Teoreticheskie osnovy formirovaniia strukturno-semanticheskogo analiza predlozhenii kak sostavliaiushchei metaiazykovoi sposobnosti u starshikh doshkol'nikov s tiazhelymi narusheniiami rechi
Proceeding
- Published in:
- All-Russian scientific and methodical conference «Designing the mechanisms for the implementation of educational initiatives»
- Author:
- Svetlana N. Silanteva 1
- Work direction:
- Информационно-образовательные технологии в специальном и инклюзивном образовании
- Pages:
- 128-131
- Received: 10 October 2017
- Rating:
- Article accesses:
- 4344
- Published in:
- РИНЦ
1 Chuvash Republican Institute of Education of the Ministry of Education and Youth Policy of the Chuvash Republic
- APA
For citation:
Silanteva S. N. (2017). Teoreticheskie osnovy formirovaniia strukturno-semanticheskogo analiza predlozhenii kak sostavliaiushchei metaiazykovoi sposobnosti u starshikh doshkol'nikov s tiazhelymi narusheniiami rechi. Designing the mechanisms for the implementation of educational initiatives, 128-131. Чебоксары: PH "Sreda".
Abstract
Актуальность проблемы формирования структурно-семантического анализа предложений обусловлена значимостью языковой и когнитивной подготовки детей с тяжелыми нарушениями речи к школе и отсутствием целостной системы коррекции, базирующейся на когнитивно-динамическом подходе к овладению единицами языка. Впервые в логопедии проведено исследование особенностей структурно-семантического анализа предложения с металингвистических позиций.
References
- 1. Гарганеев К.В. Слово как объект метаязыковой рефлексии детей дошкольного возраста / К.В Гарганеева // Обыденное метаязыковое сознание и наивная лингвистика: Межвузовский сб. науч. статей. – Кемерово – Барнаул: Изд-во Алт. ун-та, 2008. – С. 179–186.
- 2. Гуменная Г.С. Формирование когнитивной готовности к усвоению операций языкового анализа учащимися первого класса школ пятого вида / Г.С. Гуменная, С.О. Антонова, М.В. Золина // Коррекционная педагогика. – Ч. IY. – М.: 2003. – С. 3–11.
- 3. Силантьева С.Н. Формирование структурно-семантического анализа предложений у старших дошкольников с общим недоразвитием речи: автореферат дис. кандидата педагогических наук: 13.00.03 / С.Н. Силантьева. – М., 2011. – 24 c.
- 4. Шахнарович А.М. Проблема формирования языковой способности / А.М. Шахнарович // Человеческий фактор в языке. Язык и порождение речи. – М., 1991. – С. 185–202.
- 5. Цейтлин С.Н. Язык и ребенок. Лингвистика детской речи / С.Н. Цейтлин. – М.: Владос, 2000. – 234 с.
Comments(0)