Туксаитова Райхан Омерзаковна
Место работы
- Организация:
- НАО «Казахский агротехнический исследовательский университет им. С. Сейфуллина»
- Должность:
- профессор
- Звание:
- д-р филол. наук
Статьи автора(5)
Речевые ошибки в употреблении технических терминов в студенческих научных работах
Аннотация
в статье рассматриваются наиболее распространённые речевые ошибки при употреблении технической терминологии в студенческих и научных текстах в области энергетики и инженерии. Анализируются причины некорректного использования терминов, влияние языковой неточности на точность и качество научного изложения. Приводятся примеры типичных ошибок и рекомендации по их устранению. Особое внимание уделяется роли академического руководства и институциональных стандартов в формировании корректного терминологического употребления, а также значимости раннего обучения терминологии в первые годы обучения студе...
подробнее Символические средства в произведениях А. Потемкина
Аннотация
в произведениях автора важную роль играют символические средства, использующиеся им с целью показа бездумного, потребительского отношения к культуре общества, к членам ее. В статье большое значение уделяется обличению потребительского мира, в котором отсутствует стремление к внутреннему самосовершенствованию, к духовому, а не материальному обогащению.
подробнее Функционирование фитотопонимов на территории Казахстана
Аннотация
в статье дается этимологическое осмысление особой тематической группы топонимов – фитотопонимов, их функционирование на территории Казахстана, а также выявление закономерностей ассоциативного восприятия фитотопонимов этносами данного региона. Фитотопонимы отражают богатство и разнообразие растительного покрова данной местности в древнюю эпоху и на современном этапе.
подробнее Комплексный анализ текста для развития коммуникативных компетенций обучающихся на занятиях по русскому языку
Аннотация
в статье рассматривается вопрос об использовании на занятиях русского языка комплексного анализа текста с целью актуализации и мотивации знаний, формирования умений и навыков на основе применения полученных знаний, рефлексии. При этом преподаватель имеет возможность в течение учебного занятия менять формы работы: групповая, индивидуальная, работа в парах, в подгруппах.
подробнее