Чув
Регистрация Вход

Список публикаций по ключевому слову: «тьютор»

  • Дидактическое пособие «Моя школа». Адаптация учащегося с РАС к условиям школьной среды

    Конференци статья
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Аверкина Валентина Николаевна, Стельмаченко Татьяна Васильевна, Романюк Владимир Александрович, Решетняк Елена Алексеевна
    Рубрика:
    Коррекционная педагогика (опыт школы)
    Аннотаци:
    В статье описана методика работы тьютора в период адаптации учащегося с РАС к условиям школьной среды на примере разработанного командой дидактического пособия «Моя школа».
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Тьютор, наставник, куратор: общие и специфические черты

    Конференци статья
    Дни студенческой науки
    Автор:
    Пудлич Татьяна Михайловна
    Рубрика:
    Современные гуманитарные науки и проблемы языкознания
    Аннотаци:
    В статье рассматриваются основные черты и функции наставника, тьютора и куратора. В заключение автор описывает общие черты и отличия между этими профессиями.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Тьюторское сопровождение детей дошкольного возраста с детским церебральным параличом

    Конференци статья
    Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых
    Автор:
    Филимонова Наталья Вячеславовна, Бычкова Елена Семёновна
    Рубрика:
    Актуальные вопросы психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса
    Аннотаци:
    В статье огромное внимание уделяется работе тьютора. Уделено внимание методическим аспектам в работе тьютора для эффективного сопровождения детей дошкольного возраста с детским церебральным параличом. Рассказывается об основных принципах коррекционно-развивающей работы. Также подробно рассказывается об эффективных методах развития мелкой моторики рук у детей с церебральным параличом, а также навыка письма.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Личность педагога в трансформирующейся современной образовательной среде

    Конференци статья
    Педагогика и психология как ресурс развития современного общества
    Автор:
    Щербина Ольга Викторовна
    Рубрика:
    Общая педагогика, история педагогики и образования
    Аннотаци:
    В статье рассмотрена ролевая позиция современного педагога в трансформирующейся образовательной среде; определена важность личности педагога в формировании у обучающихся новых компетенций 21 века; сделан акцент на необходимость развития личностного потенциала самого педагога как необходимого условия его профессионального и личностного роста.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Функции и роль педагога при работе с детьми с ограниченными возможностями

    Конференци статья
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Ишимова Алсу Илдусовна
    Рубрика:
    Коррекционная педагогика
    Аннотаци:
    В статье рассматриваются основные функции и роли педагога при работе с детьми с ограниченными возможностями. Также автором описаны варианты эффективного взаимодействия педагога с учащимися.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Роль психолого-педагогического тьютерского сопровождения в высшей школе

    Конференци статья
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Автор:
    Карандеева Арина Михайловна, Кварацхелия Анна Гуладиевна, Насонова Наталья Александровна, Минасян Вартан Вачаганович
    Рубрика:
    Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
    Аннотаци:
    В статье авторы поднимают актуальный вопрос реализации психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса. Под тьюторским сопровождением классического педагогического процесса в вузе понимается комплексная система мер образовательного, воспитательного и развивающего характера, которая предпринимается педагогом и служит средством управления личностной траектории развития студента. Деятельность педагога в этом случае должна быть направлена на развитие психологически комфортной социальной среды для обучающихся.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Метод «кейс-стади» при изучении тьюторского сопровождения ребенка с расстройствами аутистического спектра

    Конференци статья
    Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых
    Автор:
    Никитина Екатерина Вячеславовна
    Рубрика:
    Актуальные вопросы психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса
    Аннотаци:
    В статье описаны особенности профессиональных обязанностей тьютора при сопровождении ребенка с расстройством аутистического спектра в команде специалистов дошкольного образовательного учреждения. Исходя из особенностей тьюторского сопровождения, в статье показана целесообразность применения метода «кейс-стади» для изучения тьюторского сопровождения детей с расстройствами аутистического спектра. При этом также показана целесообразность применения методологии триангуляции при использовании метода «кейс-стади».
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Проблемы профессиональной подготовки тьютора в Алтайском крае

    Конференци статья
    Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых
    Автор:
    Дорохова Елена Сергеевна
    Рубрика:
    Проблемы подготовки кадров специального (дефектологического) и инклюзивного образования
    Аннотаци:
    В статье представлены обобщающие положения и отмечены специфические особенности профессиональной компетентности и подготовки тьютора. Определены основные направления, модели и характеристики условий организации учебного процесса по программам профессиональной подготовки тьютора. Рассматриваются основные понятия тьюторского сопровождения. Раскрыта проблема тьюторской подготовки и сопровождения на территории Алтайского края.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Особенности познавательного интереса учеников младшего школьного возраста с расстройствами аутистического спектра в условиях инклюзивного образовательного учреждения

    Конференци статья
    Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых
    Автор:
    Иванова Екатерина Витальевна
    Рубрика:
    Технологии психолого-педагогического воздействия в работе с лицами с нарушениями в развитии различной этиологии
    Аннотаци:
    Рассматривается возможность обучения детей с расстройствами аутистического спектра в инклюзивных классах. Имея большое количество информации об особенностях развития познавательного интереса у этих детей, активно используем ее в педагогической работе, в учебной и внеурочной деятельности, несмотря на то, что еще не найдены универсальные средства эффективной помощи детям с РАС. Тьюторское сопровождение расширяет возможности успешного обучения детей с РАС в условиях инклюзивного класса.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Коррекция и профилактика проявлений СДВГ в условиях инклюзивной начальной школы

    Конференци статья
    Педагогика, психология, общество: актуальные исследования
    Автор:
    Ведяшкина Анастасия Викторовна
    Рубрика:
    Коррекционная педагогика
    Аннотаци:
    В статье раскрывается понятие синдрома дефицита внимания с гиперактивностью, его этиология, клинические проявления, представленные триадой симптомов: гиперактивность, невнимательность, импульсивность. Описаны направления, методы, приемы, техники психолого-педагогической коррекции и профилактики СДВГ у младших школьников специалистами образовательных учреждений в условиях инклюзивного образования.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Концептуальные основы преподавания иностранных языков в Новосибирской области: ценностный контекст

    Конференци статья
    Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2020
    Автор:
    Буланкина Надежда Ефимовна
    Рубрика:
    Исследования в образовании и образовательные практики
    Аннотаци:
    Ценностные доминанты, как никогда ранее, остаются проблемой номер один отечественного образования в целом: и в научном дискурсе, и в практике их реализации в пространстве поликультурного многонационального общего образования. Остается этот аспект воспитательной деятельности актуальным и для системы непрерывного рекуррентного образования взрослых, в нашем случае, профессионального становления и развития педагога. В статье представлены позитивные результаты лонгитюдного исследования автора в аспекте культурного самоопределения учителя иностранных языков, намечены перспективы реализации региональной ценностно-ориентированной концепции иноязычного образования на период 2020–2025 гг. в рамках национального проекта «Учитель будущего» (2019).
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Позиция педагога-тьютора в системе высшего профессионального образования

    Конференци статья
    Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2020
    Автор:
    Карандеева Арина Михайловна, Насонова Наталья Александровна, Ильичева Вера Николаевна, Кварацхелия Анна Гуладиевна, Гундарова Ольга Петровна
    Рубрика:
    Педагог – ключевая фигура создания условий развития успешного ребенка
    Аннотаци:
    В статье рассматриваются вопросы реализации тьюторского сопровождения классического образовательного процесса в высшей медицинской школе. Под тьюторским педагогическим сопровождением подразумевается система мер образовательного, воспитательного и развивающего характера, предпринимаемая преподавателем-тьютором и ее субъектами и служащая средством управления индивидуальной траектории развития студента в учебном заведении. Авторами приводятся направления деятельности тьютора, социально значимые функции преподавательского сопровождения и способы их реализации.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Тьюторство в условиях современной школы

    Конференци статья
    Социальные и педагогические вопросы образования
    Автор:
    Шарова Ольга Львовна, Хлынова Юлия Юрьевна
    Рубрика:
    Образовательный процесс в организациях общего и ДО
    Аннотаци:
    В статье рассматривается вопрос тьюторского сопровождения детей с ОВЗ в начальной школе. В современном мире эта тема очень актуальна, но вызывает массу вопросов в практической реализации. Авторы прослеживают процесс построения индивидуальной образовательной цепочки «ученик – учитель – тьютор» и обобщают опыт работы по модели «работы со случаем». Рассматриваемая тема будет интересна специалистам, работающим с детьми с ограниченными возможностями здоровья в условиях массовой школы.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Воспитание одарённого ребёнка в содружестве с информационным партнёром – волгоградским научно-популярным журналом «Здоровье и экология», или Как вырастить высокомотивированных обучающихся

    Конференци статья
    Психолого-педагогическое сопровождение одаренного ребенка: проблемы, направления, подходы, условия
    Автор:
    Епифанова Ольга Владимировна, Ляпина Елена Юрьевна, Соколовская Надежда Валериевна
    Рубрика:
    Теория и методология изучения одаренности и ее видов
    Аннотаци:
    В статье раскрывается успешный региональный опыт сотрудничества образовательных организаций и печатного издания, ставший эффективной моделью выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей, что является залогом воспитания высокомотивированной личности, успешного её самоопределения в жизни и формирования своеобразного «социального лифта».
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Социокультурные практики в формировании социальной успешности подростка в детском международном центре

    Конференци статья
    Педагогика, психология, общество: актуальные вопросы
    Автор:
    Новак Мария Андреевна
    Рубрика:
    Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
    Аннотаци:
    Статья посвящена актуальности социокультурных практик. Цель исследования – рассмотреть социокультурные практики как средство формирования социальной успешности подростков. Применялись методы теоретического анализа научной литературы, обобщения, синтеза, интерпретации, резюмирования. В результате уточнено понятие социокультурных практик как вида самостоятельной деятельности в уникальном пересечении перспективных и текущих интересов растущей личности, приобретающей свой жизненный опыт для успешной социализации. Выявлена ценность разнообразия социокультурных практик с позиции понимания смысловых, преобразующих, интеграционных возможностей детского международного центра как оптимальной базы формирования социальной успешности подростков. Выявлена роль компетентного тьюторства в сопровождении социокультурных практик в рамках проекта «Добрая школа».
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Роль тьюторства в сопровождении постдипломного образования педагога

    Конференци статья
    Педагогика, психология, общество: теория и практика
    Автор:
    Ермоленкова Галина Викторовна
    Рубрика:
    Общая педагогика, история педагогики и образования
    Аннотаци:
    Статья рассматривает актуальные вопросы постдипломного сопровождения образования и самообразования педагогов в условиях нестабильного общества. В качестве ведущей движущей силы, обеспечивающей качество подготовки современных учителей, определены педагоги-тьюторы. Педагог-тьютор – это опытный специалист, обладающий высоким уровнем педагогического мастерства, качественными характеристиками личности, готовностью к добровольной и безвозмездной помощи педагогам-тьюторантам, испытывающим сложности в адаптации к профессиональной деятельности. Взаимодействие «тьютор – тьюторант» осуществляется посредством фрактального взаимодействия в проектной деятельности и направлено на поиск эффективных способов решения значимых проблем.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Современные тенденции развития дополнительного профессионального образования и его роль в современных условиях

    Конференци статья
    Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2019
    Автор:
    Фофанова Наталья Леонидовна
    Рубрика:
    Образовательный процесс в высшей профессиональной школе
    Аннотаци:
    В статье рассмотрены тенденции развития дополнительного профессионального образования в современных условиях. Выявлены новые формы дополнительного профессионального образования, изменения в профессиональном стандарте педагога дополнительного образования, акцентирована важность роли наставничества.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Тьюторинг как социальный процесс интернационализации высшего образования

    Конференци статья
    Современные тенденции развития системы образования
    Автор:
    Павлова Вера Степановна
    Рубрика:
    Социальные процессы и образование
    Аннотаци:
    В статье представляются социальные особенности тьюторинга российского вуза в контексте интернационализации высшего образования. На основе результатов системного анализа делается вывод о том, что тьюторинг следует рассматривать как социальный процесс интернационализации образования, ориентированный на адаптацию иностранных студентов, реализацию социальных концепций интернационального обучения. Представленные идеи, положения, выводы предлагают перспективные направления дальнейшего изучения и применения тьюторинга в решении стратегической задачи интернационализации высшего образования.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Организация интегрированных уроков с элементами тьюторской технологии

    Пухăри статья
    Современные тенденции развития системы образования
    Автор:
    Русанова Инна Владимировна
    Рубрика:
    Использование нестандартных решений для повышения качества, доступности и эффективности образования
    Аннотаци:
    Автор статьи отмечает, что метапредметные компетенции предполагают пересечение различных предметных областей. Организация интегрированных уроков с элементами тьюторской технологии «Социально-культурные игры» в педагогическую практику обеспечивает формирование, проявление и развитие социально-личностных и творческих компетенций учащихся.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Особенности организации учебной деятельности класса при условии обучения учащихся с различным дизонтогенезом

    Пухăри статья
    Современные тенденции развития системы образования
    Автор:
    Савельева Елена Викторовна
    Рубрика:
    Инклюзивное образование как ресурс создания толерантной среды
    Аннотаци:
    В данной статье рассматриваются вопросы обучения детей с ОВЗ в классе, где обучаются дети с различными нарушениями развития. В работе также приводятся примерные методы и приемы организации работы на уроке, обосновывается необходимость применения индивидуального и дифференцированного подходов в данном классе.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Тьюторское сопровождение обучающихся в условиях массовой школы: возможности моделирования

    Конференци статья
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Исаева Инна Владиславовна, Иванов Владимир Николаевич
    Рубрика:
    Исследования в образовании и образовательные практики как инструмент принятия решений
    Аннотаци:
    В статье анализируется опыт МАОУ «Гимназия №5» г. Чебоксары по созданию и апробации модели тьюторского сопровождения обучающихся, который свидетельствует о возможности построения подобной модели в условиях массовой школы, при ограниченности финансовых и кадровых ресурсов. Авторы описывают организационно-методические условия успешного функционирования модели тьюторского сопровождения и считают возможным ее использование в других общеобразовательных организациях.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Тьюторство как принципиально новый вид кураторства в системе высшего профессионального образования

    Конференци статья
    Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2018
    Автор:
    Насонова Наталья Александровна, Соколов Дмитрий Александрович, Заварзин Александр Анатольевич
    Рубрика:
    Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
    Аннотаци:
    В настоящее время система преподавания в вузах России претерпевает значительные изменения. Основной акцент делается на индивидуализации учебного процесса и формировании самостоятельного мышления будущего специалиста. При этом, как отмечают авторы, роль тьютора является важной составляющей в формировании личности будущего специалиста.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Тьюторское сопровождение как антропопрактика и эффективная практика индивидуализации в свете педагогических идей В.А. Сухомлинского

    Конференци статья
    Идеи В.А. Сухомлинского в теории и практике (к 100-летию со дня рождения выдающегося педагога-гуманиста В.А. Сухомлинского)
    Автор:
    Гуремина Нонна Викторовна
    Рубрика:
    Использование педагогического опыта В.А. Сухомлинского в образовательном процессе школы
    Аннотаци:
    В статье приводится сопоставительный анализ педагогических идей В.А. Сухомлинского и технологий тьюторского сопровождения как антропопрактики и эффективной практики индивидуализации образовательного процесса в свете новых образовательных стандартов, показана их взаимосвязь и взаимообусловленность.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Многоролевая деятельность педагога в процессе развития готовности магистрантов к самообразовательной деятельности

    Конференци статья
    Педагогические и социологические аспекты образования
    Автор:
    Банникова Татьяна Игоревна
    Рубрика:
    Модернизация содержания и технологий профессионального образования
    Аннотаци:
    В связи с переходом на многоуровневую систему высшего образования в России появился новый уровень образования – магистратура. Обучение в магистратуре имеет свои особенности, обусловленные не только изменениями требований федерального государственного образовательного стандарта высшего образования, но и спецификой обучающихся. Данная статья посвящена определению роли преподавателя в процессе самообразовательной деятельности магистрантов. В ходе исследования затрагиваются вопросы, связанные с изменением основных направлений работы педагога с целью повышения эффективности самообразовательной деятельности обучающихся.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Методическое сопровождение процесса повышения профессиональной компетентности педагогов

    Конференци статья
    Педагогические и социологические аспекты образования
    Автор:
    Румянцева Людмила Николаевна
    Рубрика:
    Образование как социальный институт
    Аннотаци:
    В статье рассматривается понятие «методическое сопровождение» в условиях введения профессионального стандарта и необходимости решения задачи оказания адресной помощи педагогу по преодолению его профессиональных дефицитов, удовлетворения образовательных потребностей.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти