Чув
Регистрация Вход

Список публикаций по ключевому слову: «вор»

  • Особенности развития и проявления дивергентного мышления у старших дошкольников

    Статья в сборнике трудов конференции
    Общество, педагогика, психология: актуальные исследования
    Автор:
    Стрельцова Наталья Владимировна, Брутова Марина Алексеевна
    Рубрика:
    Общая психология, психология личности, история психологии
    Аннотаци:
    В статье рассматриваются особенности развития мышления у детей старшего дошкольного возраста, в частности одного из основных качеств дивергентного мышления – гибкости. Приводятся результаты ряда психологических исследований отечественных и зарубежных ученых, описывающих характер мышления в целом, а также дивергентного мышления старших дошкольников. Говорится о том, как проявляется дивергентное мышление у детей старшего дошкольного возраста.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Техника лабораторных работ и способы выражения концентрации растворов

    Глава в книге
    Техника лабораторных работ и способы выражения концентрации растворов
    Автор:
    Рогатых Станислав Валентинович, Головина Татьяна Петровна
    Рубрика:
    Все направления
    Аннотаци:
    Учебное пособие предназначено для проведения лабораторных занятий и организации самостоятельной научно-исследовательской работы студентов биологических и экологических направлений вузов. Может быть использовано преподавателями и учащимися общеобразовательных учреждений. Рекомендовано к изданию учебно-методическим советом ФГБОУ ВО «Камчатский государственный университет имени Витуса Беринга» для студентов, обучающихся по направлению подготовки 06.03.01 «Биология».
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Использование прав на объекты промышленной собственности в производственно-хозяйственной деятельности предприятий

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-экономические процессы современного общества
    Автор:
    Гусев Сергей Сергеевич
    Рубрика:
    Вопросы социально-экономической эффективности предприятий
    Аннотаци:
    В статье описываются патентные лицензии и их использование в применении к международному и внутреннему обмену и использованию изобретений и других объектов промышленной собственности в производственно-хозяйственной деятельности предприятий. Также в статье рассматривается интеллектуальная собственность по действующему законодательству, где понимается исключительное право гражданина или юридического лица на результаты интеллектуальной деятельности и приравненные к ним средства индивидуализации юридического лица, продукции и выполняемых работ или услуг (фирменное наименование, товарный знак, знак обслуживания и т. п.). Использование третьими лицами таких результатов интеллектуальной деятельности и средств индивидуализации, которые являются объектами исключительных прав, возможно, только с согласия правообладателя. Права на объекты интеллектуальной собственности являются исключительными в отношении третьих лиц, что означает, что только Университет или иной правообладатель, являющийся собственником конкретного объекта интеллектуальной собственности, вправе его использовать по своему усмотрению, запрещая такие действия всем третьим лицам без разрешения правообладателя. Такое разрешение может быть дано в форме лицензионного договора.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Обучение говорению на английском языке

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Нецветаева Виктория Олеговна
    Рубрика:
    Общая педагогика, история педагогики и образования
    Аннотаци:
    Преподавание и изучение разговорной речи являются неотъемлемой частью любого языкового учебного класса. Разговорный язык не только предлагает «возможности» для обучения в качестве основного коммуникативного средства в классе, но также является важным компонентом содержания учебной программы и результатов обучения. Тем не менее обучение разговорной речи остается сложной задачей для многих учителей английского языка. Ключевой вопрос здесь заключается в том, связано ли то, что происходит в классе с разговорным языком, с «преподаванием» или «обучением» разговору. В статье рассматриваются некоторые из основных элементов, составляющих речевую компетенцию.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Модели и методы разрешения противоречий в дидактических звеньях при организационных изменениях

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Таран Валерий Алексеевич
    Рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотаци:
    Предметом исследования являются методы преодоления сопротивления изменениям в дидактических звеньях и функциональных структурах образовательного учреждения в целом. В качестве исследовательской задачи автором включены проблемы и порядок разрешения противоречий при переходе объекта управления в желаемое состояние. Основное внимание уделено подходам к пpеодолению сопротивления изменениям и методам дидактического управления с учетом влияющих факторов. В статье рассмотрены возможности нахождения областей взаимных интересов в процессе переговоров, позволяющих найти компромиссное решение. Представлена модель механизма проведения перемен и методы разрешения противоречий в учебной практике, что позволяет определить взаимозависимость и взаимосвязь элементов управления студенческим сообществом с технологией разрешения противоречий. Автором использован факторный анализ основных групповых проблем, выявлены характерные ошибки на пути формирования делового учебного взаимодействия и обозначены показатели возникновения противоречий, что позволяет сформулировать методы их разрешения. Определены типы негативного отношения к изменениям и технические возможности дидактики при разрешении противоречий. Проведён анализ «силового поля» и предложена технологическая последовательность преодоления сопротивления изменениям в звеньях образовательного учреждения.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • К вопросу обучения творческому письму младших школьников

    Научная статья
    Вĕренӳ аталанăвĕ Том 4 № 3
    Автор:
    Артемьева Тамара Васильевна, Печников Олег Иванович
    Рубрика:
    Педагогика тата хальхи вӗренӳ
    Аннотаци:
    Цель статьи – определить значимость обучения творческому письму младших школьников. Актуальность проблемы обучения творческому письму на родном чувашском языке обусловлена необходимостью формирования текстовых компетенций у младших школьников, недостаточной сформированностью у них навыков родной письменной речи, особенно творческого письма. Материал и методы исследования. Основными методами исследования послужили изучение литературы, анализ затруднений учителей и ошибок в работах обучающихся. Рассматривается краткая история вопроса: идеи развития навыков творческого письма у зарубежных исследователей: наиболее удачное начало обучения творческому письму – 4–5 лет (М. Монтессори), необходимость веры в творческие возможности ребенка (С. Френе); ведущих отечественных педагогов: каждый ребенок рождается потенциальным писателем (Л.Н. Толстой), опыты В.А. Сухомлинского и Ш. Амонашвили по сочинению сказок и рассказов учениками, И.Я. Яковлева по обучению творческому письму учеников Чувашской Симбирской школы; основные положения чувашских лингводидактов: опора письменного творчества на развитие устной речи (М.Я. Сироткин), на наблюдение за предметами, явлениями (Ф.Т. Тимофеев), необходимость обучения с первого класса анализу структуры, содержания текста (В.Е. Ефимов, И.В. Дроздов, Л.П. Сергеев), необходимость работы над сочинением текстов-миниатюр на уроках родного языка (Д.С. Филиппова). Освещаются основные проблемы в обучении творческому письму в чувашской начальной школе. Выдвигается предположение об эффективности планирования в рамках часов, отведенных на родной язык, уроков творческого письма. Результаты исследования. Описываются цель и задачи, особенности организации уроков творческого письма в 2–4 классах чувашских школ: рекомендуется проводить в две недели один урок, основная цель – формирование всесторонне развитой языковой личности. Основные направления, приемы и формы работы: работа над содержанием, структурой текста; над языковыми средствами, редактирование. В заключение сделаны выводы о том, что идея и положения методистов приняты учителями, а уроки творческого письма введены в практику чувашской начальной школы.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Путь в науку. Творческое и научно-педагогическое наследие доктора технических наук, профессора В.И. Рулина

    Глава в книге
    Путь в науку. Творческое и научно-педагогическое наследие доктора технических наук, профессора В.И. Рулина
    Автор:
    Васильева Татьяна Николаевна
    Рубрика:
    Все направления
    Аннотаци:
    Монография «Путь в науку» – сборник добрых воспоминаний о Викторе Ивановиче Рулине и его научно-педагогическом наследии, собранном его женой – Т.Н. Васильевой, его друзьями, коллегами и учениками. В.И. Рулин – один из «аэродинамических» создателей самолета ТУ-160, человек, начертавший своим примером путь от инженера-механика по самолетостроению до д.т.н., профессора, зам. Главного конструктора ОКБ А.Н. Туполева. Творческое наследие «Путь в науку» выходит в год 85-летия со дня рождения Виктора Ивановича, в тяжелейшее для нас время пандемии – отказа от всего привычного и дорогого и обращено к старикам и молодежи – чтобы помнили.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Формирование навыков коллективной работы студентов-менеджеров в малых группах

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Автор:
    Круглова Марина Сергеевна
    Рубрика:
    Содержание и технологии профессионального образования
    Аннотаци:
    В статье рассматривается опыт организации обучения студентов – будущих менеджеров по управлению персоналом в малых группах. Приведены результаты десятилетнего исследования в Рязанском государственном университете имени С.А. Есенина среди студентов управленческих направлений подготовки. Отмечен позитивный результат внедрения малых творческих групп при реализации активных и интерактивных методов обучения. Предложена анкета самооценки работы студента в малой группе, позволяющая определить свою роль, свой личный вклад, оценить причины возникших сложностей и проблем, а также наметить ориентиры для будущей работы.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Организация кураторского часа, посвященного профессиональному творчеству в сфере управления кадрами

    Глава в книге
    Вопросы педагогики и психологии
    Автор:
    Круглова Марина Сергеевна
    Рубрика:
    Глава 2
    Аннотаци:
    В работе рассматривается значение педагогической поддержки процесса формирования готовности студентов к профессиональному творчеству в сфере управления кадрами. Приведены результаты десятилетнего исследования процесса подготовки студентов – будущих менеджеров по управлению персоналом в Рязанском государственном университете имени С.А. Есенина. Выявленные в период исследования особенности восприятия будущей профессиональной деятельности свидетельствуют о непонимании студентами первого курса смысла, содержания, специфики, возможностей, творческого характера выбранной профессии. Предлагается проведение кураторского часа, в рамках которого педагог-куратор закладывает основы определения профессионального творчества в сфере управления кадрами и совместно с каждым первокурсником помогает формировать индивидуальную траекторию развития будущего профессионала.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Педагогическое сопровождение реализации потенциала талантливых студентов

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону
    Автор:
    Зыонг Нгуен Ай Тхы
    Рубрика:
    Организация работы с талантливыми и одаренными детьми и молодежью
    Аннотаци:
    В статье представлено обоснование и технология педагогического сопровождения реализации потенциала талантливых студентов педагогического вуза. Программа формирующего эксперимента, направленного на развитие творчества и креативности, опиралась на результаты проведенного диагностического исследования. Показаны результаты оценки эффективности реализованной технологии развития творческих способностей и креативного мышления студентов.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Диагностическое исследование творческого потенциала студентов

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону
    Автор:
    Зыонг Нгуен Ай Тхы, Филиппова Светлана Анатольевна
    Рубрика:
    Организация работы с талантливыми и одаренными детьми и молодежью
    Аннотаци:
    В статье представлены результаты диагностического обследования 65 студентов ТГПУ им. Л.Н. Толстого в возрасте 17–22 лет, имевшего целью оценку проявлений творческого потенциала. Комплекс выбранных методик дает представление о проявлении креативности и адаптивности студентов. Полученные данные позволили выявить показатели уровня креативности, творческого потенциала и степени адаптированности личности студентов.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Развитие творческих способностей детей старшего дошкольного возраста посредством технического моделирования

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону
    Автор:
    Исаев Иван Андреевич
    Рубрика:
    Организация работы с талантливыми и одаренными детьми и молодежью
    Аннотаци:
    В статье проводится обоснование важности развития творческих способностей детей старшего дошкольного возраста средствами технического моделирования. Описаны результаты эмпирического исследования, развивающая программа с использованием игровых, диалоговых технологий; использования групповых, индивидуальных форм обучения, элементов соревнования. В основе программы лежат следующие принципы: доступности, наглядности, научности, усложнения, последовательности, систематичности.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Развитие хореографической одаренности младших школьников

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону
    Автор:
    Ширенина Лидия Сергеевна
    Рубрика:
    Организация работы с талантливыми и одаренными детьми и молодежью
    Аннотаци:
    Младший школьный возраст наиболее подходит для развития хореографического таланта. Связано это прежде всего с тем, что младший школьный возраст является ответственным периодом психологического развития ребенка, интенсивного развития всех психических функций, формирования сложных видов деятельности, создания основ творческих способностей, формирования структуры мотивов и потребностей, нравственных норм, самооценки, элементов волевого регулирования поведения. В данной работе автор затрагивает влияние творчества на младших дошкольников. Творчество – это деятельность, связанная с характером, интересами и способностями человека. Воображение – его цель. Новый продукт, полученный человеком в творчестве, может быть объективно новым (социально значимое открытие) и субъективно новым (открытие для себя). Развитие творческого процесса, в свою очередь, обогащает воображение, расширяет знания, опыт и интересы ребенка. Творческая деятельность развивает чувства детей, способствует более оптимальному и интенсивному развитию высших психических функций, таких как память, мышление, восприятие и внимание. Последние, в свою очередь, определяют успех обучения ребенка. Творческая деятельность развивает личность ребенка, помогает ему усвоить нравственные и нравственные нормы. Создавая произведения искусства, ребенок отражает в них понимание жизненных ценностей, их личностных качеств. Школьники любят заниматься искусством. Они с энтузиазмом поют и танцуют, лепят и рисуют, сочиняют сказки, занимаются народным ремеслом. Творчество делает жизнь ребенка богаче, полнее и радостнее. Дети способны заниматься творчеством независимо от личных комплексов. Взрослый, часто критически оценивая свои творческие способности, стыдится их демонстрировать. У каждого ребенка есть свои уникальные черты, которые можно распознать достаточно рано.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Проблема развития творческого мышления у современных младших школьников

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону
    Автор:
    Морозова Мария Александровна
    Рубрика:
    Когнитивное развитие учащихся на разных уровнях образования
    Аннотаци:
    В статье предпринимается попытка постановки проблемы развития творческого мышления при использовании гаджетов современными младшими школьниками. В заключение утверждается, что исследования современных ученых и наблюдения психологов свидетельствуют об отрицательном влиянии гаджетов на развитие творческого мышления современных младших школьников.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Программа развития творческого воображения старших дошкольников с общим недоразвитием речи посредством нетрадиционных техник рисования

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону
    Автор:
    Понкратова Анна Сергеевна, Кокорева Оксана Ивановна
    Рубрика:
    Когнитивное развитие учащихся на разных уровнях образования
    Аннотаци:
    В статье представлены результаты исследования развития творческого воображения старших дошкольников с общим недоразвитием речи. Дана характеристика специфики воображения детей с речевыми нарушениями, рассматривается влияние речи на уровень сформированности операций воображения. Представлена коррекционно-развивающая программа, включающая описание содержания работы в разных видах деятельности.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Booktrailer как инновационная технология развития творческих способностей обучающихся на уроках литературы: от теории к практике

    Статья в сборнике трудов конференции
    Общество, педагогика, психология: теория и практика
    Автор:
    Ремешева Елена Михайловна, Кувырталова Марина Александровна
    Рубрика:
    Общая педагогика, история педагогики и образования
    Аннотаци:
    В статье рассматриваются теоретические и практические аспекты реализации технологии буктрейлера в современном литературном образовании. Автором раскрывается понятие «booktrailer», представлены сущностные характеристики данной технологии как инновационной, ориентированной на личностное развитие обучающихся, их творческих способностей. На основе методов теоретического анализа, изучения и обобщения педагогического опыта выявлены условия эффективного применения учителем технологии буктрейлера на уроках литературы для развития читательского интереса обучающихся, их творческого потенциала в цифровой образовательной среде.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Анализ степени удовлетворенности обучением студентов старших курсов медицинского университета в условиях дистанционного образования

    Статья в сборнике трудов конференции
    Общество, педагогика, психология: теория и практика
    Автор:
    Букатаева Алмагуль Бекеновна
    Рубрика:
    Проблемы и перспективы дистанционного обучения
    Аннотаци:
    Данная статья посвящена исследованию уровня удовлетворенности дистанционным обучением студентов медицинских вузов. При переходе на дистанционное обучение в медицинском образовании осуществлены значительные изменения, требующие объективной оценки. Удовлетворенность учащихся результатами обучения является одним из интегральных показателей его качества. Цель исследования – анализ динамики степени удовлетворенности студентов медицинского вуза качеством образовательного процесса при очной и дистанционной формах обучения. Материалы и методы. Исследование основано на данных Медицинского университета г. Семей (Республика Казахстан). Включены 450 студентов 4–6 курсов всех факультетов. Переход на дистанционный формат обучения был осуществлен в 2020 г., анкетирование проводилось в октябре-декабре 2020 г. Использована оригинальная анкета, включающая 20 вопросов в разделах адекватности технических условий для обучения, методических подходов и уровня готовности преподавательского состава, личностного отношения студентов-медиков к дистанционному образованию и общей оценки удовлетворенности. Результаты. В разделе адекватности технических условий преобладали высокие оценки. В разделе методических подходов и уровня готовности преподавательского состава средний уровень оценки оказался более низким (24,8±0,9 балла из 35, 70,9%). Средний балл раздела личностного отношения составил 14,8±0,5 из 20 возможных (74,0%). Показатель по разделу общей оценки удовлетворенности составил 20,2±0,7 балла из 25 возможных (80,8%). Наиболее частым замечанием оказалось отсутствие клинической практики и возможности отработки практических навыков даже на тренажерах.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Система математических задач для развития творческого мышления на уроках математики

