические рекомендации для проведения межпредметного модульного проекта «Лазеры». Для каждого блока модуля разработан механизм реализации теоретической, практической, вариативной и контролирующей частей.
    Keywords:
    Go