Список публикаций по ключевому слову: «возраст»
-
Психологическое здоровье детей младшего дошкольного возраста как психолого-педагогическая проблема
Статья в сборнике трудов конференцииАктуальные вопросы гуманитарных и социальных наук: от теории к практике- Автор:
- Мишина Анастасия Викторовна
- Рубрика:
- Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
- Аннотаци:
- Здоровье детей младшего дошкольного возраста является важной психолого-педагогической проблемой. В этом возрасте наблюдается формирование внутренней картины здоровья, своеобразного эталона здоровья на физическом, психическом и личностном уровнях в виде особого отношения его личности к своему здоровью, которое выражается в осознании его ценности и активно-позитивном стремлении к его совершенствованию.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Игровые практики в развитии личности дошкольников
Глава в книгеИгровые практики в развитии личности дошкольников- Автор:
- Федорова Светлана Николаевна, Александрова Светлана Николаевна, Смирнова Елена Владимировна
- Рубрика:
- Все направления
- Аннотаци:
- В учебно-методическом пособии представлен опыт работы педагогов МДОУ «Детский сад № 4 «Калинка» г. Волжска Республики Марий Эл, являющегося экспериментальной площадкой Федерального института развития образования Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации по реализации проекта «Игровые практики в развитии личности дошкольника». Рекомендуется педагогам дошкольных образовательных учреждений, студентам педагогических специальностей, практическим работникам в сфере образования и всем интересующимся проблемами воспитания и развития современных дошкольников.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Психолого-педагогическое сопровождение семей с детьми с нарушением письменной речи и чтения
Статья в сборнике трудов конференцииСоциокультурные и психологические проблемы современной семьи: актуальные вопросы сопровождения и поддержки- Автор:
- Штерц Ольга Михайловна
- Рубрика:
- Актуальные вопросы сопровождения и поддержки современной семьи
- Аннотаци:
- Проблема нарушений чтения и письма является сложной, функциональной проблемой, затрагивающей многие компоненты языковой структуру. Немаловажную роль в коррекционной работе по исправлению специфических ошибок чтения и письма у детей младшего школьного возраста играют родители. В статье рассмотрена система поддержки родителей, которая была реализована в рамках социального проекта «Грамотейка». В работе рассматриваются формы и виды сопровождения семей, в которых есть дети с дислексией, дисграфией и дизорфографией.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Особенности проявления выученной беспомощности в старшем дошкольном возрасте
Статья в сборнике трудов конференцииСоциокультурные и психологические проблемы современной семьи: актуальные вопросы сопровождения и поддержки- Автор:
- Ганиева Елена Александровна, Попова Оксана Николаевна
- Рубрика:
- Актуальные вопросы сопровождения и поддержки современной семьи
- Аннотаци:
- В статье рассматривается психологический феномен выученной беспомощности, приводятся различные трактовки ее понимания с позиции разных авторских подходов. Особый акцент авторами делается на специфику проявлений признаков выученной беспомощности в поведении и деятельности детей старшего дошкольного возраста.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Развитие активного словарного запаса детей старшего дошкольного возраста с нарушениями речи в условиях семьи
Статья в сборнике трудов конференцииСоциокультурные и психологические проблемы современной семьи: актуальные вопросы сопровождения и поддержки- Автор:
- Минеева Оксана Александровна, Шалагинова Анастасия Павловна
- Рубрика:
- Актуальные вопросы сопровождения и поддержки современной семьи
- Аннотаци:
- В статье рассматривается важность активного взаимодействия родителей и учителя-логопеда, потому что семья – это ближайшее и постоянное социальное окружение ребенка. Для детей старшего дошкольного возраста важен высокий уровень развития словарного запаса для гармоничного развития и формирования личности, а также для успешного прохождения школьного обучения. Здесь же представлены практические рекомендации эффективных методов взаимодействия с ребенком, которые бы решали проблему недостаточного развития словарно запаса у детей.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Теоретические аспекты проблемы сохранения психологического здоровья у детей с нарушением речи
Статья в сборнике трудов конференцииСоциокультурные и психологические проблемы современной семьи: актуальные вопросы сопровождения и поддержки- Автор:
- Бабина Кристина Витальевна
- Рубрика:
- Особенности сопровождения и поддержки семей, имеющих детей с отклонениями в здоровье, развитии и поведении
- Аннотаци:
- В психологической науке проблема психологического здоровья детей выделилась в самостоятельную сравнительно недавно, что в совокупности с многоаспектностью данного феномена относит ее к разряду наиболее сложных разделов, который ещё и остается в числе недостаточно решенных. Основу психологического здоровья составляет полноценное психическое развитие на всех этапах онтогенеза. Для категории детей, имеющих нарушения в развитии, в частности речевой дефект, характерна иная траектория психического развития, что ставит под угрозу формирование психологически здоровой личности. Речевые проблемы разной степени сложности приводят к тому, что у детей изменяется характер коммуникации, возникает задержка в эмоциональном и социальном развитии, что отрицательно сказывается на психологическом здоровье детей с ОВЗ.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Манипулятивное общение между детьми дошкольного возраста и их родителями в современной семье
Статья в сборнике трудов конференцииСоциокультурные и психологические проблемы современной семьи: актуальные вопросы сопровождения и поддержки- Автор:
- Диденко Диана Максимовна, Яковлева Анастасия Вячеславовна
- Рубрика:
- Проблемы современной семьи
- Аннотаци:
- В статье рассматриваются основные причины и последствия манипулятивного общения в современной семье. Отмечается, что родители используют манипуляции в общении с дошкольником как способ контроля над его поведением, который осуществляется посредством речевых, конвенциональных манипуляций, а также манипуляций чувствами. Анализируются типы детей-манипуляторов по Э. Шострому. Подчеркивается тот факт, что манипулятивное поведение дошкольника в процессе общения с семьей взаимосвязано с особенностями взаимодействия с родителями.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Особенности консультирования по поводу детско-родительского взаимодействия
Статья в сборнике трудов конференцииСоциокультурные и психологические проблемы современной семьи: актуальные вопросы сопровождения и поддержки- Автор:
- Панферова Елена Владимировна
- Рубрика:
- Практика психологического консультирования родителей: Как понять своего ребенка?
- Аннотаци:
- В статье рассматриваются типичные проблемы, возникающие в детско-родительских отношениях, а также эффективные стратегии их разрешения с учётом возрастных особенностей детей. Приводятся конкретные приемы и формы работы с родителями и детьми. Особое внимание уделено построению конструктивного диалога в процессе семейного консультирования для гармонизации детско-родительского взаимодействия.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Особенности консультирования родителей дошкольников при проведении родительских собраний
Статья в сборнике трудов конференцииСоциокультурные и психологические проблемы современной семьи: актуальные вопросы сопровождения и поддержки- Автор:
- Карандеева Арина Вячеславовна
- Рубрика:
- Практика психологического консультирования родителей: Как понять своего ребенка?
- Аннотаци:
- Одним из эффективных вариантов работы психолога с родителями дошкольников может выступать психолого-педагогическое консультирование. При проведении родительских собраний в детском саду следует учитывать множество условий, факторов и особенностей, способных обеспечить эффективность консультационной работы в данном формате. Главной целью консультационного процесса должно являться обоюдное желание обеспечить качество выполнения родителями своих воспитательных функций.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Подготовка ребенка к школе в системе дополнительного образования (на примере муниципального учреждения «Молодежный центр «Ровесник» городского округа Подольск)
Глава в книгеПедагогика и психология современного образования- Автор:
- Гани Светлана Вячеславовна, Константинова Наталья Ивановна, Квитатиани Шорена Валерьевна
- Рубрика:
- Глава 9
- Аннотаци:
- В главе рассматривается проблема подготовки детей к школе, понимаемая как вектор развития ребенка-дошкольника, включенного в определенную ситуацию обучения. Представлено содержание развивающей программы. Авторами используются данные эмпирических исследований, полученных при помощи стандартизированных методик [7; 19], позволивших определить уровень готовности детей старшего дошкольного возраста к обучению в школе. Анализируются результаты реализации авторской программы педагога дополнительного образования. Установлена важность развития произвольного поведения детей, произвольного внимания, познавательного интереса к началу обучения в школе. Показано значение игры – ведущей деятельности дошкольника – в процессе развивающих занятий. Отмечена важность творческих занятий в развитии ребенка.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Особенности проявления тревожных расстройств и страхов у детей старшего дошкольного возраста
Статья в сборнике трудов конференцииСоциально-педагогические вопросы образования и воспитания- Автор:
- Коробова Мария Владимировна, Тулинов Илья Владимирович
- Рубрика:
- Социальные процессы и образование
- Аннотаци:
- В статье рассматриваются особенности проявления тревожных расстройств и страхов у детей старшего дошкольного возраста. Описываются типичные симптомы и поведенческие проявления, связанные с тревогой и страхом у детей этого возраста. Рассмотрены возможные причины и факторы, влияющие на развитие этих расстройств у детей и предложения по диагностике и лечению тревожных расстройств и страхов у детей старшего дошкольного возраста.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Подготовка студентов к сопровождению одаренных детей в условиях современной дошкольной образовательной организации
Статья в сборнике трудов конференцииСоциально-педагогические вопросы образования и воспитания- Автор:
- Арсенова Марина Алексеевна, Лосева Наталья Александровна, Иванова Наталия Витальевна, Коновалова Елена Владимировна
- Рубрика:
- Содержание и технологии профессионального образования
- Аннотаци:
- В статье отмечены ключевые вопросы и даны основные понятия проблемы подготовки студентов педагогических специальностей к организации психолого-педагогического сопровождения одаренных детей дошкольного возраста. Представлены результаты диагностики готовности студентов к обеспечению основных компонентов психолого-педагогического сопровождения одаренных дошкольников. Раскрыта специфика и дана краткая характеристика содержания подготовки будущих педагогов к психолого-педагогическому сопровождению одаренных детей в дошкольном образовательном учреждении. Основным результатом исследования является обоснование необходимости подготовки студентов к работе с одаренными детьми и определение ее содержания в рамках специальной дисциплины.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Народные игры как средство приобщения дошкольников к культуре родного края
Статья в сборнике трудов конференцииСоциально-педагогические вопросы образования и воспитания- Автор:
- Краснова Ольга Анатольевна, Петрова Вера Орестовна
- Рубрика:
- Теория и методика обучения и воспитания
- Аннотаци:
- В статье рассматриваются народные игры как средство приобщения детей дошкольного возраста к культуре родного края. Приводится классификация народных игр и примеры использования игр в работе с детьми.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Роль сенсорной интеграции в формировании познавательных процессов детей дошкольного возраста
Статья в сборнике трудов конференцииСоциально-педагогические вопросы образования и воспитания- Автор:
- Радутинских Анжелика Николаевна, Коробова Мария Владимировна
- Рубрика:
- Коррекционная педагогика
- Аннотаци:
- В статье описывается роль сенсорной интеграции в формировании познавательных процессов детей дошкольного возраста. Выявляется, что сенсорная интеграция помогает детям лучше понимать и обрабатывать информацию о мире вокруг них, развивая память, внимание, воображение, речь и интеллект.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Использование кубика Блума в работе с детьми старшего дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи
Статья в сборнике трудов конференцииСоциально-педагогические вопросы образования и воспитания- Автор:
- Смолина Марина Александровна
- Рубрика:
- Коррекционная педагогика
- Аннотаци:
- В статье раскрывается тема использования нетрадиционных форм работы с детьми с ОВЗ в развитии связной монологической и диалогической речи. Кратко описана методика работы с Кубиком Блума в дошкольном возрасте, а также результаты использования данного пособия в работе учителя-логопеда дошкольной образовательной организации.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Сенсорная интеграция в развитии речевой деятельности детей дошкольного возраста с особенностями развития
Статья в сборнике трудов конференцииСоциально-педагогические вопросы образования и воспитания- Автор:
- Афанасова Софья Андреевна, Косыгина Елена Александровна
- Рубрика:
- Коррекционная педагогика
- Аннотаци:
- В статье исследуется влияние сенсорной интеграции на процесс развития речевой деятельности у детей дошкольного возраста с особенностями развития. Обращается внимание на коммуникативный дефицит, недостаток мотивации к общению, и другие характерные проблемы, с которыми сталкиваются дети с особенностями развития. В статье также представлены педагогические подходы, направленные на улучшение сенсорной интеграции и развитие речевых навыков, с акцентом на индивидуализированном обучении. Результаты исследования имеют важное практическое значение для специалистов в области образования и реабилитации детей с нарушениями развития.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Коррекционная работа в рамках подготовки к обучению письму дошкольников с общим недоразвитием речи
Статья в сборнике трудов конференцииСоциально-педагогические вопросы образования и воспитания- Автор:
- Сергеева Алла Олеговна, Косыгина Елена Александровна
- Рубрика:
- Коррекционная педагогика
- Аннотаци:
- В статье предложены направления логопедической работы по подготовке детей с ОНР к обучению письму, в частности, с учетом того, что подготовка детей с ОНР должна строиться с учетом взаимодействия различных сторон речи, выделено три этапа (направления) коррекционной работы с конкретными логопедическими упражнениями: 1) формирование двигательной функции артикуляционного аппарата; 2) формирование фонетической системы языка; 3) формирование фонематических процессов.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Исследование структурно-содержательных особенностей эмоционального интеллекта в подростковом возрасте
Статья в сборнике трудов конференцииСоциально-педагогические вопросы образования и воспитания- Автор:
- Литвинчук Наталья Викторовна, Мосина Наталия Анатольевна
- Рубрика:
- Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
- Аннотаци:
- Нестабильность общественных процессов приводит к необходимости изменения подходов к развитию личности в учреждениях сферы образования. Государственный образовательный стандарт, устанавливая ориентиры к результатам формирования эмоционального интеллекта, создает проблемное поле для практиков в выборе оптимальной структурной модели эмоционального интеллекта и определения его компонентного содержания с учетом возрастных особенностей. Целью работы является выявление структурно-содержательных особенностей эмоционального интеллекта в подростковом возрасте. Для реализации поставленной цели был использован тест MSCEIT-YRV, тест эмпатии для детей и подростков В.К. Брайант и опросник регуляции эмоций (ERO) Дж. Гросса. Анализ результатов, полученных в группе подростков 13–14 лет, позволил выявить, что подростки имеют развитые способности, связанные с распознаванием и использованием эмоций, при сниженном уровне развития способностей к управлению и пониманию эмоций. Подростки, испытывающие затруднения с управлением и пониманием эмоций обладают низким уровнем эмпатии и используют стратегию подавления экспрессии. Выявленные особенности структуры эмоционального интеллекта подростков могут использоваться при формировании программы развития эмоционального интеллекта в процессе психолого-педагогического сопровождения деятельности общеобразовательной организации.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Исследование взаимосвязи агрессивности детей дошкольного возраста и родительских установок
Статья в сборнике трудов конференцииСоциально-педагогические вопросы образования и воспитания- Автор:
- Зазерская Елена Вадимировна, Дормидонтов Роман Александрович
- Рубрика:
- Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
- Аннотаци:
- В статье рассмотрены проблемы, связанные с формирование агрессивного поведения детей дошкольного возрасте. Проанализирована взаимосвязь родительских негативных установок и агрессии у дошкольников.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Çичĕ çула кайнă ачасен пĕлес хастарлăхĕ: шкулта вĕренме пуçланă чухнехи уйрăмлăхсем
Научная статьяВĕренӳ аталанăвĕ Том 6 № 4- Автор:
- Баранова Эльвира Авксентьевна
- Рубрика:
- Вӗренӳре усă куракан психологи
- Аннотаци:
- Статьяра шкулчченхи вĕренӳ учрежденине çӳрекен çичĕ çула кайнă ачасен пĕлес хастарлăхне тĕпченĕ хыççăнхи результатсемпе паллаштарнă. Тĕпчев актуаллăхĕ хальхи вăхăтри шкулчченхи ӳсĕмри ачасен пĕлес хастарлăхĕн шайĕ чакнипе çыхăннă. Çакă малашне ачана вĕренӳ программине ăса хывма чăрмантаракан сăлтав пулма пултарать. Психологипе педагогика ĕçне асăннă активлăха аталантарас тĕлĕшпе эффективлă йĕркелени çак пулăмăн спецификине, хăйне евĕрлĕхне мĕнлерех пĕлнинчен килет. Ку сăлтава пула асăннă ӳсĕмри ачасен пĕлес хастарлăхĕпе çыхăннă çĕнĕ ăслăлăх даннăйĕсем кирли палăрать. Статьяра шкулчченхи ӳсĕмри ачасен пĕлес хастарлăхне тĕпчессипе çыхăннă даннăйсене кĕскен тишкерсе тухнă, статья авторĕ пурнăçланă эмпиризм (сăнав) тĕпчевĕсен результачĕсемпе паллаштарнă. Тĕпчев тĕллевĕ 7 çула кайнă ачасен пĕлес хастарлăхĕн уйрăмлăхĕсене тупса палăртасси пулнă. Тĕпчеве диагностика меслечĕсен комплексĕпе усă куракан констатацилекен (çирĕплетсе паракан) эксперимент формипе пурнăçланă. Тĕпчев ирттерме ача сачĕсенчи хатĕрлев ушкăнĕсене çӳрекен 41 ачана суйласа илнĕ. Тĕпчевре пĕлес хастралăхăн палăртнă тытăмне тĕпе хурса асăннă çулти ачасен çак хастарлăхĕн спецификăллă, хăйне евĕрлĕ уйрăмлăхĕсене тупса палăртнă.
