Ekaterina V. Gavrilova

в статье представлен вопрос об использовании музыкально-ритмической и танцевальной деятельности как способа развития творческих способностей детей дошкольного возраста. Отмечается, что музыкально-ритмическая и танцевальная деятельности – это виды музыкальной деятельности, в основе которых лежат взаимодействие ритмического движения и музыки. В ходе движений под музыку дети овладевают культурой тела, языком движений, они совершенствуются, становятся выразительными, ребенок развивается творчески.

в статье рассматривается вопрос об использовании танцев на воде и элементов синхронного плавания в работе с дошкольниками. Отмечается, что синхронное плавание представляет собой сочетание плавания и хореографии. Этот вид активности способствует укреплению опорно-двигательного аппарата, улучшению работы дыхательной системы, а также развитию общей координации и музыкального восприятия.