в статье анализируются сложности и перспективы развития evidence-based коучинга в России. Приводится определение и критерии evidence-based практики. Анализируются зарубежные и российские исследования в рамках Психологии коучинга (Coaching Psychology) – отрасли академической и практической психологии, изучающей психологические механизмы эффективности коучинга как помогающей практики. Выделены барьеры, препятствующие развитию evidence-based подхода в России и в мире. Приводится модель реализации evidence-based коучинга для организаций на основе формирующего эксперимента, подчеркивается роль диаг...
The article analyzes the evidence-based approach in coaching practice, provides signs and levels of evidence, considers various theoretical approaches in coaching and their characteristics. Various methodological approaches to evidence-based research in coaching are analyzed.
the article analyzes the development and methodological foundations of "Coaching Psychology" - a branch of academic and applied psychology that studies the psychological mechanisms of coaching as a support practice. The need for evidence-based coaching research is substantiated, the levels of evidence and the state of coaching research in Russia are considered. A classification of theoretical approaches to coaching within the framework of Coaching Psychology is provided. The prospects for research within the framework of Coaching Psychology and problems specific to Russia that hinder the devel...
The article examines the methodological foundations and effectiveness of cognitive-behavioral coaching. Particular attention is paid to the problem of protocols in cognitive-behavioral coaching. It is concluded that the model can serve as a prototype of the protocol. The result of the analysis of coaching models is presented. It is the integrative structural model of coaching, which was the basis for the "Coaching model Navigator" developing. The "Coaching model Navigator is a tool for constructing the structure of a coaching session for a specific request. It is concluded that there is a ce...
в статье рассматриваются основные теоретические подходы в коучинге: психоаналитический, когнитивно-поведенческий, экзистенциальный и другие. Приводятся наиболее известные классификации подходов, а также международные данные по их распространенности. Выделяются вариативные элементы подходов и инвариантные. Делается вывод о том, что основой подхода является понимание личности и ее природы, соответственно этому выстраивается концептуализация и методология коучинга в данном подходе.
в статье рассматривается психология коучинга как область академической и прикладной психологии, изучающая механизмы и эффективность коучинговой практики. Раскрываются ее методологические основания, связь с общей, социальной и организационной психологией, а также значение доказательного подхода для развития коучинга. Показано, что развитие коучинга в России требует научно обоснованных моделей, протоколов, инструментов оценки эффективности и исследований высокого уровня доказательности. Описаны основные направления исследований исследователей психологии коучинга в НИУ ВШЭ, предложены направления...
в статье представлен интегративный анализ когнитивно-поведенческого коучинга как научно обоснованной помогающей практики. Раскрываются теоретические основания подхода, его отличие от когнитивно-поведенческой терапии, методологическая структура деятельности коуча, ключевые модели и логика перехода от модели к протоколу. Особое внимание уделено доказательной базе: зарубежным исследованиям эффективности когнитивно-поведенческого коучинга, пилотажной апробации модели PRACTICE на русскоязычной выборке и применению КПК для развития самостоятельности студентов. Делается вывод о перспективности подход...
в статье представлены результаты апробации комплексной программы повышения эффективности команды, основанной на сочетании инструментов командного коучинга, коучинга высшего звена управления и игровых технологий. Актуальность исследования обусловлена возрастающей потребностью организаций в повышении вовлеченности сотрудников, развитии ответственности и проактивности в условиях высокой динамики организационных изменений. Исследование проводилось на базе российской ивент-компании. В выборку вошли 13 сотрудников и руководителей организации. Для оценки изменений использовались методики UWES-9, ОДЛС...
The article presents the results of the evaluation of the effectiveness of the cognitive-behavioral coaching model PRACTICE. To evaluate the effectiveness, a repeated measures design was used. Data processing was performed using the Kolmogorov-Smirnov criterion and the Wilcoxon criterion. Results: coaching sessions conducted according to the PRACTICE model lead to a positive shift in the level of personal effectiveness (z = 137.5, p = 0.023) and the level of self-organization of the coachee (z = 88, p = 0.025). The study is the first evaluation of the effectiveness of the PRACTICE cognitive-be...
