En
Register Log in

List of publications on a keyword: «логические игры»

  • Sensomotornoe razvitie kak innovatsionnyi instrument korrektsii rechevykh narushenii u detei s TNR

    Conference Paper
    Pedagogy, Psychology, Society: from theory to practice
    Authors:
    Anna I. Kopaneva, Olga A. Terenteva, Elena A. Cheprasova, Tatiana B. Vaprova
    Work direction:
    Коррекционная педагогика
    Abstract:
    Авторы рассматривают рост числа детей дошкольного возраста с тяжёлыми нарушениями речи (ТНР) при отсутствии органических патологий, что связано с изменениями в речевой среде и дефицитом сенсорного опыта из-за цифровизации. В работе уточняются понятия кинезиологических и нейропсихологических игр и предлагается дифференцированный подход к коррекции речевых нарушений (I–III уровень ОНР) с акцентом на роль взрослого в коррекционном процессе. Подчёркивается переход от директивного подхода к фасилитации, помогающей ребёнку самостоятельно преодолевать трудности. Авторы подтверждают, что сенсомоторные игры и упражнения активизируют межполушарное взаимодействие и обогащают чувственный опыт, создавая нейрофизиологическую основу для успешного развития речи.
    Keywords:
    Go 

  • Sotsial'no-psikhologicheskie igry kak sredstvo formirovaniia kommunikativnoi kompetentnosti u detei s narusheniem slukha

    Conference Paper
    The Topical Issues of the Humanities and Social Sciences
    Authors:
    Mariia O. Egorova, Anzhelika A. Katsero
    Work direction:
    Инклюзивное образование как ресурс создания толерантной среды
    Abstract:
    В статье рассматривается потенциал социально-психологических игр как современного инструмента формирования коммуникативной компетентности у детей с нарушениями слуха в контексте инклюзивного и специального образования. Анализируются системные нарушения коммуникативной компетентности, возникающие в результате слуховой депривации: снижение мотивации к общению, трудности социального восприятия и отсутствие навыков сотрудничества. На основе фундаментальных принципов психологии общения и развития обосновывает необходимость использования игровых методов, обеспечивающих мультисенсорное, эмоционально безопасное и контекстуально насыщенное взаимодействие. Представлены данные о тестировании игрового подхода, демонстрирующие его эффективность в развитии ключевых компонентов коммуникативной компетентности. Сделан вывод о том, что социально-психологические игры являются важным средством преодоления коммуникативных барьеров.
    Keywords:
    Go 

  • Detsko-roditel'skie otnosheniia pri RAS: sistematicheskii obzor otechestvennykh i zarubezhnykh issledovanii

    Conference Paper
    The Topical Issues of the Humanities and Social Sciences
    Author:
    Nataliia V. Illarionova
    Work direction:
    Коррекционная педагогика
    Abstract:
    Обзор синтезирует отечественные и зарубежные данные о детско-родительских отношениях при РАС, с акцентом на российские исследования диагностики психических состояний дошкольников, семейного климата и ресурсов, а также на здоровьесберегающие технологии и коррекционные игры в инклюзивном ДО. Показано, что отечественные разработки формируют методическую основу комплексной и экологичной поддержки взаимодействия, тогда как зарубежные данные дополняют её акцентом на сенситивности и тренинге родительского отклика. Намечены пути интеграции подходов и практические рекомендации для семей и дошкольных организаций.
    Keywords:
    Go 

  • Neiropsikhologicheskie igry i uprazhneniia kak sredstvo razvitiia proizvol'nogo vnimaniia starshikh doshkol'nikov s zaderzhkoi psikhicheskogo razvitiia

    Conference Paper
    Education, innovation, research as a resource for community development
    Authors:
    Liudmila F. Kovaleva, Olga P. Zabolotskikh
    Work direction:
    Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
    Abstract:
    В статье отражены результаты изучения произвольного (активного) внимания детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития. Перечислены методики, позволяющие определить уровень развития основных характеристик произвольного внимания, показаны получившиеся результаты. Использование для развития произвольного внимания программы с включением нейропсихологических игр и упражнений.
    Keywords:
    Go 

  • Ispol'zovanie neiropsikhologicheskikh igr i uprazhnenii v preodolenii narushenii protsessov chteniia u detei mladshego shkol'nogo vozrasta s zaderzhkoi psikhicheskogo razvitiia

    Conference Paper
    The Topical Issues of the Humanities and Social Sciences
    Authors:
    Larisa E. Aktuganova, Irina B. Kozina
    Work direction:
    Коррекционная педагогика
    Abstract:
    Обучающиеся начальной школы ежедневно используют чтение на уроках при выполнении домашнего задания для получения дополнительной информации за пределами школы, социальной адаптации. Чаще всего отмечаются специфические нарушения чтения среди обучающихся младшего школьного возраста с задержкой психического развития. Нейропсихологические методики помогают преодолеть данные нарушения, формируя и развивая нарушенные функции. В работе рассмотрено использование нейропсихологических игр и упражнений в преодолении процесса чтения у детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития.
    Keywords:
    Go 

  • Rol' neiropsikhologicheskikh igr i uprazhnenii v formirovanii proizvol'nogo vnimaniia u detei starshego doshkol'nogo vozrasta s zaderzhkoi psikhicheskogo razvitiia

    Conference Paper
    Education, innovation, research as a resource for community development
    Author:
    Liudmila F. Kovaleva
    Work direction:
    Инклюзивное образование как ресурс создания толерантной среды
    Abstract:
    Автор рассматривает проблему развития внимания детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития. Рассматривается возможность применения нейропсихологических игр и упражнений с целью коррекционного воздействия на процесс развития произвольного внимания детей старшего дошкольного возраста, имеющих задержку психического развития.
    Keywords:
    Go 

  • Ispol'zovanie logicheskikh zadanii i igr kak faktor uspeshnoi korrektsii mladshikh shkol'nikov na logopedicheskikh zaniatiiakh

    Conference Paper
    Pedagogy, Psychology, Society: from theory to practice
    Authors:
    Nataliia V. Andreeva, Tatiana V. Lastochkina
    Work direction:
    Коррекционная педагогика
    Abstract:
    В статье приводится практический опыт работы учителя-логопеда с детьми младшего школьного возраста с нарушениями письма и чтения. Анализируется эффективность использования логических игр и заданий в коррекционной деятельности. Отмечается познавательная и мотивационная функция логических игр в работе логопеда.
    Keywords:
    Go 

  • Ispol'zovanie logoritmicheskikh uprazhnenii pedagogami DOU pri formirovanii ekologicheskoi bezopasnosti u doshkol'nikov

    Conference Paper
    Education and the family in the context of sustainable development
    Authors:
    Irina V. Nikolaeva, Alena A. Pavlova
    Work direction:
    Экология, здоровье, образование и воспитание: вопросы системного подхода
    Abstract:
    Окружающая среда – наибогатейший ресурс для духовного, социального, речевого обогащения детей дошкольного возраста. Педагоги дошкольных учреждений могут использовать логоритмические упражнения для обучения детей правилам экологической безопасности.
    Keywords:
    Go 

  • Ispol'zovanie kineziologicheskikh igr s det'mi rannego vozrasta v period adaptatsii k detskomu sadu

    Conference Paper
    Pedagogy, Psychology, Society
    Authors:
    Elvira D. Azibaeva, Iuliia A. Kocheshkova
    Work direction:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Abstract:
    В статье рассматривается вопрос о практическом применении методов образовательной кинезиологии в воспитательно-образовательном процессе детского сада. Приводятся принципы внедрения кинезиологических игр в работу с детьми раннего возраста, а также конкретные примеры разработанных кинезиологических игр для сенсомоторного развития.
    Keywords:
    Go