En
Register Log in

List of publications on a keyword: «преподавание истории»

  • Istoriia Rossii. Chast' I (IX-XVIII vv.)

    Book Chapter
    History of Russia, Part I (9th–18th Centuries)
    Authors:
    Liudmila A. Antonova, Viktoriia V. Lobova
    Work direction:
    Все направления
    Abstract:
    Учебно-методическое пособие «История России IX-XVIII вв.», часть 1. предназначено для подготовки к семинарским занятиям иностранных студентов неисторических специальностей в высших учебных заведениях. Материалы пособия помогут студентам лучше усвоить учебный материал и закрепить полученные знания по истории России. Задания подобраны в максимально упрощенной форме, а их выполнение окажет содействие студентам-иностранцам, успешно сдать зачет (1 семестр) и дифференцированный зачет (2 семестр). Темы и материал пособия соответствуют «Концепции преподавания истории России для неисторических специальностей и направлений подготовки, реализуемых в образовательных организациях высшего образования». Все задания составлены в соответствии с требованиями к программе изучения курса История России и содержат интерактивные формы прохождения материала.
    Keywords:
    Go 

  • On the issue of development of students' cognitive abilities in a modern university

    Research Article
    Development of education Volume 8 No 1
    Authors:
    Svetlana V. Grigorieva, Natalya Y. Sivkina
    Work direction:
    Pedagogy and Modern Education
    Abstract:
    Changes in the higher education system imply a reorientation of the educational process towards the formation of students' competencies aimed at the social order of society and the state. A significant role among these competencies is assigned to the development of cognitive abilities. Traditional education assumed the development of these skills through text, which is not entirely acceptable for the current generation of students who read noticeably less than their predecessors. In this regard, the purpose of this study was to select the most effective means to promote the development of memory, attention, speech, and thinking logic. The authors of the article, using the example of historical disciplines, came to the conclusion that an important tool for the development of cognitive abilities at the present stage is a workbook. It allows you to structure and expand the acquired knowledge on the subject, train various types of memory, select, critically analyze and interpret available information, monitor and self-monitor the progress of students in a particular course. The diverse format of the proposed assignments, non-standard tasks, and creative projects makes the workbook a universal tool for developing cognitive abilities and improving the effectiveness of teaching in the disciplines of natural science and humanities.
    Keywords:
    higher education, cognitive abilities, pedagogy, teaching history, workbook, modern university
    Go 

  • Proektirovanie uroka istorii v obshcheobrazovatel'noi shkole v svete trebovanii FGOS OO

    Proceeding
    University humanities education in Russia: on the 70th anniversary of the birth of Professor A.V. Arsentieva
    Author:
    Kristina V. Loseva
    Work direction:
    Проблемы преподавания истории России в современных условиях
    Abstract:
    В работе рассматривается вопрос проектирования современного урока истории через призму требований государственного стандарта. Подчеркнута следующая мысль: знания, умения и навыки учащихся приобретаются в процессе его собственной исследовательской деятельности.
    Keywords:
    Go 

  • Formirovanie kriticheskogo myshleniia studentov v protsesse prepodavaniia istorii v vysshei shkole

    Proceeding
    University humanities education in Russia: on the 70th anniversary of the birth of Professor A.V. Arsentieva
    Authors:
    Inna I. Semenova, Sofiia V. Iurkova
    Work direction:
    Проблемы преподавания истории России в современных условиях
    Abstract:
    Статья посвящена вопросу формирования критического мышления студентов в процессе преподавания истории в высшей школе, актуальность которого в условиях формирования современного гуманитарного образования не вызывает сомнений. Авторы задались идеей рассмотрения основных подходов к преподаванию истории в высших учебных заведениях нашей страны; анализа влияния современных технологий на методику преподавания истории; исследования роли активных методов обучения в формировании у студентов критического мышления. Кроме того, авторы предприняли попытку оценить значимость междисциплинарного подхода в изучении исторических процессов и выявить возможности для совершенствования учебного процесса по курсу «История», рассмотрев классический, проблемно-ориентированный и интерактивный методы преподавания. По результатам исследования сделан вывод, что эффективное сочетание традиционных и инновационных методов может значительно повысить качество образования и подготовить студентов к активной гражданской позиции в обществе.
    Keywords:
    Go 

  • Interaktivnoe zaniatie po istorii Drevnego Egipta

    Proceeding
    The Development of Modern Education in the Context of Pedagogical Competenciology
    Authors:
    Vladislava A. Ilichiova, Natalya Y. Sivkina
    Work direction:
    Теория и методика развития образовательных компетенций обучающихся
    Abstract:
    В статье рассмотрены варианты проведения урока истории по теме «Женщина-фараон Древнего Египта». Автор предлагает преподнести материал в виде интерактивного занятия, используя различные методы: имитационные игры, дебаты, исследовательский метод, метод группового исследования иллюстративного материала и другие. Уроки такого рода очень важны как для учителя, так и для ученика: учебный материал лучше усваивается, занятия становятся более продуктивными, школьники не только запоминают информацию, но и прорабатывают личностные качества (soft-skills).
    Keywords:
    Go