En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Psychological and Pedagogical Support of General,...
  4. Vynuzhdennyi pereezd i smena shkoly kak "oslozhnen...

Vynuzhdennyi pereezd i smena shkoly kak "oslozhnennaia sotsializatsiia" detei iz semei bezhentsev i vynuzhdennykh pereselentsev s territorii DNR i LNR

Proceeding
International Research-to-practice conference «Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults»
Creative commons logo
Published in:
International Research-to-practice conference «Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults»
Author:
Tatyana I. Kulikova 1
Work direction:
Психолого-педагогическое сопровождение адаптации и интеграции детей ДНР, ЛНР и освобожденных территорий Запорожской и Херсонской областей: проблемы и опыт
Pages:
322-324
Received: 3 April 2023

Rating:
Article accesses:
1374
Published in:
РИНЦ
1 Tula State Pedagogical University named after L.N. Tolstoy
For citation:
Kulikova T. I. (2023). Vynuzhdennyi pereezd i smena shkoly kak "oslozhnennaia sotsializatsiia" detei iz semei bezhentsev i vynuzhdennykh pereselentsev s territorii DNR i LNR. Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults, 322-324. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье поднимается проблема адаптации и интеграции детей из семей беженцев и вынужденных переселенцев с территорий ДНР и ЛНР. Автор выражает позицию в том, что процесс социализации подростка характеризуется рядом противоречий, содержательной стороной которых являются различные психосоциальные проблемы. Эффективными инструментами, способствующими адаптации детей из семей мигрантов к образовательной среде, могут стать специальные психолого-педагогические технологии.

Funding Agency

Grant Number
грант правительства Тульской области ДС/120 от 22.07.2022
Статья подготовлена при финансовой поддержке гранта правительства Тульской области в сфере науки и техники 2023 г. по договору №ДС/120 от 22.07.2022 г.

References

  1. 1. Андреева Г.М. Социальная психология. ‒ М., 2018. ‒ С. 331.
  2. 2. Божович Л.И. Психологические закономерности формирования личности в онтогенезе // Проблемы формирования личности. Избранные психологические труды; под ред. Д.И. Фельдштейна. ‒ М.: Ин-т практ. психологии; Воронеж: МОДЭК, 1995. ‒ 352 с.
  3. 3. Гудкова А.Ю. Проблема социализации детей-беженцев / А.Ю. Гудкова, О.А. Макарова // Концепт. 2015.  Т. 26.  С. 346–350 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://e-koncept.ru/2015/95354.ht (дата обращения: 03.04.2023).
  4. 4. Кон И.С. Психология ранней юности. ‒ М.: Просвещение, 1989. ‒ 255 c.
  5. 5. Петровский А.В. Проблема развития личности с позиций социальной психологии // Вопросы психологии. ‒ 1984. ‒ №4. ‒ С. 15–30.
  6. 6. Прокушева Н.В. Определение статуса и понятий беженца и вынужденного переселенца // Вестник Бурятского государственного университета. ‒ 2011. ‒ №5. ‒ С. 253–259.
  7. 7. Регуш Л.А. Проблемы психического развития и их предупреждение (от рождения до пожилого возраста. ‒ СПб.: Речь, 2006. ‒ 320 с.
  8. 8. Эльконин Д.Б. Введение в детскую психологию / Психическое развитие в детских возрастах. ‒ М.: Ин-т практ. психологии; Воронеж: МОДЭК, 1997. ‒ 416 с.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.