Чув
Регистраци Кӗрӳ

Тӗп сӑмах тӑрӑх публикацисен списокӗ: «context»

  • К вопросу о мотивации (на примере изучения дисциплины «Русский язык в профессиональной служебной деятельности»)

    Конференци статья
    Технопарк универсальных педагогических компетенций
    Автор:
    Пудова Ольга Александровна
    рубрика:
    Varia (принимаются материалы по другим направлениям, соответствующим теме конференции)
    Аннотаци:
    В статье актуализируется проблематика развития и совершенствования мотивации курсантов вуза МВД к процессу обучения в рамках преподавания дисциплины «Русский язык в профессиональной служебной деятельности». Цель статьи: выявить и описать наиболее эффективные приемы развития мотивации курсантов к учебной деятельности, обосновать психологические механизмы обозначенных приемов воздействия на мотивационно-потребностную сферу личности курсантов.
    Тӗп сӑмахсем:

  • Автоматизированное построение архитектуры программного обеспечения и выделение DDD-контекстов с использованием NLP из тезисов EventStorming

    Конференци статья
    Актуальные вопросы интеграции науки и практики в условиях трансформации социально-экономических систем
    Автор:
    Корниенко Дмитрий Васильевич, Никулин Александр Валерьевич
    рубрика:
    Развитие информационных технологий в условиях трансформации социально-экономических систем
    Аннотаци:
    В статье представлен автоматизированный подход к выделению ограниченных контекстов (Bounded Contexts) DDD из текстов EventStorming. Предложен четырёхэтапный конвейер: предобработка текста, извлечение семантических триплетов (субъект–предикат–объект), построение мультиграфа, DDD-анализ (кластеризация методом Лувена). Реализованы два метода извлечения триплетов – на основе правил (Natasha, точность типизации 85,2%) и нейросетевой (ruT5-base, F1 = 77,5%, что на 8,9 п.п. выше). Генеративная модель именования контекстов совпала с экспертным именем в 83,3% случаев.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Трудности молодых педагогов при адаптации к профессиональной деятельности как индикатор дефицита социального капитала образовательной организации

    Конференци статья
    Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых
    Автор:
    Осин Алексей Константинович, Ермакова Анастасия Сергеевна
    рубрика:
    Психолого-педагогические аспекты организации общего и профессионального образования
    Аннотаци:
    В статье рассматривается проблема управления адаптацией молодых педагогов через призму социального капитала образовательной организации. Обосновывается, что контекстные профессиональные затруднения молодых специалистов могут выступать эмпирическими маркерами дефицита компонентов социального капитала школы: доверия, плотности профессиональных связей, доступа к информационным каналам и нормам взаимопомощи. Описываются диагностические процедуры и управленческие решения, направленные на развитие профессиональных сетей и доверия в педагогическом коллективе как ресурса успешной адаптации молодых специалистов.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Короткое видео как главный канал FinTech маркетинга и драйвер трансформации

    Конференци статья
    Социально-экономический ландшафт региона: человек и цифровая трансформация
    Автор:
    Кыялбекова Элина Кыялбековна, Губанова Анна Викторовна
    рубрика:
    Финансовые технологии (FinTech) и трансформация банковско-страхового сектора
    Аннотаци:
    Исследование влияния коротких видеоформатов (TikTok, VK клипы, YouTube Shorts) на финансовый маркетинг и поведение клиентов, особенно в Красноярском крае. На основе опроса молодежи авторы выявляют доверие к неформальным блогерам и доминирование цифрового прагматизма в потреблении контента. Анализ показывает, что формат несет не только высокую вовлеченность, но и новые риски из-за упрощения информации и потери критической оценки. Ключевым выводом является необходимость для FinTech-компаний сочетать эффективность короткого видео с финансовой ответственностью и глубоким пониманием локального контекста для построения устойчивого доверия.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Основные направления работы с контекстными биологическими задачами: методические рекомендации

    Конференци статья
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Сычева Лидия Александровна
    рубрика:
    Современные технологии в образовании
    Аннотаци:
    Все большую актуальность в методике обучения биологии приобретают контекстные биологические задачи, под которыми понимают задачи, в условии которых описаны конкретные жизненные ситуации, связанные с имеющимися у обучающихся знаниями и опытом. Необходимость формирования умений их решения продиктовано содержанием оценочных процедур ЕГЭ, ОГЭ, ВПР, «навыками XXI века», среди которых: критическое мышление и умение решать проблемы, рассуждение, анализ, интерпретация, обобщение информации; сотрудничество, в том числе в Интернете; самостоятельная работа и самоконтроль, исследовательские навыки и методы и др. В статье обобщен опыт работы с контекстными биологическими задачами в виде основных направлений, приведены примеры и методические рекомендации.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Психологические особенности семейных отношений и ролей в разных культурных контекстах

    Кĕнеке сыпăкĕ
    Теоретические и практические аспекты педагогики и психологии
    Автор:
    Батырова Елисавета Батыровна, Рушина Марина Александровна
    рубрика:
    Глава 7
    Аннотаци:
    Семейные отношения играют ключевую роль в развитии личности и общества, формируя базовые ценности и нормы поведения. В настоящее время отмечается смещение культурных традиций, что качественным образом влияет на привычные модели семейных взаимоотношений. Проблема исследования выражается в анализе влияния культурного контекста на семейные отношения и выполняемые семейные роли. Цель исследования – определить психологические особенности семейных отношений и ролей в разных культурных контекстах. В исследовании приняли участие 126 респондентов из них: них 60 представителей узбекской национальности (30 женщин и 30 мужчин) и 66 русских (33 женщины и 33 мужчины). Применяется следующий диагностический материал: «Ролевые ожидания партнеров» (РОП); PARI «Опросник родительских установок»; «Измерение установок в супружеской паре»; 4. Опросник удовлетворенности браком (ОУБ). С целью выявления различий между группами использовался U-критерий Манна-Уитни, а также ранговая корреляция Спирмена. Согласно проведенному исследованию в узбекской культуре особое внимание уделяется традиционным ценностям, религиозным убеждениям, а также социальным нормам, которые оказывают влияние на семейные роли. Сравнительный анализ с российской культурой выявил различия в подходах к ролевой дифференциации и ожиданиям от членов семьи. Исследование родительских установок в узбекских и русских семьях выявило выраженные культурные различия в подходах к воспитанию. Узбекские родители характеризуются более традиционными и строгими методами, с акцентом на авторитете и ограниченных обсуждениях сексуальных тем с детьми. В русских семьях отмечается стремление к партнерству с детьми, активному эмоциональному взаимодействию и ограничению воздействия внешних факторов. Проведенное исследование углубляет понимание специфики культурного влияния на семейные отношения и роли супругов. Полученные результаты могут быть использованы в рамках формирования программ семейного воспитания с учетом культурного контекста.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Визуальные источники в исследовании

    Конференци статья
    Современный образовательный процесс: психолого-педагогическое сопровождение, воспитательные стратегии
    Автор:
    Терещенко Олеся Валерьевна, Плохова Дарья Юрьевна, Конькова Полина Владимировна
    рубрика:
    Современные тенденции развития образования
    Аннотаци:
    Визуальные исследования в исторической науке объединяют историю, культурологию и визуальную антропологию для анализа визуальных материалов, таких как фотографии и карты. Работа подчеркивает важность визуальных источников для понимания исторических процессов и включает методологию сбора данных, контекстуализации и интерпретации. Обсуждаются вызовы, с которыми сталкиваются исследователи, и будущее визуальных исследований в условиях цифровизации архивов. Акцентируется значимость визуальных источников для формирования общественного мнения о истории.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • К вопросу о методологии исторического исследования

    Конференци статья
    Современный образовательный процесс: психолого-педагогическое сопровождение, воспитательные стратегии
    Автор:
    Терещенко Олеся Валерьевна, Гавриленко Вероника Максимовна, Гайтян Арина Артуровна
    рубрика:
    Методическое сопровождение профессионального образования
    Аннотаци:
    В статье рассматривается методология исторического исследования как комплексный подход к изучению прошлого, который включает в себя разнообразные методы и техники. Основное внимание уделяется теоретическим основам методологии, а также классификации методов, применяемых в исторической науке, таких как архивные исследования, анализ первичных и вторичных источников, компаративный анализ и использование статистических данных. Обсуждаются проблемы и вызовы, с которыми сталкиваются историки, включая сложности интерпретации источников, влияние субъективности исследователя и этические аспекты. В статье также приведены примеры успешного применения различных методологических подходов в конкретных исторических исследованиях. В заключение подчеркивается важность методологии для формирования объективного и научного исторического знания, а также обозначаются перспективы дальнейших исследований в этой области.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Обеспечение информационно-психологической безопасности студентов в образовательной среде на основе технологий контекстного типа

    Конференци статья
    Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития
    Автор:
    Вершинина Татьяна Станиславовна, Жукова Наталья Владимировна
    рубрика:
    Проектирование психологически безопасной гетерогенной образовательной среды: технологии, модели, техники
    Аннотаци:
    В статье предпринимаются попытки дать теоретическое и эмпирическое обоснование роли технологий контекстного типа в формировании информационно и психологически безопасной образовательной среды, обусловливающей формирование ответственного поведения в аспекте социокультурного контекста множественной реальности. На основе теоретического анализа описаны основные риски личностного развития будущего специалиста. Представлено описание результатов эмпирического исследования (2021–2024 гг., N = 87), показывающего роль технологий контекстного типа в развитии внутриличностного контекста субъекта образовательной деятельности, определяющего его активность в учебном процессе, ответственность во взаимодействии с внешним миром, включая и других людей, выбор способов интеллектуальной и практической деятельности, моделей социального и речевого поведения.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Влияние культурно-исторического аспекта на формирование профессиональной направленности студентов-фармацевтов в психологически безопасной среде университета

    Конференци статья
    Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития
    Автор:
    Алясова Алёна Владимировна
    рубрика:
    Развитие профессиональной компетентности специалистов в области обеспечения безопасного детства в условиях новых вызовов и угроз
    Аннотаци:
    В статье представлены результаты влияния культурно-исторического контекста на образовательный процесс студентов специальности 33.05.01 «Фармация». Рассмотрена сущность профессиональной направленности и ее структура с позиции культурно-исторического аспекта, которая эффективна в образовательной среде университета. На базе университета проведено исследование внедрения системы технологических образовательных карт, которые направлены на развитие компонентов профессиональной направленности (мотивационно-ценностных, когнитивных, эмоциональных, конативных, операционально-деятельностных) у студентов-фармацевтов.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Общие и контекстуальные компетенции выпускников высшей школы

    Кĕнеке сыпăкĕ
    Теоретические и практические аспекты педагогики и психологии
    Автор:
    Спивак Владимир Александрович
    рубрика:
    Глава 1
    Аннотаци:
    В главе рассмотрены проблемы несогласованности восприятия интересов групп субъектов системы образования, обоснована необходимость ознакомления студентов с контекстуальными требованиями к работникам организаций с целью формирования реалистического представления о будущем месте работы, специфике труда и трудовой жизни. Приведен ряд источников данных, позволяющих ориентироваться в информационном поле и разрабатывать модели выпускников.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Проблемы преподавания истории Великой Отечественной войны в современной российской школе

    Конференци статья
    Великая Отечественная война в истории народов Поволжья
    Автор:
    Макарова Александра Олеговна, Капранов Марк Эдуардович
    рубрика:
    Новые подходы в изучении истории Великой Отечественной войны
    Аннотаци:
    В статье рассматриваются вопросы преподавания истории Великой Отечественной войны в средней школе. Основополагающий тезис заключается в следующем: проблемы сохранения памяти о войне, возникающие в современном российской школе, во многом связаны с социокультурным контекстом. Авторы полагают, что решение проблемы заключается в активизации образовательных технологий, инициирующих как интеллектуальные, так и эмоциональные аспекты личности школьника.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Студентсен хутшăнăвĕн тĕрлĕ лару-тăрăвĕнчи конгруэнтлă тата конгруентлă мар (ҫын хӑйне мĕнле тыткалани унӑн шухӑшĕсемпе тата сӑмахĕсемпе килĕшсе тӑнă е килĕшсе тăман чухнехи) «Эпĕ» концепци

    Ăслăлăх статйи
    Вĕренӳ аталанăвĕ Том 6 № 3
    Автор:
    Вершинина Татьяна Станиславовна
    рубрика:
    Вӗренӳре усă куракан психологи
    Аннотаци:
    Тĕпчев тĕллевĕ – хутшăнăвăн тĕрлĕ лару-тăрăвĕнчи «Эпĕ» концепцин çирĕплĕхĕ çынсен хутшăнăвĕн пуплев хăтланăвĕнче палăракан коммуникаци тактики çине мĕнле витĕм кӳнине палăртасси. Гипотеза – «Эпĕ» концепцин конгруэнтлăхĕ пĕлӳлĕх субъекчĕ ыттисемпе мĕнлерех калаçассине йĕркелет. Вăл ытти çынсемпе мĕнлерех хутшăнассине витĕм кӳрекен шухăшлав системинче палăрать. Контекст йĕркеленĕвĕн концепцийĕпе килĕшӳллĕн, пуплев хăтланăвне хутшăну единици, ĕç-хĕл никĕсĕ, социумри çыхăну пек хаклаççĕ. Статьяра сăнавлă (эмпиризм) тĕпчевĕн результачĕсене илсе панă. Вĕсене Дж. Келлин репертуар решеткин техникине усă курса Екатеринбург хулинчи икĕ аслă шкулта вĕренекен 333 студента сăнанă вăхăтра тупса палăртнă. Тĕпчев кăтартнă харпăр çын конструкчĕсем ăнлавсен системин ыттисемпе хутшăннă чух витĕм кӳрекен тĕсне (хутшăну тĕсĕ е тĕслĕхĕ) асăрхама тата пĕрремĕш курс студенчĕсен «Эпĕ» концепцине хаклама май панă; çав конструктсенче (çын тыткаларăшне ăнланма пулăшакан инструментсенче) палăракан харпăр хăйне хаклани, пысăк пĕлтерĕшлĕ пулакан чăнлăхри «Эпĕ» тата идеаллă «Эпĕ» ăнлавсене хаклани «Эпĕ» концепци çирĕплĕхне, харпăр çын характеристикинчен килекен когнитивлă хирĕçӳ (конфликт) пуррипе çуккине ăнланса илме пулăшать. Репертуар решеткинчи килĕшекен рольсене, чăнлăхри «Эпĕ» тата идеаллă «Эпĕ» ушкăнсене хутшăну тĕсне кура пайланнине тишкерсе тухса «Эпĕ» концепци çирĕплĕхĕн шайĕсене тата пуплев хăтланăвĕн тĕп характеристикисене сăнласа пама май пулнă. Вĕсен шутне харпăр çын пĕлтерĕвĕн уйрăмлăхĕсем, ыттисене пĕлтерни мĕн туйнипе килĕшсе тăни, хутшăнури роль тата шухăш-туйăм, пуплев хăтланăвĕн тĕсĕ, хутшăннă чухне тепĕр çынна уйăрса паракан вырăн (роль) кĕреççĕ. Теори пĕлтерĕшĕ: «Эпĕ» концепци çирĕплĕхне палăртмалли инструмент сĕнетпĕр. Вăл, хутшăну тĕсĕпе пĕрлешсе, пĕрремĕш курс студенчĕн пуплев хăтланăвĕ çине витĕм кӳрет. Практика пĕлтерĕшĕ – пуплев хăтланăвĕн индивидуаллă уйрăмлăхĕсене палăртни пĕлӳлĕх субъекчĕ хăйне хăй пĕлни (харпăр ăнланăвĕ) мĕнле шая аталанса çитнине уçса пама май парать. Çакă пĕрремĕш курсри студентсен професси ӑсталӑхне алла илессин пуҫламӑш тапхӑрĕнче (инициаци тапхăрĕнче) адаптаци потенциалне тупса палӑртмалли психологипе педагогика условийĕсем тума пулӑшать.
    Тӗп сӑмахсем:
    контекст, «Эпĕ» концепци, пуплев хăтланăвĕ, çирĕплĕх, хутшăну (коммуникаци) тĕсĕ
    Куҫ 

  • Контекстные задачи в курсе «Элементарная математика» для будущих учителей-предметников

    Конференци статья
    Развитие современного образования в контексте педагогической компетенциологии
    Автор:
    Коваль Максим Александрович, Смыковская Татьяна Константиновна
    рубрика:
    Современные подходы в обучении и воспитании
    Аннотаци:
    Авторы обобщают подходы к пониманию сущностных характеристик понятия «контекстная задача», обосновывают роль таких задач для предметной подготовки будущего учителя математики. Дана типология контекстных задач. В статье представлены примеры контекстных задач по дисциплине «Элементарная математика» для студентов, обучающихся по направлению Педагогическое образование профиль Математика.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Опыт организации обучения студентов педвуза дисциплине «Элементарная математика» с использованием ресурсов технопарка

    Конференци статья
    Технопарк универсальных педагогических компетенций
    Автор:
    Коваль Максим Александрович, Смыковская Татьяна Константиновна, Махонина Анжела Анатольевна
    рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотаци:
    В статье представлен опыт построения процесса обучения будущих учителей дисциплине «Элементарная математика» на базе технопарка универсальных педагогических компетенций Волгоградского государственного социально-педагогического университета. Построена технология обучения дисциплине «Элементарная математика» студентов, обучающихся по направлению «Педагогическое образование», профиль «Математика», в рамках которого осуществлена интеграция модели ротации станций и использования онлайн-курса.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Диалог культур в ранней лирике удмуртского поэта Флора Васильева

    Ăслăлăх статйи
    Этническая культура Том 3 № 4
    Автор:
    Шибанов Виктор Леонидович
    рубрика:
    Специальная тема номера: языки и культура финно-угорских народов
    Аннотаци:
    Статья посвящена изучению лирики Флора Васильева (1934–1978), ставшей новой страницей в истории удмуртской советской поэзии. Молодой поэт вышел за рамки общепринятых стандартов социалистического реализма благодаря богатому литературному контексту. Статья посвящена исследованию ранней лирики Флора Васильева в аспекте диалога культур. Объектом анализа являются стихотворения, написанные поэтом в начале 1960 гг. Целью исследования является выявление и описание в лирике Ф. Васильева творческих связей с представителями разных культур. В основе анализа лежит компаративистский метод литературоведения. Результаты анализа сводятся к следующему. Флор Васильев вводит в свои стихи имена Ремарка, Пикассо, Эдварда Грига, Рембрандта и других для отражения общекультурной атмосферы России в 1950–1960 гг., таким образом, поэт следует традициям русской эстрадной лирики. Интерес к импрессионизму (О. Ренуар и др.) способствует оттачиванию стиля при изображении пейзажей и внутреннего мира героя. Ирония начинает играть большую роль в стихах молодого Флора Васильева, поэт учится ироническому письму, прежде всего, у Генриха Гейне. Благодаря диалогу культур происходит переход от «громкой» лирики к «тихой», гуманистические традиции поднимают поэзию Флора Васильева на новый качественный уровень.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Методологические ориентиры формирования профессионализма студента университета в русле актуального социального контекста

    Конференци статья
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Автор:
    Мухаметшин Александр Тагирович
    рубрика:
    Содержание и технологии профессионального образования
    Аннотаци:
    Даны методологические аспекты профессионального образования, существенно влияющие на личностно-профессиональное становление современного будущего профессионала, выпускника университета. Обосновано, что в условиях обновленной социально-экономической ситуации динамично изменяются и ориентиры профессиональной подготовки студентов университета, требуются особые подходы в решении актуального запроса общества и производства и в выборе студентами путей профессионального развития и саморазвития. Уточнена сущность профессионализма выпускников в понимании ученых и социальной практике на основе сравнения привычной терминологии о профессиональных знаниях и умениях и рассмотрения дополнительных новаций понятийного поля, в частности, hard skills и soft skills. Рассмотрена в ходе анализа опыта университета и специфика учета студентами социального контекста при освоении образовательных программ магистерского уровня, что позволило им развивать свои навыки и опыт на базе актуальных для себя, окружающей среды и общества исследований. Аргументировано реализованы в ходе модуля конкретной учебной дисциплины «Методология и методы научного исследования» технологии подготовки студентов к выбору своей стратегии, приоритетов и целей для принятия решений и совершенствования эффективных социально ориентированных действий.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Анализ контекстной рекламной кампании на примере предприятия санаторно-курортного комплекса

    Конференци статья
    Социально-экономические процессы современного общества: теория и практика
    Автор:
    Зонин Никита Андреевич, Ульянец Милена Сергеевна
    рубрика:
    Вопросы социально-экономической эффективности предприятий
    Аннотаци:
    Статья посвящена анализу контекстной рекламной кампании, предпринятой одним из санаториев Калининградской области, которая оказалась малоуспешной. В статье проведен SEO-аудит сайта санатория, проанализированы основные настройки рекламной кампании, изучены достоинства и недостатки рекламной кампании основного конкурента объекта исследования. Выявлены причины низкой эффективности рекламной кампании и даны рекомендации по исправлению недостатков.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Smart education: контекстно зависимая система-ассистент

    Кĕнеке сыпăкĕ
    Образование: опыт и перспективы развития
    Автор:
    Бова Виктория Викторовна, Родзин Сергей Иванович, Истратова Оксана Николаевна, Кравченко Юрий Алексеевич, Курейчик Виктор Михайлович, Лызь Наталья Александровна
    рубрика:
    Парадигмы современного образования
    Аннотаци:
    Разработки в области smart education ( тренд в мировом образовательном пространстве. Умное образование является результатом эволюции применения в образовании информационно-коммуникационных технологий (первые персональные компьютеры), e-learning (персональные компьютеры для работы в Интернет), m-learning (ноутбуки) и u-learning (смартфоны). Основные элементы для поддержки умного образования: мобильный компьютинг, умные электронные учебники и облачные вычисления. В статье представлена модель, архитектура и сценарий контекстно зависимой системы-ассистента для умного образования, способной анализировать индивидуальные характеристики обучающегося, окружающей среды, адаптировать свою работу при изменении условий. Новизна подхода заключается в формализации модели контекста таким образом, чтобы контекстно зависимая система-ассистент «вычисляла на лету» конкретный сценарий с учетом индивидуальных особенностей пользователей и текущей учебной ситуации. При построении системы управления контентом предлагается использовать модель на основе биологически правдоподобных автоматов. Контекстно зависимая умная система должна уметь персонализировать наилучший стиль обучения, помогать выбрать оптимальную образовательную траекторию. С этой целью используется аппарат байесовских сетей и биологически правдоподобных методов. Перспективными разработками, направленными на расширение исследовательской базы умного образования, являются создание адаптивных систем, поддерживающих индивидуальный подход в обучении, систем управления контентом, предусматривающих возможность контекстного использования хранилищ образовательных ресурсов и обеспечивающих мобильность и глубокую персонализацию образовательных услуг. В России к настоящему времени сложились необходимые предпосылки для успешной реализации системы smart education: направленностью в обучении становятся учебные, социальные, гражданские, профессиональные компетенции; изменяются формы и методы на индивидуализацию образовательной траектории, ориентацию на открытые мировые интеллектуальные ресурсы; смещается акцент на самоконтроль и самооценку обучающихся, на оценку качества образования работодателями, профессиональными сообществами.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Компаративные исследования систем высшего образования: аналитический обзор достижений и тенденций

    Кĕнеке сыпăкĕ
    Развитие науки и образования № 3
    Автор:
    Бурукина Ольга Алексеевна
    рубрика:
    Парадигмы современного образования
    Аннотаци:
    Настоящая работа посвящена теоретическим и практическим аспектам компаративистики в области системного исследования образования. Руководствуясь целью ознакомить читателей книги с основами компаративного исследования систем высшего образования (ВО), автор описывает основные уровни, принципы, методы, цели и задачи, а также направления компаративных исследований в данной сфере. В работе анализируются разноуровневые компаративные исследования, проведенные зарубежными учеными за последние 15 лет, выявляя основные направления исследований (в том числе сопоставительные исследования административного управления вузами, дистанционного образования, систем академических кредитов), их ключевые характеристики, достоинства и перспективы. Исследователем выделяется совокупный предмет компаративного исследования систем ВО на начальном этапе, формулируются задачи, стоящие перед отечественной компаративистикой в области ВО и намечаются пути их решения.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