En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Pedagogy, Psychology, Society
  4. Metody samoobucheniia i samokontrolia v podgotovke...

Metody samoobucheniia i samokontrolia v podgotovke budushchikh pedagogov

Proceeding
International Research-to-practice conference «Pedagogy, Psychology, Society»
Creative commons logo
Published in:
International Research-to-practice conference «Pedagogy, Psychology, Society»
Author:
Aleksei I. Treushnikov 1
Work direction:
Теория и методика профессионального образования
Pages:
147-149
Received: 31 October 2020

Rating:
Article accesses:
1800
Published in:
РИНЦ
1 FSBEI of HE "Kozma Minin Nizhny Novgorod State Pedagogical University"
For citation:
Treushnikov A. I. (2020). Metody samoobucheniia i samokontrolia v podgotovke budushchikh pedagogov. Pedagogy, Psychology, Society, 147-149. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

Статья посвящена проблеме самостоятельного обучения студентов в условиях уменьшения внешнего контроля со стороны преподавательского состава. Автор освещает понятие и методы самообучения. Делается вывод о комплексном подходе к самообучению, объединяющем как мотивирующие, так и поведенческие, когнитивные действия. Данные методы напрямую повлияют на становление профессиональных умений и навыков будущего педагога.

References

  1. 1. Монина Г.Б. Cамообразование. самообучение. Самоиндивидуализация // Социология и право. – 2013. – №2 (19). – С. 15–20.
  2. 2. Мухина Т.Г. Современные подходы к определению специфики и сущности дополнительного высшего профессионального образования // Известия Самарского научного центра Российской академии наук. Социальные, гуманитарные, медико-биологические науки. – 2011. – Т. 13. №2–4. – С. 823–827.
  3. 3. Fakcharoenphol W, Morphew J.W, Mestre J.P. Judgments of physics problem difficulty among experts and novices. Physical Rev Spec Topic Phys Educ Res. 2015;11 (2).
  4. 4. Henderson R.W. Self-regulated learning: Implications for the design of instructional modules // Contemporary Educational Psychology, 11,405–427. 1986
  5. 5. Miyake N, Norman D.A. To ask a question, one must know enough to know what is not known. J Verb Learn Verb Behav 1979; 18(3):357–364.
  6. 6. Weinstein C.E., Stone G.V.M. Broadening our conception of general education: the self-regulated learner. New Dir Comm College. 1993; 1993(81):31–39.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.