    Статья в сборнике трудов конференции
    Общество, педагогика, психология: теория и практика
    Автор:
    Дёмина Снежана Юрьевна
    Рубрика:
    Теория и методика общего и дополнительного образования
    Аннотаци:
    В статье рассмотрены умения для творческого мышления, формируемые при решении нестандартных задач по теме «Делимость натуральных чисел» у учащихся 6–7 классов.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Повышение орфографической грамотности младших школьников на основе выполнения творческих заданий

    Статья в сборнике трудов конференции
    Общество, педагогика, психология: теория и практика
    Автор:
    Никифорова Татьяна Геннадьевна, Григорьева Татьяна Федоровна, Смелова Надежда Геннадьевна
    Рубрика:
    Теория и методика общего и дополнительного образования
    Аннотаци:
    В статье рассматривается проблема повышения орфографической грамотности младших школьников на уроках русского языка. Раскрыты причины, вызывающие затруднения в правильном написании слов с разными орфограммами. Представлены развивающие творческие задания, способствующие формированию орфографически грамотного письма, и приведены примеры выполненных заданий из работ учащихся.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Психолого-педагогические условия формирования творческих способностей обучающихся в процессе занятий в музыкально-фольклорном коллективе

    Статья в сборнике трудов конференции
    Общество, педагогика, психология: теория и практика
    Автор:
    Асрян Роза Норайровна, Путиловская Виктория Валерьевна
    Рубрика:
    Теория и методика общего и дополнительного образования
    Аннотаци:
    В работе раскрываются условия и средства формирования творческих способностей обучающих. Описаны этапы создания творческого коллектива, предложена схема продуктивной (творческой) ситуации сотрудничества педагога и обучающихся, разработана динамика становления их совместной деятельности. Организация коллективного творческого сотрудничества представляет значительные трудности, однако именно она может подготовить формирование группы как совокупного творческого коллективного субъекта для равноправного партнерского сотрудничества между собой и с руководителем, который организует и направляет творческую коллективную деятельность. Современные дети получают недостаточный опыт народных традиций и творческой деятельности в своей семье, поэтому, именно музыкально-фольклорный ансамбль позволяет каждому участнику, независимо от возраста, познакомится с местными и общерусскими фольклорными традициями, приобрести опыт творческой деятельности, реализовать индивидуальные творческие способности. Именно в моменты переживания радости от совместной творческой деятельности на занятиях музыкально-фольклорного ансамбля ребенок ощущает свою общественную значимость, нужность своего творчества и желание совершенствовать свое мастерство.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Преподавание изобразительного искусства детям старших и подготовительных групп в системе дополнительного образования

    Статья в сборнике трудов конференции
    Общество, педагогика, психология: теория и практика
    Автор:
    Лагунова Екатерина Александровна
    Рубрика:
    Теория и методика общего и дополнительного образования
    Аннотаци:
    В статье рассматриваются проблемы эстетического воспитания детей дошкольного возраста, пути их решения средствами изобразительного искусства в системе дополнительного образования. Автор говорит о важности воспитания личности ребенка средствами изобразительного искусства. Раскрывается значимость практических занятий по живописи, что способствует эстетическому воспитанию дошкольников, приобщению к общемировой культуре через художественное творчество.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Штрафные санкции: юридический и учетный аспект

