THE ORGANIZATION OF INDEPENDENT WORK OF STUDENTS FOR DISCIPLINES OF INFORMATION CYCLE AT INSTITUTE

Proceeding
II Сollection of articles «Education, innovation, research as a resource for community development»
Creative commons logo
Published in:
II Сollection of articles «Education, innovation, research as a resource for community development»
Authors:
Svetlana G. Pankrateva 1 , Elena V. Rezak 2
Work direction:
Использование нестандартных решений для повышения качества, доступности и эффективности образования
Pages:
348-352
Received: 18 December 2018

Rating:
Article accesses:
3518
Published in:
РИНЦ
1 Dal'nevostochnyi institut upravleniia (filial) FGBOU VO "Rossiiskaia akademiia narodnogo khoziaistva i gosudarstvennoi sluzhby pri Prezidente RF"
2 Pacific National University
For citation:
Pankrateva S. G., & Rezak E. V. (2018). THE ORGANIZATION OF INDEPENDENT WORK OF STUDENTS FOR DISCIPLINES OF INFORMATION CYCLE AT INSTITUTE. Education, innovation, research as a resource for community development, 348-352. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

In article the role of the organization of independent work of students, both in classroom, and in out-of-class time is considered. Examples it the organization by means of different types of works are given.

References

  1. 1. Гречухина Т.И. Самостоятельная работа студентов: виды, формы, критерии оценки: Учебно-методическое пособие / Т.И. Гречухина, А.В. Меренков, С.В. Куньщиков, И.Ю. Вороткова, А.В. Усачева. – М-во образования и науки рос. Федерации, Урал. федер. ун-т. – Екатеринбург: Изд-во Урал. ун-та, 2016. – 80 с.
  2. 2. Полат Е.С. Современные педагогические и информационные технологии в системе образования: Учебное пособие для студ. вузов. – 2-е изд., стер. / Е.С. Полат, М.Ю. Бухаркина. – М.: Академия, 2008. – 368 с.
  3. 3. Сорокатая Е.А. Содержание и виды групповой учебной деятельности студентов // Молодой ученый. – 2015. – №6 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://moluch.ru/archive/86/16230/

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.