В статье анализируются личностно-психологические особенности студентов первого курса медицинского университета. Составлен психологический портрет студента. Разработаны рекомендации по организации учебно-воспитательной работы в медицинском университете со студентами первого курса.
в статье рассматриваются структурные модели формирования культурно-этической компетентности профессорско-преподавательского состава Тверского государственного медицинского университета. Обсуждаются нравственно-этические ценности преподавателя высшей медицинской школы, выявляются основные ценностные качества, являющиеся внутренними убеждениями профессионально сформированной, коммуникабельной личности педагога.
