En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Socio-Economic Processes of Modern Society
  4. Formirovanie individual'nykh obshcheobrazovatel'ny...

Formirovanie individual'nykh obshcheobrazovatel'nykh traektorii posredstvom sovremennykh pedagogicheskikh i informatsionnykh tekhnologii

Proceeding
All-Russian Scientific Conference «Socio-Economic Processes of Modern Society»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian Scientific Conference «Socio-Economic Processes of Modern Society»
Authors:
Marina V. Kuznetsova 1 , Vladimir V. Kravchenko 1
Work direction:
Влияние системы образования на активность общества
Pages:
313-315
Received: 3 June 2021

Rating:
Article accesses:
1921
Published in:
РИНЦ
1 Don State Technical University
For citation:
Kuznetsova M. V., & Kravchenko V. V. (2021). Formirovanie individual'nykh obshcheobrazovatel'nykh traektorii posredstvom sovremennykh pedagogicheskikh i informatsionnykh tekhnologii. Socio-Economic Processes of Modern Society, 313-315. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье проводится исследование понятия «индивидуальная образовательная траектория». Главной целью статьи является показать основные аспекты данного понятия, а также направления реализации индивидуальных образовательных траекторий.

References

  1. 1. Хуторской А.В. Методика личностно-ориентированного обучения. Как обучать всех по-разному? / А.В. Хуторской. – М., 2005.
  2. 2. Приходченко Е.И. Индивидуальная образовательная траектория как способ развития самостоятельной учебной деятельности / Е.И. Приходченко, Н.И. Бойко // Вестник Донецкого педагогического института. – №1. – 2018.
  3. 3. Волкова О.В. Индивидуальная образовательная траектория как инновационная модель профессионального развития учителя начальных классов / О.В. Волкова.
  4. 4. Федотова Г.Р. Теоретические подходы к конструированию индивидуального образовательного маршрута младших школьников / Г.Р. Федотова, Н.Ш. Валеева.
  5. 5. Вдовина С.А. Сущность и направления реализации индивидуальной образовательной траектории / С.А. Вдовина, И.М. Кунгурова // Науковедение. 2013.
  6. 6. Рапопорт А.Д. Учебно-методический комплекс нового поколения как средство развития субъектной позиции учащихся: автореф. дис ... канд. пед. наук / А.Д. Рапопорт. – СПб., 2012.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.