    Глава в книге
    Экономика и право
    Автор:
    Чуйко Елизавета Александровна
    Рубрика:
    Глава 7
    Аннотаци:
    Вопросы отражения различного рода санкций в учетной системе экономических субъектов всегда вызвали много вопросов. В настоящее время количество спорных ситуаций, приводящих к уплате штрафов, пеней, неустоек в части договоров строительного подряда, значительно увеличилось, одновременно с этим вырос и размер санкций. Все это предопределяет возросший интерес к правомерности и правильности исчисления данных санкций, а также к организации бухгалтерского и налогового учета, возникающих хозяйственных операций. Поэтому целью данного исследования являлась разработка организационно-методических рекомендации по отражению штрафных санкций в учетной системе экономических субъектов, основанных на отраслевых особенностях строительной сферы деятельности. Исследование базировалось на изучении нормативных актов, регулирующих правоотношения сторон договоров строительного подряда и положений по бухгалтерскому учету, анализе проблем, возникающих у практических работников экономических служб, вскрытых в процессе проведения опроса, рассмотрении мнений экономистов по вопросам ведения аналитического учета различного рода санкций. В процессе исследования были использованы общенаучные методы теоретического познания: описание, анализ и синтез, обобщение и формализация данных, абстрагирование, конкретизация. В результате были выделены и охарактеризованы 8 последовательных этапов определения, оценки и отражения в учетной системе экономических субъектов финансового бремени, возникающего в следствии различного рода нарушений договорных отношений. Последовательное выполнение данных рекомендаций дает возможность оперативно получать прозрачную информацию, позволяющую менеджерам не только осуществлять контроль за возникающими расходами, но и определять виновных и ответственных лиц, действия или бездействие которых привели к дополнительным расходам, а также центры затрат и определять их влияние на финансовый результат в разрезе отдельных договоров.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Эвентуальность применения SRH-технологии в условиях цифровой трансформации образования

    Глава в книге
    Психолого-педагогические вопросы современного образования
    Автор:
    Кузнецова Виктория Евгеньевна, Иванова Марина Евгеньевна, Старкова Елена Николаевна
    Рубрика:
    Глава 5
    Аннотаци:
    Цель исследования – дать методологические основания разработке и применению инновационной общепедагогической технологии (названной авторами SRH-технологией) организации педагогического процесса в вузе, направленной на повышение эффективности обучения бакалавров за счет использования инновационных форм – занятий-исследований, нетворкинга с работой студентов в ридинг-группах, хакатона и форсайт-сессии, направленных на формирование hard-skills и soft-skills у студентов бакалавриата. Научная новизна исследования заключается в разработке инновационной общепедагогической технологии обучения студентов бакалавриата (названной авторами SRH-технология), основанной на сочетании личностно-ориентированного, деятельностного и системного подходов. В результате доказана эффективность применения в учебном процессе SRH-технологии, приведены основные рекомендации для эффективной организации работы со студентами в рамках перечисленных форм занятий.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Актуальные проблемы в сфере защиты прав потребителей по расторжению договора страхования, заключенного при получении потребительского кредита

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы права, экономики и управления
    Автор:
    Зызина Наталья Анатольевна
    Рубрика:
    Гражданское и семейное право
    Аннотаци:
    Актуальность статьи заключается в том, что в настоящее время банки активно вменяют страховые продукты потребителям при получении ими кредита, а сами потребители не всегда знают о том, что и как им необходимо сделать (и есть ли у них вообще такая возможность), чтобы избавиться от навязанных банками дополнительных продуктов (услуг страхования) и возвратить уплаченные ими денежные средства за эти услуги. Кроме того, постоянные попытки банков и страховых компаний в поиске лазеек в законе для того, чтобы потребитель не смог расторгнуть договор страхования (договор коллективного страхования и т.д.), ставит потребителя, не посвященного в юридические аспекты данной проблемы, в так называемый тупик. Также периодические изменения в законодательстве, в вопросах последовательности обращения в судебные органы за защитой своих нарушенных прав (таких как появление службы финансового уполномоченного, необходимость обязательного соблюдения порядка досудебного урегулирования спора и т.д.), приводят к тому, что многие потребители финансовых услуг, уставшие разбираться в юридических тонкостях и многоступенчатости процедуры, просто, так сказать, «опускают руки» и смиряются с навязанными страховыми продуктами (соответственно, и с своими потерянными денежными средствами).
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Особенности порядка заключения договора аренды участков лесного фонда

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы права, экономики и управления
    Автор:
    Теремец Василий Витальевич
    Рубрика:
    Гражданское и семейное право
    Аннотаци:
    В работе представлены некоторые особенности заключения договора аренды лесных участков. Вместе с этим автор уделяет внимание изучению правовой природы и сущности договора аренды лесного участка. Также анализу подвергаются несколько наиболее специфических особенностей, которые в той или иной степени относятся к заключению данного договора. При этом автор выделяет некоторые проблемные аспекты и дискуссионные вопросы, а также формирует собственные пути их решения.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти