En
Register Log in

List of publications on a keyword: «развитие речи»

  • Театрализация как средство развития личности младшего школьника

    Conference Paper
    The Topical Issues of the Humanities and Social Sciences
    Author:
    Olga V. Vasileva
    Work direction:
    Современные гуманитарные науки и проблемы языкознания
    Abstract:
    В статье рассказывается об эффективной форме организации образовательного и воспитательного процессов как метод активного вовлечения ребенка в творческое освоение мира через игру и творчество. Театр обладает уникальным потенциалом для раскрытия личностного потенциала младших школьников, способствуя формированию творческих способностей, эмоциональному обогащению и социализации.
    Keywords:
    Go 

  • Использование игровых технологий в коррекционно-развивающей работе с детьми дошкольного возраста с общим недоразвитием речи

    Conference Paper
    The Topical Issues of the Humanities and Social Sciences
    Authors:
    Ekaterina V. Ponkratova, Elena A. Kosygina
    Work direction:
    Коррекционная педагогика
    Abstract:
    В статье рассматривается эффективность игровых технологий как ведущего метода коррекционно-педагогического воздействия с дошкольниками с общим недоразвитием речи. Проанализированы психолого-педагогические особенности детей с ОНР, а также подобраны всевозможные виды игр (сенсорно-моторные, дидактические, театрализованные) для развития всех компонентов речи. Игровые технологии направлены на формирование фонематического восприятия, лексико-грамматического строя, связной речи. Представлены конкретные примеры игровых занятий и необходимые рекомендации для использования игр в структуре логопедического занятия.
    Keywords:
    Go 

  • Формирование навыков общения у младших школьников с общим недоразвитием речи средствами визуальных новелл

    Conference Paper
    The Topical Issues of the Humanities and Social Sciences
    Authors:
    Anna A. Polosina, Daria V. Bashkaeva
    Work direction:
    Коррекционная педагогика
    Abstract:
    В статье рассматривается проблема формирования навыков общения у младших школьников с общим недоразвитием речи. Представлены результаты экспериментальной работы по разработке и апробации библиотеки визуальных новелл «ЛогоНовелла: Учимся общаться» как средства формирования коммуникативных умений у детей данной категории. Приводятся данные констатирующего и контрольного этапов эксперимента, демонстрирующие положительную динамику в экспериментальной группе.
    Keywords:
    Go 

  • Manifestations of non-verbal symptoms in the structure of impaired syllable structure of words in children aged 6-7 with general speech underdevelopment (III level)

    Conference Paper
    The Topical Issues of the Humanities and Social Sciences
    Authors:
    Oksana M. Kovalenko, Larisa A. Kirillova
    Work direction:
    Коррекционная педагогика
    Abstract:
    The article highlights errors in the syllabic structure of words caused by non-speech symptoms in 6 - 7-year-old children with general developmental disorder of speech (III level of speech development), namely: errors caused by reduced mental tone, errors caused by some stiffness of the main nervous processes, and errors caused by a combination of reduced mental tone and some stiffness of the main nervous processes.
    Keywords:
    general speech underdevelopment (III level), children aged 6-7, violation of the syllabic structure of words, non-speech symptoms

  • Razvitie slovaria detei doshkol'nogo vozrasta v protsesse oznakomleniia s prirodoi

    Conference Paper
    Youth science in the modern world
    Authors:
    Daria A. Evseeva, Anna V. Cherenkova
    Work direction:
    Теория и практика дошкольного и начального образования
    Abstract:
    В статье рассматривается влияние ознакомления с природой на речевое развитие дошкольников как содержательная и методическая основа расширения и активизации словаря. Рассматриваются особенности словаря как компонента речевой системы ребенка, возрастная динамика лексического развития и педагогические условия, при которых природное окружение становится действенным фактором речевого обогащения. Показано, что включение ребенка в наблюдение, сравнение, обсуждение и практическое взаимодействие с объектами природы создает благоприятную среду для освоения предметной, признаковой, глагольной и обобщающей лексики, а также для становления связной речи и экологически ориентированного отношения к миру.
    Keywords:
    Go 

  • Osobennosti razvitiia fonematicheskogo vospriiatiia u starshikh doshkol'nikov s obshchim nedorazvitiem rechi (ONR): effektivnye napravleniia korrektsionnoi raboty

    Conference Paper
    Youth science in the modern world
    Authors:
    Valentina N. Agarkova, Elena N. Obraztsova
    Work direction:
    Актуальные проблемы специального и инклюзивного образования
    Abstract:
    В статье анализируются вопросы нарушения фонематического восприятия у детей старшего дошкольного возраста с ОНР, а также пути преодоления данного дефекта. Определяются теоретические предпосылки нарушения фонематического слуха в онтогенезе развития. Описываются затруднения детей, связанные с различением фонем, слогов, с нарушением звукопроизносительных навыков. Особое внимание обращается на комплексный, поэтапный характер коррекционной работы.
    Keywords:
    Go 

  • Analiz i interpretatsiia tekstov detskoi literatury i ikh ispol'zovanie v obrazovatel'nom protsesse

    Conference Paper
    Digitalization in the education system: best practices and implementation practices
    Authors:
    Zhyldyzkan E. Zholdoshalieva, Aiperi Z. Zhenishbekova, Olga A. Pogodina
    Work direction:
    Современные технологии обучения в условиях цифровой трансформации образования
    Abstract:
    Статья посвящена исследованию педагогического потенциала детской литературы в контексте её анализа и интерпретации в начальной школе. В работе раскрываются методы, направленные на развитие умений анализировать текст, понимать авторскую позицию, характеризовать героев и выражать собственное мнение. Отдельное внимание уделяется дифференцированному подходу к обучению с учётом уровня подготовленности учащихся. Внедрение интерпретационной деятельности в образовательный процесс способствует развитию читательской компетентности, коммуникативных навыков и формированию личностно значимого отношения к чтению.
    Keywords:
    Go 

  • Effektivnye igrovye praktiki razvitiia leksiko-grammaticheskogo stroia rechi doshkol'nikov s tiazhelymi narusheniiami rechi s ispol'zovaniem avtorskikh igr-brodilok

    Conference Paper
    Effective practices of educational and management activities in the education system
    Author:
    Olga A. Shmeleva
    Work direction:
    Эффективные практики образовательной и воспитательной деятельности в дошкольном образовании
    Abstract:
    В статье описаны особенности лексико-грамматического строя речи у дошкольников с тяжелыми нарушениями речи, приемы его коррекции с применением авторских логопедических игр-бродилок, Автором проанализированы способы применения игр-бродилок в коррекционном процессе.
    Keywords:
    Go 

  • Korrektsiia fonematicheskogo slukha u starshikh doshkol'nikov s obshchim nedorazvitiem rechi III urovnia s ispol'zovaniem kineziologicheskikh uprazhnenii

    Conference Paper
    Effective practices of educational and management activities in the education system
    Authors:
    Irina V. Dmitrieva, Klavdiya I. Sultanbaeva
    Work direction:
    Эффективные практики образовательной и воспитательной деятельности в дошкольном образовании
    Abstract:
    Статья посвящена теоретическим и практическим основам формирования фонематического слуха у детей дошкольного возраста с нарушениями речи. Представлены особенности формирования фонематических процессов у детей с нарушениями речи, а также условия коррекции фонематического слуха у старших дошкольников с общим недоразвитием речи III уровня с применением кинезиологических упражнений.
    Keywords:
    Go 

  • Ispol'zovanie mnemotekhniki v obuchenii opisatel'nym rasskazam starshikh doshkol'nikov s obshchim nedorazvitiem rechi III urovnia

    Conference Paper
    Effective practices of educational and management activities in the education system
    Authors:
    Anna P. Rakitina, Klavdiya I. Sultanbaeva
    Work direction:
    Эффективные практики образовательной и воспитательной деятельности в дошкольном образовании
    Abstract:
    В статье рассматривается проблема формирования связной описательной речи у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи (ОНР) III уровня. Представлен метод мнемотехники как эффективное средство коррекции. Описаны результаты опытно-экспериментальной работы, подтверждающие положительное влияние мнемотаблиц, мнемодорожек и мнемоквадратов на развитие навыков описательного рассказывания.
    Keywords:
    Go 

  • Razvitie dialogicheskoi rechi u mladshikh shkol'nikov s obshchim nedorazvitiem rechi

    Conference Paper
    Effective practices of educational and management activities in the education system
    Authors:
    Olga V. Bobkova, Anastasiia V. Zarubina
    Work direction:
    Эффективные практики образовательной и воспитательной деятельности в начальном образовании
    Abstract:
    Статья посвящена актуальной проблеме развития диалогической речи у младших школьников с общим недоразвитием речи (ОНР). Рассмотрены теоретические основы формирования диалогических навыков, описаны особенности речевого развития детей с ОНР, выявлены специфические трудности в развитии диалогической речи. Представлены практико-ориентированные методы и приёмы коррекционно-развивающей работы, направленные на совершенствование коммуникативных умений у данной категории обучающихся.
    Keywords:
    Go 

  • Determinatsiia sformirovannosti fonematicheskogo vospriiatiia detei 5-6 let s ONR III urovnia

    Conference Paper
    Modern problems of preschool education and upbringing
    Authors:
    Nataliia A. Galkina, Viktoriia A. Knyr
    Work direction:
    Психолого-педагогическое сопровождение детей с особыми образовательными потребностями в условиях ДОО и проблемы инклюзивного образования
    Abstract:
    В статье рассматривается проблема формирования фонематического восприятия у детей старшего дошкольного возраста (5–6 лет) с общим недоразвитием речи (ОНР) III степени. На основе теоретического анализа трудов отечественных логопедов (Р.Е. Левиной, Т.Б. Филичевой, Г.И. Чиркиной, Л.В. Лопатиной) описываются ключевые компоненты фонематического восприятия: дифференциация фонем, звуковой анализ, синтез и слуховая память. Выявляются особенности речевого развития детей с ОНР III уровня (нарушения звукопроизношения, лексико-грамматические трудности, несформированность звукового анализа). Обосновывается необходимость своевременной диагностики и комплексной коррекции с использованием игровых технологий, наглядных пособий и вовлечения родителей. Предлагаются практические рекомендации для логопедов и педагогов.
    Keywords:
    Go 

  • Igrovye tekhnologii kak sredstvo korrektsii i razvitiia rechi u doshkol'nikov s ogranichennymi vozmozhnostiami zdorov'ia

    Conference Paper
    Modern problems of preschool education and upbringing
    Author:
    Anzhelika I. Psariova
    Work direction:
    Психолого-педагогическое сопровождение детей с особыми образовательными потребностями в условиях ДОО и проблемы инклюзивного образования
    Abstract:
    Статья посвящена теме дошкольного возраста как критического периода формирования речи, особенно для детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Подчеркивается, что этот процесс требует особого подхода и эффективных методик, так как дети с ОВЗ сталкиваются с определенными трудностями. В качестве одного из наиболее перспективных инструментов предлагаются игровые технологии, которые делают обучение увлекательным и мотивирующим, одновременно способствуя решению комплексных задач по коррекции и развитию речи.
    Keywords:
    Go 

  • Integratsiia interaktivnykh tekhnologii i protsess razvitiia sviaznoi monologicheskoi rechi u detei 5-6 let s ONR (III uroven' rechevogo razvitiia)

    Conference Paper
    Modern problems of preschool education and upbringing
    Authors:
    Mariia V. Ditrikh, Elena V. Panferova
    Work direction:
    Современные подходы и технологии управления дошкольными образовательными организациями разных видов
    Abstract:
    В статье представлен теоретико-методологический анализ проблемы формирования связной монологической речи у старших дошкольников с общим недоразвитием речи (III уровень речевого развития). Автор рассматривает специфику речевого дефекта через призму психолингвистической теории порождения речевого высказывания, выявляя нарушения на этапах внутренней программы и лексико-грамматического структурирования. Критически оценивается традиционный подход жесткого визуального моделирования и обосновывается необходимость применения гибких интерактивных технологий: образовательного сторителлинга и театрализованной режиссерской игры. Доказывается, что подобный подход способствует развитию подлинной речевой самостоятельности, формируя коммуникативную компетентность и психологическую готовность ребенка к школьному обучению.
    Keywords:
    Go 

  • Role-playing in a literature lesson at a school for children with hearing impairment: modeling dialogues based on the work of N.V. Gogol "The Government Inspector"

    Conference Paper
    Advanced Pedagogical Experience in the Modern Educational Space
    Author:
    Tatiana G. Fedorova
    Work direction:
    Инклюзивная экосистема и специальное образование
    Abstract:
    В статье описывается опыт работы с глухими и слабослышащими школьниками на уроках литературы при изучении комедии Н.В. Гоголя «Ревизор». Автором статьи раскрывается потенциал произведения как инструмента для развития связной диалогической речи, обогащения словарного запаса и углубления понимания художественного текста. Подробно представлен практический алгоритм работы с художественным текстом.
    Keywords:
    Go 

  • Sinkvein kak innovatsionnaia tekhnologiia v rabote s doshkol'nikami s TNR

    Conference Paper
    Advanced Pedagogical Experience in the Modern Educational Space
    Authors:
    Irina A. Kuzmenko, Irina V. Orlova
    Work direction:
    Инклюзивная экосистема и специальное образование
    Abstract:
    В статье рассматривается синквейн как игровой приём развития речи у дошкольников с тяжёлыми нарушениями речи (ТНР). Синквейн – пятистрочное нерифмованное стихотворение, которое активизирует пассивный словарь, развивает грамматический строй, слухоречевую память, логическое мышление, автоматизирует звуки. Описаны этапы обучения: обогащение словаря, знакомство с алгоритмом с опорой на наглядность, совершенствование навыка. Синквейн служит профилактикой дисграфии и диагностическим инструментом динамики коррекции.
    Keywords:
    Go 

  • Vozmozhnosti sovremennykh obrazovatel'nykh tekhnologii razvitiia sviaznoi rechi u detei s obshchim nedorazvitiem rechi

    Conference Paper
    Advanced Pedagogical Experience in the Modern Educational Space
    Authors:
    Viktoriia A. Getmanskaia, Valentina A. Degaltseva
    Work direction:
    Инклюзивная экосистема и специальное образование
    Abstract:
    Автор статьи отмечает, что при общем недоразвитии речи у детей нарушено формирование всех компонентов речевой системы, относящихся к ее звуковой и смысловой стороне, особенно страдает связная речь. В статье анализируется возможность использования в работе по формированию навыков связной речи у детей с ОНР как традиционных, так и современных образовательных технологий.
    Keywords:
    Go 

  • Logoritmika kak vazhnoe uslovie effektivnogo preodoleniia obshchego nedorazvitiia rechi

    Conference Paper
    Advanced Pedagogical Experience in the Modern Educational Space
    Author:
    Evgeniia A. Samoilenko
    Work direction:
    Инклюзивная экосистема и специальное образование
    Abstract:
    В статье рассматривается проблема преодоления общего недоразвития речи у детей дошкольного возраста средствами логоритмики. Актуальность темы обусловлена необходимостью поиска эффективных методов коррекции речи, направленных не только на речевой аппарат, но и на развитие двигательной и эмоциональной сфер ребенка. Логоритмика выступает как метод активной терапии, объединяющий слово, движение и музыку. Обосновывается, что логоритмические занятия являются важным компонентом комплексного подхода к коррекции ОНР.
    Keywords:
    Go 

  • Finger Games: a magical simulator for speech and thinking of preschoolers

    Conference Paper
    Education, innovation, research as a resource for community development
    Author:
    Alla A. Gavrilova
    Work direction:
    Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
    Abstract:
    В статье обосновывается значение пальчиковых игр как комплексного инструмента развития речи, мышления, внимания, памяти и мелкой моторики у детей дошкольного возраста. Отдельное внимание уделяется роли семьи в развитии мелкой моторики и необходимости просвещения родителей. Делается вывод о том, что регулярное использование пальчиковых игр способствует формированию нейронных связей, обеспечивающих успешное обучение в школе, развитию ясного ума и правильной речи.
    Keywords:
    Go 

  • A polysensory environment as a condition for effective correction of general speech underdevelopment in preschoolers

    Conference Paper
    Education, innovation, research as a resource for community development
    Authors:
    Anastasiia S. Chubukova, Svetlana V. Bogatyriova
    Work direction:
    Инклюзивное образование как ресурс создания толерантной среды
    Abstract:
    The article presents the experience of using a polysensory environment in the correctional work with 4-5-year-old children with general speech underdevelopment of the II level. The author substantiates the need for the systematic use of sensorimotor equipment to form all components of the speech system. The article describes the specific results of the experimental study: in the experimental group, the integral indicator of speech development increased by 36.2 points, which is 4 times higher than the dynamics of the control group. The article is addressed to practicing speech therapists, educators, and students of дефектологических faculties.
    Keywords:
    preschoolers, general speech underdevelopment, correctional work, polysensory environment, sensorimotor integration, experimental research
    Go 

  • Sinkvein kak odna iz sovremennykh obrazovatel'nykh tekhnologii razvitiia rechi doshkol'nikov

    Conference Paper
    Pedagogy, Psychology, Society: from theory to practice
    Authors:
    Ekaterina V. Zemtsova, Irina N. Ploskii, Anastasiia A. Osipova, Inga N. Petrova
    Work direction:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Abstract:
    В статье рассматривается вопрос об использовании синквейна как одной из современных образовательных технологий развития речи дошкольников. Отмечается, что синквейн становится не просто игрой со словами, а мощным инструментом, который развивает у детей речевые навыки, критическое мышление и эмоциональную осознанность.
    Keywords:
    Go 

  • Features of the lexico-semantic sphere of language in preschool children with general speech underdevelopment

    Conference Paper
    Pedagogy, Psychology, Society: from theory to practice
    Author:
    Svetlana N. Letiushova
    Work direction:
    Коррекционная педагогика
    Abstract:
    В статье представлены теоретическое обоснование и организационно-содержательные аспекты экспериментального исследования особенностей лексико-семантической сферы языка детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи. Обоснована необходимость разработки коррекционной работы по преодолению выявленных нарушений.
    Keywords:
    Go 

  • Formirovanie voobrazheniia u mladshikh shkol'nikov s obshchim nedorazvitiem rechi (ONR): korrektsionno-razvivaiushchii aspekt

    Conference Paper
    Pedagogy, Psychology, Society: from theory to practice
    Authors:
    Reana R. Ovchinnikova, Elena A. Kosygina
    Work direction:
    Коррекционная педагогика
    Abstract:
    В статье рассматривается проблема развития воображения у младших школьников с общим недоразвитием речи (ОНР). Анализируется взаимосвязь между речевыми нарушениями и спецификой образной сферы. Описаны основные направления коррекционно-развивающей работы, направленной на стимуляцию воссоздающего и творческого воображения, а также приведены практические методы интеграции логопедических занятий и упражнений по развитию фантазии.
    Keywords:
    Go 

  • Formirovanie grafomotornykh navykov u mladshikh shkol'nikov s obshchim nedorazvitiem rechi (ONR)

    Conference Paper
    Pedagogy, Psychology, Society: from theory to practice
    Author:
    Marina V. Kiriushkina
    Work direction:
    Коррекционная педагогика
    Abstract:
    Статья освещает проблему развития графомоторных умений у учеников младших классов, имеющих общее недоразвитие речи. Эти умения рассматриваются как фундаментальный аспект успешного освоения письма и адаптации к школьной среде. Также представлены ключевые направления коррекционной работы, направленные на улучшение мелкой моторики, координации «глаз-рука», пространственной ориентации и контроля движений.
    Keywords:
    Go 

  • Sensomotornoe razvitie kak innovatsionnyi instrument korrektsii rechevykh narushenii u detei s TNR

    Conference Paper
    Pedagogy, Psychology, Society: from theory to practice
    Authors:
    Anna I. Kopaneva, Olga A. Terenteva, Elena A. Cheprasova, Tatiana B. Vaprova
    Work direction:
    Коррекционная педагогика
    Abstract:
    Авторы рассматривают рост числа детей дошкольного возраста с тяжёлыми нарушениями речи (ТНР) при отсутствии органических патологий, что связано с изменениями в речевой среде и дефицитом сенсорного опыта из-за цифровизации. В работе уточняются понятия кинезиологических и нейропсихологических игр и предлагается дифференцированный подход к коррекции речевых нарушений (I–III уровень ОНР) с акцентом на роль взрослого в коррекционном процессе. Подчёркивается переход от директивного подхода к фасилитации, помогающей ребёнку самостоятельно преодолевать трудности. Авторы подтверждают, что сенсомоторные игры и упражнения активизируют межполушарное взаимодействие и обогащают чувственный опыт, создавая нейрофизиологическую основу для успешного развития речи.
    Keywords:
    Go