- Тӗп сӑмахсем:
- пĕлӳлĕх ĕç-хĕлĕ, пĕлес хастралăх, шырав хастарлăхĕ, шкулчченхи ӳсĕмри ачасем
-
Формирование коммуникативной компетентности младших школьников на основе англоязычного песенного дискурса
Статья в сборнике трудов конференцииНачальное образование в новой реальности: направления развития, актуальные проблемы, лучшие практики- Автор:
- Ковязина Анна Викторовна, Пестова Мария Сергеевна
- Рубрика:
- Методическое обеспечение формирования метапредметных результатов обучения
- Аннотаци:
- В статье авторы рассматривают сущность и возможности песенного дискурса при формировании коммуникативной компетентности младших школьников. Представлен подробный анализ двух учебно-методических комплектов по английскому языку в соответствии с реализацией требований ФГОС по формированию языковой, речевой, дискурсивной, риторической и конструктивистской компетенции младших школьников, что отражается на уровне развития коммуникативной компетентности обучающихся.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Трудности социально-психологической адаптации и направления их коррекции у учащихся с умственной отсталостью легкой степени в условиях интегрированного обучения
Статья в сборнике трудов конференцииОбразование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества- Автор:
- Варламова Мария Евгеньевна
- Рубрика:
- Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
- Аннотаци:
- В статье исследуется проблема социально-психологической адаптации у учащихся с легкой степенью умственной отсталости в условиях интегрированного обучения. Автор анализирует сложности, с которыми сталкиваются данные учащиеся при взаимодействии с окружающей социальной средой. Результаты проведенного экспериментального исследования свидетельствуют, что учащиеся с умственной отсталостью легкой степени испытывают трудности в области коммуникации, социализации и формирования личности. В статье предложены направления коррекционных мероприятий, которые могут помочь данной категории учащихся успешно адаптироваться в интегрированной образовательной среде. Исследование имеет практическое значение для педагогов и специалистов, работающих с учащимися с умственной отсталостью легкой степени, а также для разработки систем их психолого-педагогического сопровождения инклюзивного образования.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Особенности развития представлений у детей дошкольного возраста
Статья в сборнике трудов конференцииОбразование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества- Автор:
- Юденкова Нина Владимировна
- Рубрика:
- Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
- Аннотаци:
- Статья рассматривает особенности и условия, которые необходимы для успешного развития представлений. Автором изучены и описаны основные виды представлений и их особенности, прописаны особенности развития представлений в раннем и дошкольном возрастах. В работе представлена классификация представлений по четырем признакам, а также описаны характеристики представлений.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Динамика интрагрупповой структуры в классах начальной школы при разных стилях педагогического руководства
Статья в сборнике трудов конференцииОбразование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества- Автор:
- Гани Светлана Вячеславовна
- Рубрика:
- Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования
- Аннотаци:
- В статье рассматриваются особенности интрагрупповой динамики от второго к четвертому классу при разных стилях педагогического руководства: авторитарном и демократическом. Исследование проведено в 2021–2023 гг. в общеобразовательной школе г. Москвы. Сделан вывод о том, что в четвертых классах на интрагрупповую структуру начинают влиять закономерности подросткового возраста: появляются ранговые несовпадения у одних и тех же учеников, а также возрастает число взаимных выборов в классе. Показано, что в классе педагога с авторитарным стилем руководства к концу четвертого класса происходят более интенсивное формирование неформальной интрагрупповой структуры по сравнению с классом демократичного учителя.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Ранний возраст – основа развития детских видов деятельности
Глава в книгеНаправления развития образования в год педагога и наставника- Автор:
- Пантелеева Наталья Георгиевна
- Рубрика:
- Глава 16
- Аннотаци:
- Глава посвящена теме периода раннего возраста как базисной основы всего последующего развития. Автором рассмотрены основные виды деятельности в раннем возрасте. Описана связь действия с предметом в становлении предметной деятельности. В работе затронуты также такие актуальные вопросы, как показатели развития ребенка в предметной деятельности, взаимодействие воспитателя и детей в развивающей образовательной среде, а также задачи трудового воспитания из программы «От рождения до школы».
- Тӗп сӑмахсем: