En
Register Log in
  1. Main
  2. Monograph
  3. Education and science: current trends
  4. Metody i strategii osoznaniia tsennostnykh orienta...

Metody i strategii osoznaniia tsennostnykh orientatsii obuchaemykh i vyiavlenie ikh prioritetov v ramkakh obrazovatel'nogo prostranstva

Book Chapter
Monograph «Education and science: current trends»
Creative commons logo
Published in:
Monograph «Education and science: current trends»
Authors:
Zina S. Koldasbaeva 1 , Ryskeldy A. Ajkenova 2 , Meruert S. Betkenova 3
Work direction:
Парадигмы современного образования
Pages:
35-42
Received: 15 July 2019

Rating:
Article accesses:
3064
Published in:
РИНЦ
1 Arkalykskii gosudarstvennyi pedagogicheskii universitet imeni I. Altynsarina
2 Turan Astana University
3 Kazakh National University of Arts
For citation:
Sizykh D. S., Sizykh N. V., Kostenko E. G., Sokolov V. L., Sokolova G. A., Selianskaia G. N., Isaeva K. V., Karpova I. V., Nenakhov I. G., Iakimova I. A., Stiopkin I. I., Loginova N. A., Musorina O. A., Sorokina S. G., Fedotova P. I., Bova V. V., Rodzin S. I., Istratova O. N., Kravchenko I. A., Kureichik V. M., Lyz N. A., Koldasbaeva Z. S., Koldasbaeva Z. S., Ajkenova R. A., Betkenova M. S., Kanap'ianova A. D., & Betkenova M. S. (2019). Education and science: current trends, 152. Чебоксары: PH "Sreda". https://doi.org/10.31483/a-71

Abstract

This article focuses on the students' value orientations, modernized in the context of globalization; the necessity of a conscious approach development to the values of society, to their choice and the conscious expression of a subjective attitude towards them is noted. Purpose of the article is to receive the information about the students' value orientations as well as develop methods of values awareness and master them. Applied methods: modeling, reflection method, estimated categorization, interiorization. Results of the research: the students' value orientations were clarified, methods of their conscious choice were proposed, the attention was focused on values for the students' spiritual development. Conclusion: for the conscious choice of values and the manifestation of a positive or negative attitude towards them, one should have an idea of their structure.

References

  1. 1. Абишева К.М. Интеграция знаний в гуманистическом воспитании личности. – Алматы: Эверо, 2017.
  2. 2. Арестова О.Н. Особенности презентации личностных ценностей на различных уровнях осознанности / О.Н. Арестова, О.В. Митина, Б.А. Чукарин // Психологический журнал. – 2018. – №2. – С. 79–88.
  3. 3. Бандура А. Научение через моделирование // Л. Хъелл, Д. Зиглер. Теории личности. – СПб.: Питер, 2007. – С. 380–385.
  4. 4. Божович Л.И. Проблемы формирования личности. – М.: Институт практической психологии, 1995.
  5. 5. Выготский Л.С. Собрание сочинений: в 6 т. Т. З. – М., 1982.
  6. 6. Даниленко О.И. Ценности современных китайских и российских студентов: сравнительный анализ приоритетов / О.И. Даниленко, Ц. Ли, И. Сюй // Психологический журнал. – 2017. – №3. – С. 50–60.
  7. 7. Джеймс М. Психология. – М., 1991.
  8. 8. Дридзе Т.М. Язык и социальное поведение. – М.,1980.
  9. 9. Журавлева Н.А. Ценностные ориентации личности в изменяющемся российском обществе // Психологический журнал. – 2012. – Т. 33. – С. 30–39.
  10. 10. Klachohn K., Croutbek A. Values orientation. L., 1961.
  11. 11. Кожахметова К.Ж. Казахская этнопедагогика: методология, теория, практика. – Алматы: Ғылым, 1998.
  12. 12. Leech G. Principles of pragmatics. London: Longman, 1983.
  13. 13. Магауова А.С. Личность студента в воспитательной системе вуза // Вестник Семипалатинского гос. ун-та им. Г.Кудайбердулы. – 2005. – С. 184–185.
  14. 14. Нургалиева Г.К. Психолого-педагогические основы ценностного ориентирования личности. – Алматы, 1993.
  15. 15. Перевозова Ю.Е. Репрезентация научного и обыденного знания в языковых единицах, обозначающих химические вещества: автореф. дис. … канд. филол. наук. – Тамбов, 2004.
  16. 16. Тимофеева Т.Н. Научные экологические знания в общей типологии знаний и их репрезентация посредством прецедентных феноменов // Типы знания и их репрезентация в языке: сб. науч. тр. – Тамбов: Изд-во ТГУ им. Г.Р. Державина, 2007. – С. 120–128.
  17. 17. Рыжков В.А. Особенности стереотипизации, необходимо сопровождающей социализацию индивида в рамках определенной национально-культурной общности // Языковое сознание. – М., 1998.
  18. 18. Хан М.М. Этнорегиональные проблемы ценностных ориентаций личности // Советские корейцы: история и современность. – М., 1991.
  19. 19. Хидекель С.С. Оценочный компонент лексического значения слова / С.С. Хидекель, Г.Г. Кошель // Иностранные зыки в школе. – 1981. – №4.

Comments(1)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.
Abilova Batzhamal
Abilova Batzhamal
Очень хорошая работа. много уникальных идей, актуальных для современного образования. Все структурные части логически связаны, результаты достоверны. В качестве рекомендаций следует отметить, что некоторые данные необходимо отразить в графиках, диаграммах.
4 years ago
Reply