En
Register Log in

List of publications on a keyword: «су-джок терапия»

  • Ispol'zovanie su-dzhok terapii v razvitii melkoi motoriki i graficheskikh navykov detei s zaderzhkoi psikhicheskogo razvitiia starshego doshkol'nogo vozrasta

    Proceeding
    Education, innovation, research as a resource for community development
    Authors:
    Tatiana V. Volkova, Irina B. Kozina
    Work direction:
    Инклюзивное образование как ресурс создания толерантной среды
    Abstract:
    В статье рассматриваются теоретические аспекты эффективности применения технологии су-джок терапия для развития мелкой моторики и графических навыков у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития. Анализ теоретических источников дает представление того, как применение в своей работе специальных массажеров в виде шариков и колец может благоприятно воздействовать на укрепление мышц пальцев и кистей рук, улучшению координации движений и тактильной чувствительности. Исследование может применяться в работе учителями-дефектологами, логопедами, воспитателями коррекционных групп и родителями детей, имеющими особые образовательные потребности.
    Keywords:
    Go 

  • Ispol'zovanie effektivnykh sredstv, form i innovatsionnykh metodov raboty v gruppe obshcherazvivaiushchei napravlennosti s det'mi s OVZ

    Proceeding
    Pedagogical readings dedicated to the memory of Professor V.P. Manukhin in honor of the 30th anniversary of the Moscow University of Humanities and Economics
    Authors:
    Oksana V. Prokopeva, Olga G. Petrova, Svetlana N. Ivanova
    Work direction:
    Воспитание как основа педагогического процесса
    Abstract:
    В статье рассматривается система работы, которая направлена на сохранение психического здоровья и эмоционального благополучия детей с ОВЗ и их родителей. Рассматриваются методы, такие как сказкотерапия и пескотерапия, способствующие эмоциональному и социальному развитию. Подчеркивается важность взаимодействия между детьми с ОВЗ и их здоровыми сверстниками для создания благоприятной атмосферы взаимного доверия и уважения, открытого доброжелательного общения. В заключении акцентируется необходимость комплексного сопровождения и поддержки специалистов для успешной социализации детей с ОВЗ в социуме. Работа основана на актуальных источниках литературы по психолого-педагогическому сопровождению и инклюзивному образованию.
    Keywords:
    Go