Novaia model' vysshego obrazovaniia v Rossii: problemy i perspektivy ee vnedreniia

Book Chapter
DOI: 10.31483/r-107738
Open Access
Monograph «Psychological and Pedagogical in High School»
Creative commons logo
Published in:
Monograph «Psychological and Pedagogical in High School»
Author:
Aleksandr A. Kiselev 1
Work direction:
Глава 2
Pages:
29-40
Received: 21 August 2023

Rating:
Article accesses:
1433
Published in:
РИНЦ
1 ФГБОУ ВО «Ярославский государственный технический университет»
For citation:

Abstract

More than 20 years the two-level system of higher education within the framework of Bologna system has been developing in the Russian Federation. However, it proved to be untenable for the Russian Federation, as it significantly reduced the quality of training of university students as professionals demanded by domestic organisations. Under the conditions of economic sanctions against Russia by the USA and a number of countries, it became necessary to implement the import substitution strategy. But its implementation required the development of industry, opening of new enterprises and production facilities, which, in turn, required professionals capable of doing this. As a consequence, it was necessary to change the system of training the necessary specialists in domestic universities. The study of the identified problems was carried out taking into account the practical experience of the author, using the method of included observation and discussion of the identified problems at various conferences, as well as the study of various studies on this issue.

References

  1. 1. Бакалавра возьмут на работу 79% компаний [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://spb.hh.ru/article/10851
  2. 2. Бакалавриат VS специалитет: итоги опроса студентов [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://dzen.ru/a/XrHhW3F0mgpNHMWM
  3. 3. В Минобрнауки исключили возврат к советской системе образования в вузах [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.rbc.ru/politics/30/05/2022/6294bed29a7947c38dbf76ce
  4. 4. 18 профессий, для которых базой может стать профиль бакалавриата «Химия», код специальности 04.03.01 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://postupi.online/programma/149/professii/
  5. 5. Какие изменения ждут студентов [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://rg.ru/2023/06/07/ushla-na-bazu.html
  6. 6. Как изменится высшее образование в России [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://ura.news/news/1052628486
  7. 7. Карпов А.В. Психология менеджмента: учеб. пособие / А.В. Карпов. – М.: Гардарики, 2005. – 584 с. EDN YUXNIT
  8. 8. Киселев А.А. Внедрение ФГОС ВО 3++ как «тормоз» в развитии отечественного образования по подготовке профессионалов для отечественной экономики / А.А. Киселев // Актуальные вопросы педагогики и психологии: теория и практика: материалы Всероссийской научно-практической конференции (Азов, 19 ноября 2019 г.). – Чебоксары: Среда, 2019. EDN UJOJOP
  9. 9. Киселев А.А. Проблемы реализации компетентностного подхода в отечественных вузах и пути их решения / А.А. Киселев // Развитие современного образования в контексте педагогической компетенциологии: материалы Всерос. науч. конф. (Чебоксары, 24 март 2021 г.) / редкол.: О.Н. Широков [и др.] – Чебоксары: Среда, 2021. – С. 143–150. EDN DRRNES
  10. 10. Киселев А.А. Реализация стратегии «импортозамещения» в российских вузах, как фактор повышения качества высшего профессионального образования / А.А. Киселев // Университет как фактор модернизации России: история и перспективы (к 55-летию ЧГУ им. И.Н. Ульянова): материалы Международной научно-практической конференции. – Чебоксары, 2022. – С. 150–154.
  11. 11. Киселев А.А. Система «бакалавриат – магистратура» в российском высшем образовании не способна заменить специалитет / А.А. Киселев // Проблемы высшего образования и современные тенденции социогуманитарного знания (VIII Арсентьевские чтения): материалы Всероссийской научной конференции (Чебоксары, 15 дек. 2019 г.) / редкол.: О.Н. Широков [и др.] – Чебоксары: Среда, 2020. – 284 с.
  12. 12. Киселев А.А. Современные проблемы развития высшего образования как практико-ориентированного профессионального образования / А.А. Киселев // Психолого-педагогические вопросы современного образования: монография / гл. ред. Ж.В. Мурзина. – Чебоксары: Среда, 2022. – 204 с.
  13. 13. Киселев А.А. Современные проблемы с российским высшим образованием и в российском высшем образовании и пути их решения / А.А. Киселев // Образование, педагогика, психология: монография / гл. ред. Ж.В. Мурзина. – Чебоксары: Среда, 2020. – 204 с. EDN GDKGMA
  14. 14. Киселев А.А. Уроки и выводы от внедрения Болонской системы в российское высшее образование / А.А. Киселев // Идеи В.А. Сухомлинского в теории и практике (к 100-летию со дня рождения выдающегося педагога-гуманиста В.А. Сухомлинского): материалы Междунар. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 10 сент. 2018 г.) / редкол.: Л.А. Абрамова [и др.]. – Чебоксары: Среда, 2018. – 280 с. – С. 157–160. EDN VOKRHZ
  15. 15. Киселев А.А. Федеральные государственные образовательные стандарты высшего образования: это стандарты или не стандарты? / А.А. Киселев // Электронный научный журнал. – 2019. – №10 (30). – С. 36–40. – EDN VMUYFU
  16. 16. Киселев А.А. Формирование современных профессионалов в отечественных вузах: от теории к практике / А.А. Киселев // Модернизация современного образования: опыт и тенденции: монография / Г.В. Акименко [и др.]. – Петрозаводск: Новая наука, 2021. – 213 с. EDN GLDDBZ
  17. 17. Маршалкин М.Ф. Современный уровень качества образования в России и тенденции подготовки специалистов высшего и среднего звена / М.Ф. Маршалкин [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://fundamental-research.ru/ru/article/view?id=2981
  18. 18. От четырех до шести лет: в России решили вернуться к советской системе высшего образования [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://n-e-n.ru/sistema-obrazovanija/
  19. 19. Попов Д.С. Работа, образование и грамотность в России: проблемы неконсистентности / Д.С. Попов, А.В. Стрельникова // Журнал исследований социальной политики. – 2017. – Т. 13. №2. – С. 268–28.
  20. 20. Почему выпускники вузов никому не нужны, и что с этим делать [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://news.rambler.ru/education/44852976-pochemu-vypuskniki-vuzov-nikomu-ne-nuzhny-i-chto-s-etim-delat/
  21. 21. Президент подписал указ о новых уровнях образования: эксперимент пройдет в шести вузах России [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://journal.tinkoff.ru/news/new-higher-edu/
  22. 22. Приемная кампания в вузы завершена: абитуриентов стало больше, поступить сложнее [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://newizv.ru/news/2023–08–21/priemnaya-kampaniya-v-vuzy-zavershena-abiturientov-stalo-bolshe-postupit-slozhnee-417118
  23. 23. Ректоры ведущих вузов предложили альтернативу Болонской системе [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.rbc.ru/society/11/06/2022/62a071e89a79477a3ad5df6f
  24. 24. Россия меняет модель высшего образования [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://obuchim.com/polezno-znat-stati-bloga/rossiya-menyaet-model-vysshego-obrazovaniya/
  25. 25. Сайт Российского химико-технологического университета имени Д.И. Менделеева [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.muctr.ru/abitur/bachelor/courses/040301/
  26. 26. Стало известно, какой хотят сделать новую российскую систему высшего образования [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://skillbox.ru/media/education/stalo-izvestno-kakoy-khotyat-sdelat-novuyu-rossiyskuyu-sistemu-vysshego-obrazovaniya/
  27. 27. Что будет с высшим образованием после реформы 2023 года? [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://dzen.ru/a/ZAb62uMCeGcHJqcW
  28. 28. Цифры: как россияне относятся к разным системам высшего образования [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://skillbox.ru/media/education/tsifry-kak-rossiyane-otnosyatsya-k-raznym-sistemam-vysshego-obrazovaniya/
  29. 29. Федеральный закон от 29.12.2012 №273-ФЗ (ред. от 04.08.2023) «Об образовании в Российской Федерации» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174/b819c620a8c698de35861ad4c9d9696ee0c3ee7a/

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.