List of publications on a keyword: «условия обучения»
-
Obrazovanie v interesakh ustoichivogo razvitiia: ot teorii k praktike
ProceedingPedagogy, Psychology, Society- Authors:
- Tatiana G. Sodnombalova, Arunas A. Lapinskas
- Work direction:
- Социальные процессы и образование
- Abstract:
- В статье рассматриваются вопросы образования, которое позволяет каждому человеку приобрести знания, навыки, взгляды и ценности, необходимые для формирования устойчивого будущего. Образование человека означает включение ключевых вопросов устойчивого развития в преподавание и обучение; например, изменение климата, снижение риска бедствий, биоразнообразие, сокращение бедности и устойчивое потребление.
- Keywords:
-
Osobennosti organizatsii bezopasnoi obrazovatel'noi sredy dlia obuchaiushchikhsia s RAS
ProceedingPsychologically Safe Educational Environment: Design Problems and Development Prospects- Authors:
- Oksana A. Sushch, Elena V. Domova
- Work direction:
- Psychological security in the digital environment of an educational institution
- Abstract:
- В работе рассмотрены основные понятия здоровья и безопасности образовательной среды для обучающихся с расстройством аутистического спектра. Изучены особенности поведения или психолого-педагогические особенности младших школьников с РАС. Проанализированы особенности безопасности образовательной среды для детей с расстройствами аутистического спектра. Рассмотрены основные условия обучения детей с расстройствами аутистического спектра.
- Keywords:
-
Problemy psikhologo-pedagogicheskogo soprovozhdeniia shkol'nikov s OVZ v usloviiakh obrazovatel'nogo uchrezhdeniia
ProceedingPsychological and Pedagogical Research – Tula Region- Authors:
- Elena V. Veselova, Svetlana V. Efremova
- Work direction:
- Психологические аспекты социально-педагогического сопровождения детей и подростков разных категорий в образовательном процессе
- Abstract:
- В статье приведены результаты мониторинга, позволившие определить количество школьников с ОВЗ (г. Рязань), которым было рекомендовано заключением ПМПК обучение по адаптированным основным общеобразовательным программам того или иного варианта и дальнейшее сопровождение специалистами (дефектолог, психолог, логопед) и динамическое отслеживание их психолого-педагогического статуса в условиях образовательного учреждения. Авторами определены противоречия, вызывающие трудности организации подобного сопровождения, и основные задачи их преодоления в условиях инклюзивного образования.
- Keywords:
-
Psychologically Comfortable Educational Environment for Children with Attention Deficit and Hyperactivity Disorder
ProceedingPsychologically Safe Educational Environment: Design Problems and Development Prospects- Author:
- Anastasiia D. Nikolaeva
- Work direction:
- Creating a psychologically comfortable and safe educational environment: technologies, diagnostics, practice, expertise
- Abstract:
- Special characteristics of students with ADHD can make it difficult to learn at school and lead to a variety of social and adaptive problems in later life. To date, a large amount of practical material has been accumulated to create a psychologically comfortable and safe educational environment for children with ADHD. The article deals with the competent organization of the process of teaching this category of students in the General education system. The article analyzes the features of planning the educational process, organization of the student's workplace in the classroom, the implementation of his motor activity, the system of rewards and rewards, and feedback on the child's behavior.
- Keywords:
- learning process, attention deficit and hyperactivity disorder, learning environment
-
Ispol'zovanie IKT v protsesse formirovaniia leksiki u slabovidiashchikh mladshikh shkol'nikov
ProceedingDeveloping Digital Skills: An Educational Institution's Experience- Author:
- Alla V. Potemkina
- Work direction:
- Инновационные технологии в образовании
- Abstract:
- В статье рассматриваются современные аспекты использования ИКТ в свете ФГОС НОО для обучающихся с ОВЗ (категория: слабовидящие), обосновывается актуальность использования визуальных словарей при формировании лексики у детей с нарушением зрения.
- Keywords: