Чув
Регистрация Вход

Список публикаций по ключевому слову: «тьютор»

  • Основные принципы тьюторского сопровождения детей с ОВЗ в ДОУ

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук: от теории к практике
    Автор:
    Тутевич Ольга Николаевна
    Рубрика:
    Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
    Аннотаци:
    В статье рассматриваются принципы работы тьютора в дошкольном образовательном учреждении.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Музей пуянлăхĕпе аслă шкулăн хĕр студенчĕсене ача амăшĕ пулма хатĕрленме усă курни (Чӑваш Республикине тӗслӗхе илсе)

    Научная статья
    Вĕренӳ аталанăвĕ Том 6 № 2
    Автор:
    Иларионова Инна Валерьевна
    Рубрика:
    Педагогика тата хальхи вĕренӳ
    Аннотаци:
    Статьяра музейсен пуянлăхĕпе аслă шкулăн хĕр студенчĕсене ача амăшĕ пулма хатĕрленме усă курни çинчен сăмах пырать. Ĕçĕн тĕллевĕ – асăннă ыйтăва татса парасси. Тĕпчев материалĕ Шупашкарăн Наци музейĕ ирттерекен расна мероприятийĕ – уйрăмах тьютор мастерскойĕ пулса тăнă. Психологипе педагогика литературине теори енчен тĕпчеме май паракан мелсемпе усă курса тата пур опыта системăласа пĕтĕмлетнĕ хыççăн Чăваш наци музейĕн аслă шкулта вĕренекен çамрăк хĕр студентсене ача амăшĕ пулма хатĕрленме усă курмалли педагогика потенциалне, вăйне тупнă. Тĕпчевре музейĕн асăннă ĕçĕ пысăк пĕлтерĕшлĕ пулнине палăртнă, ку ĕç хĕр студентсен тыткаларăшне улăштарас енчен тĕп вырăнта тăнине кăтартнă. Музея культура нормисемпе опыта общество ку е вăл тапхăрта кăларса тăратнă ыйтусене тивĕçтерсе йăхран йăха парса пыракан вĕренӳпе ăс пару центрĕ пек пăхса тухнă. Статьяра тьютор йĕркипе ĕçлекен «Аннелĕх» мастерскойăн опытне музей ĕçĕнче епле сарнине çырса кăтартнă. Пĕтĕмлетӳре студентсене тьютор мастерскойĕ аннелĕхе хисеплес тĕллевпе ирттерекен ĕçе явăçтарни пысăк пĕлтерĕшлĕ пулнине палăртнă.
    Тӗп сӑмахсем:
    аннелĕх, анне пек тыткаларăш, анне ĕçне тума хатĕр пулни, пĕлӳ сарни, тьютор мастерскойĕ, аслă шкулăн студенчĕсем
    Перейти 

  • Психолого-педагогические особенности тьюторского сопровождения младших школьников

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психология личностного взаимодействия в современном обществе
    Автор:
    Казарян Арсения Армановна, Пономарёва Виктория Витальевна
    Рубрика:
    Психолого-педагогическая поддержка взрослых и детей в современных условиях
    Аннотаци:
    В статье описывается важность организации педагогического сопровождения обучающегося, основанного на концепции индивидуализации личностно-ориентированного образования, на принципах уважения прав и свобод растущего человека. Речь идет о тьюторском сопровождении учащихся, которое при взаимодействии с младшим школьником наиболее удачно может быть реализовано именно учителем начальной школы. Статья раскрывает особенности младшего школьника и тьюторской деятельности по отношению к этому возрасту.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • К вопросу о роли преподавателя-наставника в процессе подготовки студентов – будущих педагогов

    Статья в сборнике трудов конференции
    Наставничество: индивидуальная траектория развития профессионалов XXI века
    Автор:
    Томашевская Анжелика Владимировна, Мамаева Елена Игоревна
    Рубрика:
    Роль наставничества в подготовке профессионалов 21 века
    Аннотаци:
    В статье затронуты вопросы общественной ситуации и нормативных региональных актов по институту наставничества, а также рассматриваются умения наставника выполнять различные роли: консультанта, тьютора, коучера, от которых может зависеть успешность вхождение в профессиональную деятельность молодых специалистов. Дана характеристика ролевых функциональных назначений наставника-тьютора и наставника-коучера, проявляющихся в организации процесса поддержки и сопровождения. Обращается внимание на модели наставничества как особую форму работы, опирающуюся на личностно ориентированный и индивидуальный подходы по отношению как к студенту, так и к преподавателю-наставнику.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Тьюторство как современный вид наставничества

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону
    Автор:
    Губанова Анастасия Борисовна
    Рубрика:
    Наставничество в системе образования как основа персонализации и индивидуализации
    Аннотаци:
    В статье рассматривается посредническая функция тьютора и наставника, которая является необходимой составляющей его работы в тьюторском сопровождении подростков в образовательной среде и социальном учреждении. Тьюторское сопровождение подростков в школе осуществляется на основе мотивов, цели, интересов, предпочитаемых способов учения и ресурсов для их реализации. Далее следует оформление индивидуальной образовательной программы обучающихся. Актуализирована тьюторская модель как вид современного наставничества для реализации эффективного тьюторского сопровождения подростков в школе и социальном учреждении.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Роль института тьюторства в формировании процесса адаптации студентов первого курса к требованиям высшего образования

    Статья в сборнике трудов конференции
    Развитие современного образования в контексте педагогической компетенциологии
    Автор:
    Насонова Наталья Александровна, Кварацхелия Анна Гуладиевна, Карандеева Арина Михайловна, Соколов Дмитрий Александрович
    Рубрика:
    Современные подходы в обучении и воспитании
    Аннотаци:
    В настоящее время проблема адаптации студентов к учебным нагрузкам в высшем учебном заведении, рассмотренная в статье, является достаточно распространенной проблемой. Часто студент самостоятельно не в состоянии правильно организовать свое время, а также адаптироваться к изучению большого количества новых дисциплин, что приводит к потере интереса к учебе. Задача более старших товарищей и преподавателей – облегчить процесс адаптации и помочь студенту младших курсов правильно организовать свой учебный процесс.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Тьюторство в современном вузе

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук: от теории к практике
    Автор:
    Сомова Марина Валериевна, Ковалева Елена Сергеевна
    Рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотаци:
    Материалы статьи посвящены особенностям применения информационных технологий в деятельности тьютора в современном вузе и проблемам, возникающим в их профессиональной деятельности. Авторами обсуждаются пути их решения на примере Института космических и информационных технологий Сибирского федерального университета.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Трудности, с которыми сталкивается тьютор в работе с детьми с интеллектуальными нарушениями

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Поникарова Валентина Николаевна, Виноградова Дарья Александровна
    Рубрика:
    Коррекционная педагогика
    Аннотаци:
    В статье рассматриваются трудности, с которыми сталкивается тьютор при сопровождении учащихся младшего школьного возраста с интеллектуальными нарушениями. В тьюторе нуждаются не только дети, вошедшие в инклюзивное пространство и осваивающие программу совместно с нормально развивающимися сверстниками, но и дети, обучающиеся в специальном (коррекционном) учреждении. Контингент учащихся коррекционной школы разный, и в него входят так называемые тяжёлые дети (дети с сочетанными нарушениями, агрессивные дети и т. д.), которые требуют индивидуализации. Тьютор – это педагогический работник, сопровождающий «особых» детей по индивидуальной образовательной траектории, создающий условия для индивидуализации.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Актуализация принципов деятельности научно-методической службы образовательной организации: от функционирования к развитию профессионального мастерства

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Автор:
    Черникова Лариса Викторовна
    Рубрика:
    Содержание и технологии профессионального образования
    Аннотаци:
    Автор актуализирует решение научно-методических задач в деятельности образовательной организации через рассмотрение позиций методиста, ориентируясь как на теоретические исследования психолого-педагогической науки, так и на опыт педагогов-практиков.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Дидактическое пособие «Моя школа». Адаптация учащегося с РАС к условиям школьной среды

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Аверкина Валентина Николаевна, Стельмаченко Татьяна Васильевна, Романюк Владимир Александрович, Решетняк Елена Алексеевна
    Рубрика:
    Коррекционная педагогика (опыт школы)
    Аннотаци:
    В статье описана методика работы тьютора в период адаптации учащегося с РАС к условиям школьной среды на примере разработанного командой дидактического пособия «Моя школа».
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Тьютор, наставник, куратор: общие и специфические черты

    Статья в сборнике трудов конференции
    Дни студенческой науки
    Автор:
    Пудлич Татьяна Михайловна
    Рубрика:
    Современные гуманитарные науки и проблемы языкознания
    Аннотаци:
    В статье рассматриваются основные черты и функции наставника, тьютора и куратора. В заключение автор описывает общие черты и отличия между этими профессиями.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Тьюторское сопровождение детей дошкольного возраста с детским церебральным параличом

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых
    Автор:
    Филимонова Наталья Вячеславовна, Бычкова Елена Семёновна
    Рубрика:
    Актуальные вопросы психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса
    Аннотаци:
    В статье огромное внимание уделяется работе тьютора. Уделено внимание методическим аспектам в работе тьютора для эффективного сопровождения детей дошкольного возраста с детским церебральным параличом. Рассказывается об основных принципах коррекционно-развивающей работы. Также подробно рассказывается об эффективных методах развития мелкой моторики рук у детей с церебральным параличом, а также навыка письма.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Личность педагога в трансформирующейся современной образовательной среде

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика и психология как ресурс развития современного общества
    Автор:
    Щербина Ольга Викторовна
    Рубрика:
    Общая педагогика, история педагогики и образования
    Аннотаци:
    В статье рассмотрена ролевая позиция современного педагога в трансформирующейся образовательной среде; определена важность личности педагога в формировании у обучающихся новых компетенций 21 века; сделан акцент на необходимость развития личностного потенциала самого педагога как необходимого условия его профессионального и личностного роста.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Функции и роль педагога при работе с детьми с ограниченными возможностями

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Ишимова Алсу Илдусовна
    Рубрика:
    Коррекционная педагогика
    Аннотаци:
    В статье рассматриваются основные функции и роли педагога при работе с детьми с ограниченными возможностями. Также автором описаны варианты эффективного взаимодействия педагога с учащимися.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Роль психолого-педагогического тьютерского сопровождения в высшей школе

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Автор:
    Карандеева Арина Михайловна, Кварацхелия Анна Гуладиевна, Насонова Наталья Александровна, Минасян Вартан Вачаганович
    Рубрика:
    Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
    Аннотаци:
    В статье авторы поднимают актуальный вопрос реализации психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса. Под тьюторским сопровождением классического педагогического процесса в вузе понимается комплексная система мер образовательного, воспитательного и развивающего характера, которая предпринимается педагогом и служит средством управления личностной траектории развития студента. Деятельность педагога в этом случае должна быть направлена на развитие психологически комфортной социальной среды для обучающихся.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Метод «кейс-стади» при изучении тьюторского сопровождения ребенка с расстройствами аутистического спектра

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых
    Автор:
    Никитина Екатерина Вячеславовна
    Рубрика:
    Актуальные вопросы психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса
    Аннотаци:
    В статье описаны особенности профессиональных обязанностей тьютора при сопровождении ребенка с расстройством аутистического спектра в команде специалистов дошкольного образовательного учреждения. Исходя из особенностей тьюторского сопровождения, в статье показана целесообразность применения метода «кейс-стади» для изучения тьюторского сопровождения детей с расстройствами аутистического спектра. При этом также показана целесообразность применения методологии триангуляции при использовании метода «кейс-стади».
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Проблемы профессиональной подготовки тьютора в Алтайском крае

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых
    Автор:
    Дорохова Елена Сергеевна
    Рубрика:
    Проблемы подготовки кадров специального (дефектологического) и инклюзивного образования
    Аннотаци:
    В статье представлены обобщающие положения и отмечены специфические особенности профессиональной компетентности и подготовки тьютора. Определены основные направления, модели и характеристики условий организации учебного процесса по программам профессиональной подготовки тьютора. Рассматриваются основные понятия тьюторского сопровождения. Раскрыта проблема тьюторской подготовки и сопровождения на территории Алтайского края.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Особенности познавательного интереса учеников младшего школьного возраста с расстройствами аутистического спектра в условиях инклюзивного образовательного учреждения

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых
    Автор:
    Иванова Екатерина Витальевна
    Рубрика:
    Технологии психолого-педагогического воздействия в работе с лицами с нарушениями в развитии различной этиологии
    Аннотаци:
    Рассматривается возможность обучения детей с расстройствами аутистического спектра в инклюзивных классах. Имея большое количество информации об особенностях развития познавательного интереса у этих детей, активно используем ее в педагогической работе, в учебной и внеурочной деятельности, несмотря на то, что еще не найдены универсальные средства эффективной помощи детям с РАС. Тьюторское сопровождение расширяет возможности успешного обучения детей с РАС в условиях инклюзивного класса.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Коррекция и профилактика проявлений СДВГ в условиях инклюзивной начальной школы

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: актуальные исследования
    Автор:
    Ведяшкина Анастасия Викторовна
    Рубрика:
    Коррекционная педагогика
    Аннотаци:
    В статье раскрывается понятие синдрома дефицита внимания с гиперактивностью, его этиология, клинические проявления, представленные триадой симптомов: гиперактивность, невнимательность, импульсивность. Описаны направления, методы, приемы, техники психолого-педагогической коррекции и профилактики СДВГ у младших школьников специалистами образовательных учреждений в условиях инклюзивного образования.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Концептуальные основы преподавания иностранных языков в Новосибирской области: ценностный контекст

    Статья в сборнике трудов конференции
    Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2020
    Автор:
    Буланкина Надежда Ефимовна
    Рубрика:
    Исследования в образовании и образовательные практики
    Аннотаци:
    Ценностные доминанты, как никогда ранее, остаются проблемой номер один отечественного образования в целом: и в научном дискурсе, и в практике их реализации в пространстве поликультурного многонационального общего образования. Остается этот аспект воспитательной деятельности актуальным и для системы непрерывного рекуррентного образования взрослых, в нашем случае, профессионального становления и развития педагога. В статье представлены позитивные результаты лонгитюдного исследования автора в аспекте культурного самоопределения учителя иностранных языков, намечены перспективы реализации региональной ценностно-ориентированной концепции иноязычного образования на период 2020–2025 гг. в рамках национального проекта «Учитель будущего» (2019).
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Позиция педагога-тьютора в системе высшего профессионального образования

    Статья в сборнике трудов конференции
    Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2020
    Автор:
    Карандеева Арина Михайловна, Насонова Наталья Александровна, Ильичева Вера Николаевна, Кварацхелия Анна Гуладиевна, Гундарова Ольга Петровна
    Рубрика:
    Педагог – ключевая фигура создания условий развития успешного ребенка
    Аннотаци:
    В статье рассматриваются вопросы реализации тьюторского сопровождения классического образовательного процесса в высшей медицинской школе. Под тьюторским педагогическим сопровождением подразумевается система мер образовательного, воспитательного и развивающего характера, предпринимаемая преподавателем-тьютором и ее субъектами и служащая средством управления индивидуальной траектории развития студента в учебном заведении. Авторами приводятся направления деятельности тьютора, социально значимые функции преподавательского сопровождения и способы их реализации.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Тьюторство в условиях современной школы

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социальные и педагогические вопросы образования
    Автор:
    Шарова Ольга Львовна, Хлынова Юлия Юрьевна
    Рубрика:
    Образовательный процесс в организациях общего и ДО
    Аннотаци:
    В статье рассматривается вопрос тьюторского сопровождения детей с ОВЗ в начальной школе. В современном мире эта тема очень актуальна, но вызывает массу вопросов в практической реализации. Авторы прослеживают процесс построения индивидуальной образовательной цепочки «ученик – учитель – тьютор» и обобщают опыт работы по модели «работы со случаем». Рассматриваемая тема будет интересна специалистам, работающим с детьми с ограниченными возможностями здоровья в условиях массовой школы.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Воспитание одарённого ребёнка в содружестве с информационным партнёром – волгоградским научно-популярным журналом «Здоровье и экология», или Как вырастить высокомотивированных обучающихся

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогическое сопровождение одаренного ребенка: проблемы, направления, подходы, условия
    Автор:
    Епифанова Ольга Владимировна, Ляпина Елена Юрьевна, Соколовская Надежда Валериевна
    Рубрика:
    Теория и методология изучения одаренности и ее видов
    Аннотаци:
    В статье раскрывается успешный региональный опыт сотрудничества образовательных организаций и печатного издания, ставший эффективной моделью выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей, что является залогом воспитания высокомотивированной личности, успешного её самоопределения в жизни и формирования своеобразного «социального лифта».
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Социокультурные практики в формировании социальной успешности подростка в детском международном центре

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: актуальные вопросы
    Автор:
    Новак Мария Андреевна
    Рубрика:
    Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
    Аннотаци:
    Статья посвящена актуальности социокультурных практик. Цель исследования – рассмотреть социокультурные практики как средство формирования социальной успешности подростков. Применялись методы теоретического анализа научной литературы, обобщения, синтеза, интерпретации, резюмирования. В результате уточнено понятие социокультурных практик как вида самостоятельной деятельности в уникальном пересечении перспективных и текущих интересов растущей личности, приобретающей свой жизненный опыт для успешной социализации. Выявлена ценность разнообразия социокультурных практик с позиции понимания смысловых, преобразующих, интеграционных возможностей детского международного центра как оптимальной базы формирования социальной успешности подростков. Выявлена роль компетентного тьюторства в сопровождении социокультурных практик в рамках проекта «Добрая школа».
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Роль тьюторства в сопровождении постдипломного образования педагога

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: теория и практика
    Автор:
    Ермоленкова Галина Викторовна
    Рубрика:
    Общая педагогика, история педагогики и образования
    Аннотаци:
    Статья рассматривает актуальные вопросы постдипломного сопровождения образования и самообразования педагогов в условиях нестабильного общества. В качестве ведущей движущей силы, обеспечивающей качество подготовки современных учителей, определены педагоги-тьюторы. Педагог-тьютор – это опытный специалист, обладающий высоким уровнем педагогического мастерства, качественными характеристиками личности, готовностью к добровольной и безвозмездной помощи педагогам-тьюторантам, испытывающим сложности в адаптации к профессиональной деятельности. Взаимодействие «тьютор – тьюторант» осуществляется посредством фрактального взаимодействия в проектной деятельности и направлено на поиск эффективных способов решения значимых проблем.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти