Alina S. Batova

статья посвящена вопросам формирования гендерной идентичности, которая происходит благодаря особенностям социализации девочек и мальчиков с младенческого возраста. Показать, что гендерная идентичность, в отличие от биологического пола, не наследуется биогенетически. Она формируется у ребенка во взаимодействии с родными людьми и с более широким окружением.

посвящена вопросам формирования гендерной идентичности детей старшего дошкольного возраста при психолого-педагогическом подходе. Показано, что психолого-педагогический подход является одним из эффективных путей формирования гендерной идентичности детей старшего дошкольного возраста.