En
Register Log in

List of publications on a keyword: «логопедическое сопровождение»

  • Особенности обучения детей с тяжёлыми нарушениями речи с использованием методики Блисс как средства альтернативной и дополнительной коммуникации

    Conference Paper
    The Topical Issues of the Humanities and Social Sciences
    Authors:
    Lidiia G. Shcheglova, Galina V. Razumova
    Work direction:
    Коррекционная педагогика
    Abstract:
    В статье анализируются теоретические и практические основания применения методики Блисс в образовательной работе с детьми, имеющими тяжёлые нарушения речи и различные формы ограниченных возможностей здоровья. Рассматриваются этапы формирования символической коммуникации, принципы подбора лексического материала и особенности организации коррекционно-развивающего процесса. Отдельное внимание уделяется последовательному введению графических символов, формированию навыков построения высказывания и развитию коммуникативной активности обучающихся. Подчеркивается значение индивидуального подхода и обучения в реальных жизненных ситуациях при освоении системы блисс-символов. Делается вывод о высокой практической значимости данного метода в рамках логопедического сопровождения.
    Keywords:
    Go 

  • null

    Conference Paper
    Modern education: innovations, challenges and solutions
    Authors:
    Aleksandra I. Kostrikova, Valeriia S. Vlasenko
    Work direction:
    Инновации в управлении образовательной организацией и профессиональным развитием педагога
    Abstract:
    В статье рассматривается проблема оптимизации логопедической помощи детям раннего и дошкольного возраста с задержкой речевого развития (ЗРР) через трансформацию роли родителя из пассивного наблюдателя в активного агента речевой среды. Показана необходимость применения семейно-центрированного и коучингового подходов в практике логопеда. Необходима модель взаимодействия специалиста в рамках триады «логопед-ребенок-родитель». Эта модель будет направленна на формирование у родителей компетенций естественного стимулирования коммуникации. Описываются методологические основы (системный, экологический, деятельностный подходы), система принципов (общедидактические, коррекционные, принципы фасилитации и коучинга). Представлена структура занятия, включающая этапы установки, совместной деятельности и рефлексивного коучинга. Описывается специфические коммуникативные техники для работы с невербальными и малоречевыми детьми. Акцент сделан на стратегиях создания обогащенной речевой среды и преодоления коммуникативного отказа ребенка. Модель демонстрирует эффективность в повышении частоты и качества детско-родительского взаимодействия, снижении родительской тревожности и переносе сформированных навыков в бытовые ситуации.
    Keywords:
    Go 

  • Tekhnologiia neirobioenergoplastiki v sisteme logopedicheskogo soprovozhdeniia detei s osobymi obrazovatel'nymi potrebnostiami

    Conference Paper
    Modern problems of preschool education and upbringing
    Author:
    Natalia V. Muratova
    Work direction:
    Психолого-педагогическое сопровождение детей с особыми образовательными потребностями в условиях ДОО и проблемы инклюзивного образования
    Abstract:
    Статья посвящена актуальной проблеме преодоления сочетанной дефицитарности моторного и речевого развития у детей с особыми образовательными потребностями (ООП). Автором критически оценивается изолированное применение стандартных педагогических методик и выдвигается альтернативный междисциплинарный подход на основе нейробиоэнергопластики. Представлен практический опыт внедрения технологии нейробиоэнергопластики, направленной на одновременное развитие артикуляционной моторики, мелкой моторики рук и межполушарного взаимодействия. Автор описывает поэтапную технологическую матрицу работы и доказывает высокую компенсирующую значимость метода в структуре индивидуального логопедического воздействия.
    Keywords:
    Go 

  • SUPPORT OF YOUNGER SCHOOLCHILDREN WITH SPEECH DISORDERS IN THE WORK OF A SPEECH THERAPIST TEACHER

    Conference Paper
    Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults
    Authors:
    Ekaterina A. Shunina, Irina A. Kuvshinova
    Work direction:
    The essence of psychological security of the individual
    Abstract:
    The article discusses the process of organizing speech therapy assistance to children of primary school age on the example of a general education school in Moscow, describes the experience of speech therapists with children of primary school age who need speech therapy support.
    Keywords:
    inclusive education, children with disabilities, children of primary school age, speech therapy support, children with speech pathology
    Go 

  • Formirovanie navykov obshcheniia u detei mladshego doshkol'nogo vozrasta s ZRR v usloviiakh logopedicheskogo soprovozhdeniia v DOO

    Conference Paper
    Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults
    Authors:
    Mariia V. Korneva, Larisa S. Pilipchuk
    Work direction:
    Security of educational activities during quarantine measures
    Abstract:
    Обоснована важность изучения темы формирования навыков общения у дошкольников с задержкой речевого развития, общение является важнейшей составляющей личностного развития детей на всех возрастных этапах. Изучение особенностей коммуникативного развития дошкольников с задержкой речевого развития, возможностей компенсации коммуникативно-речевой сферы психики этих детей позволяет оптимизировать процесс социализации дошкольников с речевыми недостатками, возможности их адаптивного поведения в социуме.
    Keywords:
    Go 

  • Distantsionnaia logopedicheskaia rabota po korrektsii prosodicheskoi storony rechi u detei s ogranichennymi vozmozhnostiami zdorov'ia s pomoshch'iu sistemy Skype

    Conference Paper
    Development and dissemenation of best practices in the field of digital skills development in an educational organization
    Authors:
    Diana P. Burnakova, Tatyana A. Dorofeeva
    Work direction:
    Современные инновационные технологии в образовании
    Abstract:
    Статья посвящена особенностям коррекции просодической стороны речи у детей с ограниченными возможностями здоровья в дистанционной форме, с помощью системы Skype. В начале статьи автор обосновывает актуальность выбранной темы, описывая проблему процессов адаптации и социализации детей с ограниченными возможностями здоровья, осуществление которых, еще в большей степени, затрудняется при отсутствии квалифицированной логопедической помощи. Далее автором приведены аргументы в пользу необходимости коррекции просодической стороны речи у детей с ограниченными возможностями здоровья и охарактеризованы возможности и преимущества дистанционной коррекционной работы логопеда по коррекции просодических компонентов речи с помощью системы Skype. В заключении автор говорит о том, что работа логопеда с помощью системы Skype позволяет обеспечить квалифицированную коррекционную помощь, максимально индивидуализировать коррекционный процесс и расширить коммуникативные связи ребенка с ограниченными возможностями здоровья, что благополучно влияет на полноценной процесс его интеграции.
    Keywords:
    Go