Чув
Регистраци Кӗрӳ

Тӗп сӑмах тӑрӑх публикацисен списокӗ: «Russian language»

  • Воспитание патриотизма на уроках русского языка и литературы

    Конференци статья
    Технопарк универсальных педагогических компетенций
    Автор:
    Ковшерова Валерия Андреевна, Сахно Ольга Сергеевна
    рубрика:
    Социальная педагогика
    Аннотаци:
    Статья посвящена одной из актуальных на данный момент теме, которая касается формирования патриотизма и воспитания духовно-нравственной личности посредством изучения предметов «Русский язык» и «Литература». Эти предметы имеют исключительную ценность в познавательной и воспитательной сферах. В статье акцентируется внимание на воспитании любви к своему Отечеству, уважении к истории своей страны, гордости и уважения к языку народа.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Работа со словарями в старших классах на уроках русского языка

    Конференци статья
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Автор:
    Королёва Лидия Сергеевна
    рубрика:
    Филология в системе образования
    Аннотаци:
    В статье рассматриваются методы и приёмы организации исследовательской деятельности старшеклассников с использованием лингвистических словарей. На материале двух линий УМК по русскому языку для 10–11-х классов (Л.М. Рыбченковой, А.Г. Нарушевича и Н.Г. Гольцовой, И.В. Шамшина) проведён анализ типов упражнений, ориентированных на работу с орфографическими, толковыми, орфоэпическими, этимологическими словарями, а также проектных заданий. Показано, что оба учебника предоставляют дидактический материал, однако для системной исследовательской работы требуется дополнительная разработка заданий, направленных на сопоставительный и диахронический анализ словарных статей.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Русский язык в системе языковой политики Узбекистана: историческая трансформация и современное состояние

    Ăслăлăх статйи
    Этническая культура Том 8 № 2
    Автор:
    Худайбергенова Умида Комилджановна
    рубрика:
    Языки и литературы народов мира
    Аннотаци:
    Статья посвящена комплексному анализу трансформации государственной языковой политики в Узбекистане в XX — начале XXI вв. Автором рассматривается динамика функционирования русского языка на основе междисциплинарного подхода и теории языкового планирования. В работе анализируются исторические этапы формирования языковой ситуации — от политики коренизации 1920 гг. до современных институциональных преобразований. Особое внимание в исследовании уделяется генезису нормативно-правовой базы и изменению социально-коммуникативных функций русского языка в условиях укрепления статуса государственного узбекского языка. На основе компаративного анализа данных всесоюзных переписей населения и современных статистических показателей выявляются устойчивые тенденции сохранения русского языка как важного интеллектуального и коммуникативного ресурса. Современная языковая модель Узбекистана характеризуется стремлением к гармоничному сочетанию доминирующей роли государственного языка с сохранением функционального потенциала русского языка в образовательной, научной и международной сферах. В узбекском обществе складывается устойчивая модель национально-русского двуязычия, которая опирается не на административное принуждение, а на практическую целесообразность, реальную необходимость и потребность граждан в повышении своего социального статуса. Ключевым институциональным механизмом воспроизводства двуязычной среды является система национального образования.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Русский язык в системе языковой политики Узбекистана: историческая трансформация и современное состояние

    Ăслăлăх статйи
    Этническая культура Том 8 № 2
    Автор:
    Худайбергенова Умида Комилджановна
    рубрика:
    Языки и литературы народов мира
    Аннотаци:
    Статья посвящена комплексному анализу трансформации государственной языковой политики в Узбекистане в XX — начале XXI вв. Автором рассматривается динамика функционирования русского языка на основе междисциплинарного подхода и теории языкового планирования. В работе анализируются исторические этапы формирования языковой ситуации — от политики коренизации 1920 гг. до современных институциональных преобразований. Особое внимание в исследовании уделяется генезису нормативно-правовой базы и изменению социально-коммуникативных функций русского языка в условиях укрепления статуса государственного узбекского языка. На основе компаративного анализа данных всесоюзных переписей населения и современных статистических показателей выявляются устойчивые тенденции сохранения русского языка как важного интеллектуального и коммуникативного ресурса. Современная языковая модель Узбекистана характеризуется стремлением к гармоничному сочетанию доминирующей роли государственного языка с сохранением функционального потенциала русского языка в образовательной, научной и международной сферах. В узбекском обществе складывается устойчивая модель национально-русского двуязычия, которая опирается не на административное принуждение, а на практическую целесообразность, реальную необходимость и потребность граждан в повышении своего социального статуса. Ключевым институциональным механизмом воспроизводства двуязычной среды является система национального образования.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Иллюстративный потенциал текстов викторианского романа при изучении русского языка в профессиональной служебной деятельности курсантами вузов МВД

    Конференци статья
    Эффективные практики образовательной и управленческой деятельности в системе образования
    Автор:
    Пудова Ольга Александровна
    рубрика:
    Эффективные практики образовательной и воспитательной деятельности в организациях среднего и высшего профессионального образования
    Аннотаци:
    В статье рассматривается возможность использования фрагментов викторианского детективного романа в качестве иллюстративного дидактического материала на занятиях по дисциплине «Русский язык в профессиональной служебной деятельности» в образовательных организациях МВД России. Обосновывается понятие «иллюстративный потенциал» художественного текста применительно к ведомственному образованию; последовательно анализируются методические ресурсы трёх произведений.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Возможности интеграции русского и английского языков в системе школьного филологического образования

    Кĕнеке сыпăкĕ
    Психолого-педагогические вопросы современного образования
    Автор:
    Коренева Анастасия Вячеславовна, Саватеева Оксана Викторовна
    рубрика:
    Глава 17
    Аннотаци:
    В главе рассматриваются теоретические основы интеграции русского и иностранного языков в школьном образовании, анализируются её потенциал и практические механизмы реализации. Характеризуются наиболее продуктивные содержательные области для межпредметного взаимодействия. Демонстрируются примеры интегрированных уроков, способствующих формированию целостного филологического сознания учащихся.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Межкультурные прагматические ошибки и обучение языкам (на материале вежливых выражений китайского, русского и узбекского языков)

    Конференци статья
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Янь Бо, Курбанова Мухаббат Мамаджановна
    рубрика:
    Филология в системе образования
    Аннотаци:
    В межкультурной коммуникации изучающие иностранный язык, даже обладая высоким уровнем грамматики и словарного запаса, могут допускать прагматические ошибки из-за неправильного употребления вежливых выражений. Китайский, русский и узбекский языки значительно различаются по социально-культурному фону, нормам вежливости и моделям речевого поведения. Поэтому носители разных языков часто сталкиваются с межкультурными прагматическими отклонениями при использовании обращений, просьб, благодарностей и ответов на благодарность. Системный анализ прагматических ошибок в трёх языках с точки зрения межкультурной прагматики будет полезен для практики преподавания иностранных языков.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Лингвокультурный потенциал мультфильмов в обучении русскому языку учащихся начальных классов из семей иностранных граждан

    Конференци статья
    Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых
    Автор:
    Пашкова Мария Николаевна
    рубрика:
    Культурологический подход к обучению и развитию детей и подростков, в том числе школьников из семей иностранных граждан
    Аннотаци:
    В статье анализируется растущая роль анимации как мощного инструмента передачи культурных смыслов в обучении русскому языку и культуре учащихся начальных классов из иностранных семей. Анимационные фильмы считаются уникальным культурным феноменом, известным своим глобальным распространением и широким влиянием на концептуальные представления учащихся о мире. Анимация анализируется как особый тип поликодового дискурса, представляющий собой уникальный лингвокультурный феномен. Проводится лингвокультурологический анализ анимационного дискурса, раскрывающий специфику взаимодействия языка и культуры.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Роль визуализации в изучении правил русского языка: метод инфографики

    Конференци статья
    Студенчество и наука: ступень к познанию
    Автор:
    Зензеря Ирина Викторовна, Бурдыко Анастасия Романовна
    рубрика:
    Филологическое образование в современных условиях
    Аннотаци:
    В статье рассматривается эффективность применения метода инфографики на уроках русского языка в средней школе. На основе практического опыта преподавания в 5 классе демонстрируется результативность использования инфографических материалов при изучении орфографических правил и морфологических особенностей имени существительного. Исследование показывает, как современные визуальные технологии помогают преодолеть трудности восприятия большого объёма информации у школьников.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Особенности использования русскоязычными детьми глаголов движения

    Ăслăлăх статйи
    Этническая культура Том 8 № 1
    Автор:
    Анисимова Ирина Николаевна, Никитина Алена Юрьевна, Игнатьева Елена Анатолиевна
    рубрика:
    Языки и литературы народов мира
    Аннотаци:
    Данное исследование посвящено изучению функционирования русских глаголов движения в детской речи. Цель статьи — описать основные особенности использования этих важных для раннего возраста ребенка лексем и проанализировать случаи отступления от норм употребления данной группы слов русского языка. Исследование того, с помощью каких именно слов ребенок характеризует движение, способствует углублению знаний о семантике грамматических категорий русского языка и постижению того, как ребенок овладевает речью. Материалом для изучения послужила спонтанная речь двух собственных детей автора и их знакомых ровесников, а также глагольная лексика, представленная в словарях детской речи, текстах научных статей, посвященных детской речи разных авторов. Письменная детская речь анализировалась по изложениям и сочинениям детей школьного возраста. В статье рассматривается, каким образом используются глаголы движения детьми, фиксируются необычные, не соответствующие узусу явления в связи с глаголами движения, приводятся новые языковые факты, нигде до этого не представленные. Методами исследования избраны лонгитюдное наблюдение, метод сплошной выборки и сопоставление языковых фактов. В статье представлена классификация наиболее общих детских окказиональных употреблений глаголов движения: устранение чередования согласных основ, неправильный выбор между одно- и разнонаправленным глаголом, наличие разговорных и просторечных форм, творческое осмысление и переосмысление переносных значений у многозначных глаголов движения, грамматические ошибки в управлении и письменные ошибки в выборе видовой пары. В работе выявляются причины ошибочного употребления рассматриваемой глагольной лексики, проводятся параллели с фактами взрослой разговорной речи в русле лингвистики креатива, устанавливаются и интерпретируются игровые стратегии в использовании глаголов движения русскоязычными детьми.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Забытые образы природы: этноспецифические метафоры как память языка

    Конференци статья
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Застрожная Татьяна Владимировна
    рубрика:
    Национальное образование: языкознание, языковая культура
    Аннотаци:
    В статье рассматривается проблема утраты диалектной экологической лексики и этноспецифических метафор как важного элемента языковой и культурной памяти. Автор обосновывает значимость этноспецифических метафор не только как стилистического приёма, но и как способа осмысления мира и формирования экологического сознания. Доказано, что включение этноспецифических метафор в образовательный процесс способствует не только обогащению речи обучающихся, но и формированию экологической культуры, сохранению культурного наследия и укреплению связи поколений.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Развитие речи младших школьников в условиях мотивации учебной деятельности

    Конференци статья
    Современный образовательный процесс: актуальные вопросы, инновации, качество
    Автор:
    Шатохина Ирина Владимировна
    рубрика:
    Инновационные технологии в образовании
    Аннотаци:
    В статье рассматривается комплексная проблема начального языкового образования, связанная с использованием технологий, способствующих как стимулированию учебной деятельности, так и речевому развитию учащихся. Автор в этой связи анализирует возможности таких образовательных технологий, как проблемное обучение, игровое обучение, создание ситуации успеха и организация учебного сотрудничества. В статье раскрываются методические аспекты организации речевой работы на уроках русского языка в начальной школе с использованием указанных технологий, приводится описание соответствующих видов заданий, методов и приемов.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Применение технологии геймификации в процессе формирования лингвокультуроведческой компетенции на уроках русского и английского языков

    Конференци статья
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Автор:
    Петухова Ксения Геннадьевна, Иванова Алена Геннадьевна
    рубрика:
    Современные гуманитарные науки и проблемы языкознания
    Аннотаци:
    В статье представлен опыт создания методических приёмов и практических упражнений посредством геймификации для формирования лингвокультуроведческой компетенции на уроках русского и иностранного языков.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Чувашеобусловленные фамилии как маркер чебоксарского региолекта русского языка

    Ăслăлăх статйи
    Этническая культура Том 7 № 3
    Автор:
    Фомин Эдуард Валентинович
    рубрика:
    Языки и литературы народов мира
    Аннотаци:
    Работа продолжает цикл публикаций о чебоксарском региолекте русского языка. В настоящем исследовании рассматриваются русские фамилии чувашского происхождения как признак речи жителей г. Чебоксары. Материалом исследования послужили фамилии, бытующие в Чувашской Республике. Работа основана на качественном анализе фактического материала. Чувашские фамилии в течение последних трех веков претерпели значительные качественные изменения от исходной восточной татарско-исламской традиции до современной христианской. Фамилии чебоксарцев каждая сама по себе не может явиться маркером чебоксарского региолекта русского языка. В целом чебоксарские фамилии в силу своего простого отыменного происхождения могут быть осознаны в качестве обобщающего маркера. Сочетание обусловленных православием отыменных фамилий типа Иванов, Петров, Федоров с фамилиями-чувашизмами типа Садырга, Якку, Мулгачев, Кашкаров создает своеобразный антропонимический фон функционирования чебоксарского региолекта, усиливая впечатления о его качественных параметрах. Христианские основы чувашского именослова выходят за пределы антропонимического словаря: в современных условиях практически все названия в чувашской среде ориентированы на русскую традицию. Русско-православные имена во многом формируют русский визуальный ландшафт региона.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Дистанционное обучение и его возможности в процессе преподавания предмета «Русский язык»

    Кĕнеке сыпăкĕ
    Актуальные вопросы педагогики и психологии
    Автор:
    Коренева Анастасия Вячеславовна, Веретенникова Наталья Дмитриевна
    рубрика:
    Глава 10
    Аннотаци:
    В главе характеризуются особенности дистанционного обучения, раскрываются его достоинства и недостатки. Обосновывается целесообразность включения элементов дистанционных технологий в процесс преподавания предмета «Русский язык». Описываются наиболее эффективные интернет-ресурсы, способствующие организации онлайн-занятий. На основе результатов анкетирования школьников доказывается их положительное отношение к дистанционному обучению русскому языку.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Учебно-методическое обеспечение регионального компонента обучения русскому языку в школах Мурманской области

    Кĕнеке сыпăкĕ
    Актуальные вопросы педагогики и психологии
    Автор:
    Коренева Анастасия Вячеславовна
    рубрика:
    Глава 11
    Аннотаци:
    В главе доказывается, что включение регионального компонента в процесс обучения русскому языку является одним из эффективных путей формирования у обучающихся культуроведческой компетенции. Подробно характеризуются учебные и методические пособия для школ Кольского Севера, обеспечивающие региональную направленность обучения русскому языку. Раскрывается их структура, описывается основное содержание, даются примеры заданий. Приводятся результаты анкетирования, согласно которым литература по лингвистическому краеведению активно используется учителями-словесниками Мурманской области.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Онтология формирования государственного двуязычия в Республике Беларусь к концу XX в.

    Ăслăлăх статйи
    Этническая культура Том 7 № 2
    Автор:
    Мустафина Любовь Руслановна
    рубрика:
    Языки и литературы народов мира
    Аннотаци:
    Работа посвящена описанию языковой ситуации в Республике Беларусь. Автором изучается статус и функции белорусского языка на землях, исторически входивших в состав нескольких государств, и в настоящее время являющихся белорусской территорией. Целью работы является установление факторов, обусловивших возвращение к государственному двуязычию вслед за непродолжительным периодом использования белорусского языка в качестве единственного государственного. Исследование базируется на анализе опубликованных документов, посвященных описанию языковой ситуации, а также языковой политики, проводимой в Республике Беларусь, начиная с IX по XX вв. Исследование носит обзорный характер. Главными факторами, лежащими в основе современной языковой ситуации в стране, следует признать следующие: продолжительное время нахождения белорусского языка в диглоссном распределении с более функционально развитыми языками; близкородственность русского и белорусского языков; стигматизация смешанного варианта названных языков; вхождение территории современной Беларуси в состав Российской империи и СССР; более престижный статус русского языка в мире; функционирование белорусского языка в качестве символа этнической идентификации белорусов, но не средства общения.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Формирование профессионально-ориентированной речи на занятиях по русскому языку в системе высшего профессионального образования

    Кĕнеке сыпăкĕ
    Теоретические и практические аспекты педагогики и психологии
    Автор:
    Капарова Клара Маматибраимовна
    рубрика:
    Глава 4
    Аннотаци:
    Глава посвящена актуальной проблеме формирования профессионально-ориентированной речи студентов в системе высшего профессионального образования. Автором рассматриваются особенности преподавания русского языка как неродного или второго в условиях вуза, где обучение ориентировано на конкретную специальность. Анализируются методы и приёмы, способствующие развитию речевых навыков, необходимых в будущей профессиональной деятельности студентов различных направлений подготовки. Особое внимание уделяется подбору тематического и лексического материала, приближённого к реальным речевым ситуациям профессиональной сферы, а также роли междисциплинарной интеграции и коммуникативных технологий. Подчёркивается значение активного речевого взаимодействия между преподавателем и студентами, использования кейс-методов, проектной деятельности и деловых игр.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Приобретение иностранными студентами лингвокультурологических знаний по русскому языку в форме викторин

    Конференци статья
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Власова Кристина Валерьевна, Самодурова Оксана Юрьевна
    рубрика:
    Теория и методика профессионального образования
    Аннотаци:
    В статье рассматривается внедрение и проведение лингвострановедческой викторины по русскому языку как иностранному для студентов иностранцев. Приведены примеры соответствующих вопросов, даны рекомендации по организации и оценке викторины.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Применение интерактивных игровых технологий в обучении русскому языку младших школьников

    Конференци статья
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук: от теории к практике
    Автор:
    Сайфутдинова Камиля Рамилевна, Васильева Анна Сергеевна
    рубрика:
    Тенденции развития цифрового образования
    Аннотаци:
    Статья посвящена изучению применения интерактивных игровых технологий в обучении русскому языку младших школьников. Рассматриваются теоретические основы и практическое использование игровых методов для формирования лексических и грамматических навыков учащихся начальной школы. Описаны результаты педагогического эксперимента, проведенного с целью сравнения эффективности традиционных и игровых подходов в обучении. На основе полученных данных показано, что игровые технологии способствуют повышению мотивации, улучшению усвоения учебного материала и развитию коммуникативных способностей детей. Предлагаются практические рекомендации для применения игровых технологий в образовательном процессе.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Место библионимов в ономастическом пространстве

    Тишкер статйи
    Этническая культура Том 6 № 2
    Автор:
    Маркова Мария Александровна
    рубрика:
    Языки и литературы народов мира
    Аннотаци:
    Работа посвящена исследованию библионимов как одного из важнейших компонентов ономастики. В ней рассматривается библионимия чувашской, русской и английской художественной литературы методами сплошной выборки, систематизации и классификации материала, описательно-аналитического и сопоставительного подходов. На данный момент библионимы изучены недостаточно. При этом их исследование актуально и значимо, поскольку название может явиться ключом к пониманию текста. Настоящая работа призвана внести ясность в толкование термина «библионим». Вместе с тем автором рассматриваются функции библионимов, их классификация, выявляется место заголовков в системе ономастической терминологии исследуемых языков, что в дальнейшем должно способствовать развитию общей теории ономастики. Автор работы под термином «библионим» предлагает понимать название любого текста. Вместе с тем, с его точки зрения, существует необходимость ввести в ономастические исследования таких терминов, как «микробиблионим» для названий глав, параграфов и составных частей текста и «макробиблионим» для названий сборников текстов. По своему положению библионим – это средство связи текста с внешним миром, в частности, с читателем. Читатель на основе библионима сможет сформировать представление о содержании текста.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Трансформация языковой политики в РККА в годы Великой Отечественной войны

    Конференци статья
    Великая Отечественная война в истории народов Поволжья
    Автор:
    Ханнанов Рустам Флюрович
    рубрика:
    Система образования и культура в период Великой Отечественной войны
    Аннотаци:
    В статье рассмотрены проблемы языкового барьера у части красноармейцев и младших командиров Красной армии, а также поиска выхода из этого положения политическими органами в 1941–1943 гг. Раскрыто влияние незнания русского языка как на боеспособность подразделений, сформированных по национальному признаку, так и на взаимоотношения военнослужащих годы Великой Отечественной войны. В работе обосновывается, что одним из эффективных методов работы с бойцами нерусских национальностей стала пропагандистская работа на их родных языках.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Синтаксический анализ в русском языке: методы и приложения

    Конференци статья
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Каверина Дарья Ильинична
    рубрика:
    Филология в системе образования
    Аннотаци:
    В статье представлен обзор методов синтаксического анализа в русском языке и их применения. Рассматриваются основные подходы к синтаксическому анализу, включая морфологический анализ, грамматический анализ, а также их взаимосвязь с другими лингвистическими аспектами. Особое внимание уделяется применению синтаксического анализа в различных областях, таких как компьютерная лингвистика, машинный перевод, обработка естественного языка и лингвистические исследования.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • К вопросу о синтаксическом статусе субстантивов в русских предложениях тождества

    Ăслăлăх статйи
    Этническая культура Том 6 № 1
    Автор:
    Князева Наталья Владимировна
    рубрика:
    Языки и литературы народов мира
    Аннотаци:
    Статья посвящена многоаспектному описанию отдельных типов бисубстантивных предложений характеризующей семантики для решения сложных вопросов синтаксического анализа, вызванных морфологической идентичностью словоформ предикативного минимума. В связи с чем настоящее исследование имеет теоретический и практико-ориентированный характер, призвано решить две взаимообусловленные задачи: выявить структурно-семантические и коммуникативные особенности конструкций, предложить методические рекомендации для синтаксического анализа предложений. Материалом для исследования послужила современная художественная литература, а именно: авторская подборка соответствующих контекстов, которые используются на практических занятиях с обучающимися как материал для выработки навыков синтаксического анализа. На основе аналитико-описательного метода анализа языкового материала и результатов ориентирующего и обучающего эксперимента в ходе работы со студентами-филологами определены проблемные зоны синтаксического анализа конструкций, сформулированы выводы рекомендательного характера: синтаксический анализ бисубстантивных предложений должен включать не только традиционные структурно-семантические параметры, но и характеристику семантической структуры и коммуникативной организации высказываний, учитывать контекстуальную обусловленность, стилистические и прагматические факторы их реализации. Синтаксические явления необходимо рассматривать с функциональной точки зрения на всех этапах и уровнях обучения синтаксису современного русского языка.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Общие экстралингвистические факторы, усиливающие специфику чебоксарского региолекта русского языка

    Ăслăлăх статйи
    Этническая культура Том 5 № 2
    Автор:
    Фомин Эдуард Валентинович
    рубрика:
    Языки и литературы народов мира
    Аннотаци:
    Исследование посвящено изучению условий формирования и функционирования чебоксарского региолекта русского языка, отличающегося рядом устойчивых лингвистических параметров. Своеобразное звучание речи чебоксарцев сложилось под значительным субстратным влиянием чувашского языка, среди носителей которого в настоящее время наблюдаются активные процессы языкового сдвига в пользу русского. Работа написана в аспекте социолингвистики и опирается на многолетние наблюдения автора за самовосприятием чебоксарцев и их оцениванием приезжими. Цель разысканий – расширить понимание экстралингвистических факторов, не оказывающих непосредственного влияния на специфику речи чебоксарцев, но при этом усиливающих впечатление о ней у сторонних наблюдателей. В статье рассматриваются специфичные неязыковые черты, присущие столице Чувашской Республики, включая географические, климатические, антропологические, технологические и другие составляющие. Их наличие в значительной мере усиливает восприятие русской речи жителей г. Чебоксары и его агломерации как уникального явления современной русской речевой культуры. В свою очередь специфичные экстралингвистические условия чебоксарского региолекта представляют собой результат длительного исторического и социального процессов (массовой миграции населения в прошлом, смешения разных этнических групп и формирование современных народов), антропологического воздействия на ойкумену и т. п. применительно к территории Чувашии и близлежащих регионов.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Понятие о разных видах и формах речи

    Конференци статья
    Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых
    Автор:
    Каменчук Арина Ильинична
    рубрика:
    Актуальные вопросы психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса
    Аннотаци:
    Речь, как в русском языке, так и в логопсихологии не теряет своей актуальности на протяжении длительной истории. Речи придавали высочайшее значение как писатели, логопеды, а также современники психологии. В данной статье будет рассмотрено понятия о разных видах и формах речи, а также раскрыто понятие и содержание устной и письменной речи. Раскрыты особенности и отличительные черты.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