En
Register Log in

List of publications on a keyword: «развитие речи»

  • Osobennosti razvitiia slukhorechevoi pamiati starshikh doshkol'nikov s obshchim nedorazvitiem rechi

    Proceeding
    Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults
    Authors:
    Elizaveta A. Sidorina, Natalia A. Peshkova
    Work direction:
    Security of educational activities during quarantine measures
    Abstract:
    Старший дошкольный возраст является важным этапом подготовки ребенка к школьному обучению. При работе с детьми с общим недоразвитием речи приходится не только преодолевать трудности в овладении лексико-грамматическими, фонематическими навыками, но и корректировать процессы формирования психологической базы речи, включающей долговременную и оперативную память, возможности концентрации и распределения внимания, когнитивные процессы. В статье представлены результаты диагностического исследования, на основании которых были разработаны коррекционно-развивающие мероприятия, направленные на коррекцию слухоречевой памяти старших дошкольников с общим недоразвитием речи.
    Keywords:
    Go 

  • Korrektsiia razvitiia morfologicheskoi storony rechi u detei starshego doshkol'nogo vozrasta s obshchim nedorazvitiem rechi

    Proceeding
    Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults
    Author:
    Liliia E. Kasumova
    Work direction:
    Security of educational activities during quarantine measures
    Abstract:
    В статье рассматриваются возможности использования дидактических игр и упражнений для коррекции морфологической стороны речи у старших дошкольников с нарушением речи. Представлены направления работы по закреплению навыков словоизменения в семье и взаимодействию дефектолога дошкольной образовательной организации с родителями по методическому обеспечению этого процесса. Приводятся результаты собственного экспериментального исследования в этой области.
    Keywords:
    Go 

  • Vozmozhnosti ispol'zovaniia mnemotekhniki dlia razvitiia pamiati detei starshego doshkol'nogo vozrasta s rechevymi narusheniiami

    Proceeding
    Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults
    Authors:
    Oksana I. Kokoreva, Dariia A. Veniovtseva
    Work direction:
    Security of educational activities during quarantine measures
    Abstract:
    Статья посвящена рассмотрению вопросов развития памяти в дошкольном возрасте. Представлены мнения различных ученых о роли памяти в жизни человека и психическом развитии детей, значении дошкольного возраста для формирования мнемических процессов. Дана характеристика мнемотехники как средства развития памяти дошкольников. Представлены условия развития памяти у детей пяти лет с общим недоразвитием речи через мнемотехники.
    Keywords:
    Go 

  • Psikholingvisticheskie predposylki sformirovannosti navyka pereskaza u detei s obshchim nedorazvitiem rechi

    Proceeding
    Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults
    Author:
    Karina V. Tarasova
    Work direction:
    Security of educational activities during quarantine measures
    Abstract:
    Статья посвящена описанию проведенного исследования уровня сформированности навыка пересказа у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи. Были подобраны диагностические методы для выявления предпосылок формирования навыка пересказа, уровня сформированности данного навыка у дошкольников с ОНР. В результате проведенного исследования была установлена связь между сформированностью предпосылок и навыка пересказа у детей с ОНР.
    Keywords:
    Go 

  • Features of Construction of Grammatical Constructions Reflecting Spatial Relations by Preschool Children with General Speech Underdevelopment

    Proceeding
    Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults
    Authors:
    Anna S. Kharitonova, Natalia I. Boriakova
    Work direction:
    Security of educational activities during quarantine measures
    Abstract:
    В статье рассматриваются вопросы овладения пространственными представлениями дошкольниками с общим недоразвитием речи, у которых не сформированы все компоненты языковой системы и отмечаются недостатки познавательной деятельности. Представлены методика и результаты экспериментального исследования особенностей построения грамматических конструкций, отражающих пространственные отношения у дошкольников с ОНР.
    Keywords:
    Go 

  • FEATURES OF THE DEVELOPMENT OF ARBITRARY MEMORY IN ELDER PRESCHOOL AGE CHILDREN WITH GENERAL SPEECH UNDERDEVELOPMENT.

    Proceeding
    Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults
    Authors:
    Oksana I. Kokoreva, Aleksandra A. Kuznetsova
    Work direction:
    Problems of psychological safety of the environment in the system of special and inclusive education
    Abstract:
    The article presents the results of experimental research of voluntary memory in senior preschool children, having a general underdevelopment of speech. The criterial base of the investigated mental process is described, the levels of its development are characterized, the program of diagnostics of memory development in senior preschool children with the general underdevelopment of speech is offered; the analysis of results of its realization is presented.
    Keywords:
    general underdevelopment of speech, voluntary memory, senior preschool children
    Go 

  • Development of Dialogical Communication Skills in Older Preschoolers with Speech Disorders in the Context of Interaction Between Specialists and Families

    Proceeding
    Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults
    Author:
    Oksana I. Vdovina
    Work direction:
    Problems of psychological safety of the environment in the system of special and inclusive education
    Abstract:
    В статье отмечается, что развитие у дошкольников с патологией речи навыков диалогического общения является их особой образовательной потребностью. Работа в этом направлении должна осуществляться совместными усилиями специалистов и семьи. Важно учесть, что родители, которые воспитывают детей с речевой патологией, могут быть не готовы оказывать им коррекционную помощь, имея низкий уровень реабилитационной культуры. Логопедам следует учить родителей диалогическому общению с детьми. В статье отражены неэффективные стратегии диалогического общения взрослых с ребёнком, имеющим патологию речи. Приводятся примеры заданий, которые можно рекомендовать родителям для использования в условиях семьи с целью развития у дошкольников с общим недоразвитием речи способности к диалогическому общению.
    Keywords:
    Go 

  • Development of Auditory-Speech Memory in Primary School Children with General Speech Underdevelopment

    Proceeding
    Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults
    Author:
    Larisa F. Bagrova
    Work direction:
    Problems of psychological safety of the environment in the system of special and inclusive education
    Abstract:
    В статье раскрыта проблема развития слухоречевой памяти у детей с общим недоразвитием речи. Рассмотрены этиология и патогенез нарушения, выполнен обзор результатов изучения слухоречевой памяти детей младшего школьного возраста отечественными учеными, проанализированы особенности памяти младших школьников с общим недоразвитием речи. Особое внимание уделено вопросу развития слухоречевой памяти у младших школьников с общим недоразвитием речи, в частности, примерам игр и упражнений, помогающих развивать слухоречевую память у ребенка.
    Keywords:
    Go 

  • Features of the Development of the Skills of Semantic Organization of Coherent Utterances in Older Preschoolers with Speech Disorders

    Proceeding
    Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults
    Author:
    Liliia K. Sadykova
    Work direction:
    Problems of psychological safety of the environment in the system of special and inclusive education
    Abstract:
    В статье охарактеризованы недостатки вербальной продукции при патологии речи. Описана технология развития у старших дошкольников с общим недоразвитием речи смыслового компонента связных высказываний. Выделены этапы образовательно-коррекционной работы. Приводятся примеры методов и средств коррекционного воздействия. Рекомендуется осуществлять организацию чтения детям сказок и рассказов в сочетании с использованием элементов музыкальной педагогической терапии.
    Keywords:
    Go 

  • Development of the Morphological Side of Speech in Senior Preschoolers with General Speech Underdevelopment in a Family Environment

    Proceeding
    Socio-Cultural and Psychological Problems of the Modern Family: Current Issues of Assistance and Support
    Authors:
    Oksana I. Kokoreva, Liliia E. Kasumova
    Work direction:
    Особенности сопровождения и поддержки семей, имеющих детей с отклонениями в здоровье, развитии и поведении
    Abstract:
    The article discusses the possibility of using games for the formation of a morphological part of speech of the senior preschool children with speech disorders in terms of family upbringing. The characteristic of game exercises as a method of training is given. The directions of work on strengthening the skills of word formation in the family and interaction of a speech therapist of a preschool educational organization with parents on methodological support of this process are presented.
    Keywords:
    family, general underdevelopment of speech, preschool children, morphological aspect of speech
    Go 

  • Skazka kak sredstvo razvitiia rechi doshkol'nikov

    Proceeding
    Pedagogy, Psychology, Society
    Authors:
    Svetlana V. Galkina, Olesia A. Skorobogatykh, Tamara I. Kochkina, Tatiana A. Sidelnikova
    Work direction:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Abstract:
    Сказка вносит разнообразие в жизнь ребёнка, дарит ему радость и является одним из самых эффективных способов развития речи, в котором наиболее ярко проявляется принцип обучения: учит играя.
    Keywords:
    Go 

  • Svoi kliuch k Slovu: avtorskaia programma iazykovogo obrazovaniia detei "Zhivoe slovo"

    Proceeding
    Pedagogy, Psychology, Society
    Author:
    Galina K. Popova
    Work direction:
    Теория и методика общего и дополнительного образования
    Abstract:
    В статье приведены основные характеристики дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы «Живое слово». Сообщение цели и задач программы, изложение особенностей её содержания и методологии формирования ключевых компетенций, примеры организации учебно-познавательной деятельности учащихся, а также обоснование актуальности инициативы способствуют представлению о потенциале реализации образовательного комплекса.
    Keywords:
    Go 

  • Igrovye tekhnologii po sovershenstvovaniiu leksiko-grammaticheskogo stroia rechi detei s ONR 3 urovnia (iz opyta raboty)

    Proceeding
    Pedagogy, Psychology, Society
    Authors:
    Liubov N. Morozova, Alina E. Bespalova, Elena A. Kurnaeva, Svetlana N. Vladimirova
    Work direction:
    Коррекционная педагогика
    Abstract:
    В статье раскрывается важность игры для становления речи дошкольников, представлены требования к дидактическим играм, которые приносят результаты в работе с детьми, имеющими нарушения речи.
    Keywords:
    Go 

  • Nekotorye osobennosti rechevogo razvitiia detei (na primere Respubliki Tyva)

    Proceeding
    Pedagogy, Psychology, Society
    Author:
    Bailak V. Salsak
    Work direction:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Abstract:
    В статье рассматриваются вопросы речевого развития детей дошкольного возраста, процесс двуязычия. Определены существенные факторы, определяющие речевое развитие маленького тувинца, особенности развития речи в городской и сельской среде.
    Keywords:
    Go 

  • Izuchenie osobennostei leksicheskoi storony rechi u doshkol'nikov s obshchim nedorazvitiem rechi

    Proceeding
    Pedagogy, Psychology, Society
    Authors:
    Uliana V. Tsybaeva, Elena I. Medvedeva
    Work direction:
    Коррекционная педагогика
    Abstract:
    В статье рассматривается специфика лексической стороны речи у старших дошкольников с общим недоразвитием речи. Отражены результаты экспериментального исследования по выявлению уровня сформированности лексической стороны речи у старших дошкольников с общим недоразвитием речи. В исследовании доказывается предположение о том, что у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи наряду с малым объемом словаря, неточностью употребления и понимания слов имеют место несформированность языковых обобщений и недостаточность когнитивных предпосылок.
    Keywords:
    Go 

  • Obshchenie kak uslovie sotsializatsii doshkol'nikov

    Proceeding
    Pedagogy, Psychology, Society
    Authors:
    Valentina M. Lodina, Liudmila F. Kashurina
    Work direction:
    Общая психология, психология личности, история психологии
    Abstract:
    Дошкольный возраст – это время, когда начинают активно развиваться все психические структуры ребенка. Это связано с тем, что в это время сформировывается головной мозг ребенка. Как следствие, начинают развиваться все виды сенсорного восприятия, что становится большой предпосылкой для развития обучения. Однако, несмотря на столь явное развитие ребенка, не все психические процессы успевают развиваться вслед за физиологическими. Одним из них является речь, которая к этому возрасту становится в достаточной степени сформированной.
    Keywords:
    Go 

  • Pedagogicheskoe osmyslenie problemy razvitiia rechi doshkol'nikov

    Proceeding
    Pedagogical and sociological aspects of education
    Authors:
    Inna V. Apryshkina, Inna V. Pliusnina, Aleksandra V. Sulima
    Work direction:
    Образовательный процесс в организациях общего и ДО
    Abstract:
    Общеизвестно, что вопрос формирования навыков связной речи дошкольников является серьёзной педагогической проблемой, так как её решение зависит от методически грамотной организации педагогического процесса, в ходе которого предполагается полноценное развитие речевых умений и навыков. К ним, в первую очередь, относятся способность к пониманию смысла слов, пополнение новой лексикой активного словаря ребёнка, осознанное усвоение отдельных языковых понятий и норм, т.е. всего того, что в будущем будет способствовать формированию устойчивой коммуникативной компетенции. В статье рассмотрены проблемы развития речи дошкольников.
    Keywords:
    Go 

  • Stimulirovanie rechevogo razvitiia detei s obshchim nedorazvitiem rechi pervogo urovnia

    Proceeding
    Pedagogy, Psychology, Society: Current Trends
    Author:
    Iuliia S. Skulkina
    Work direction:
    Коррекционная педагогика
    Abstract:
    Статья посвящена рассмотрению проблемы общего недоразвития речи первого уровня, которое является нарушением речи, и коррекция которого требует своевременной работы. Автор приходит к выводу, что представленная программа коррекции затрагивает все структуры речи, предложенные рекомендации благотворно влияют на результативность и увеличивают результативность занятия.
    Keywords:
    Go 

  • Neiropsikhologicheskii podkhod k izucheniiu grammaticheskogo stroia rechi u doshkol'nikov s obshchim nedorazvitiem rechi

    Proceeding
    Pedagogy, Psychology, Society
    Authors:
    Alina V. Bille, Nadezhda M. Plankova, Tatiana A. Fotekova
    Work direction:
    Коррекционная педагогика
    Abstract:
    В статье предлагается анализ результатов последних исследований грамматического строя речи дошкольников с общим недоразвитием речи с позиций нейропсихологического подхода. Делаются выводы о значении данного подхода в изучении ребенка при планировании дальнейшей коррекционной работы с ним.
    Keywords:
    Go 

  • Sostoianie voprosa o narushenii nominativnogo slovaria detei s obshchim nedorazvitiem rechi v sovremennoi nauchnoi literature

    Article in Collection
    Pedagogy and Education: from Theory to Practice
    Author:
    Tatiana A. Pivovarova
    Work direction:
    Исследования в образовании и образовательные практики как инструмент принятия решений
    Abstract:
    В статье рассматривается вопрос, что такое номинативность. Приводятся данные ученых, где описана количественная статистика развития номинативного словаря в речевом онтогенезе. Выделены основные группы слов в речи детей. Приводятся примеры недоразвития номинативного словаря детей с общим недоразвитием речи.
    Keywords:
    Go 

  • Modern Aspects of Contents Adaptation in Teaching Literary Reading to Blind Elementary School Students

    Research Article
    Development of education No 1 (7)
    Authors:
    Elena V. Zamashnyuk, Tamara A. Kruglova
    Work direction:
    Practice
    Abstract:
    The article is focused on the problem of teaching blind elementary schoolers in literary reading lessons in elementary school. The relevance of the topic is due to the need to bring into compliance the content of the education of children with severe visual impairments with the requirements of the Federal State Educational Standards for blind students (option 3.2). At the present time, teachers of schools for blind children continue to experience difficulties in adapting the content of education in this subject. The aim of the article is to analyze and summarize the existing typhlopedagogical experience of teaching this group of children and to determine the directions for adapting the content of teaching literary reading to blind elementary students. Methods used in this study include analysis, description, and comparison. An analysis of the typhlopedagogical heritage suggests that teaching reading to blind elementary schoolers has a number of peculiarities due to the negative impact of visual impairment on their speech and cognitive development, motivation for activity; this can be overcome by adapting the content of education. In their turn, the directions of adaptation can be reached by adjusting the contents of textbooks, enriching the children’s sensory experience, developing their speech and thinking, and using a differentiated approach in teaching by redistributing educational material and developing assessment criteria that are appropriate for the blind students’ needs. The results of this study have important meaning for employees of schools for visually impaired children because they allow to implement a differentiated approach in teaching and to adapt the contents of the Literary reading school subject according to the special educational requirements of children.
    Keywords:
    sensory experience, special educational needs, literary reading, blindness, residual vision, adaptation of learning content, development of speech and thinking, motivation to read, tools for teaching reading
    Go 

  • Ispol'zovanie nagliadno-didakticheskogo materiala v logopedicheskoi rabote s det'mi s obshchim nedorazvitiem rechi III urovnia

    Article in Collection
    Development education system: theory, methodology, experience
    Authors:
    Kseniia N. Pokoevets, Marina I. Dobria
    Work direction:
    Современные технологии в образовании
    Abstract:
    В статье раскрывается дидактический потенциал наглядного материала в логопедической работе с детьми с общим недоразвитием речи III уровня, который способствует не только преодолению речевых недостатков у ребенка, но и развитию у него познавательной активности, мыслительных операций, творческих способностей.
    Keywords:
    Go 

  • Korrektsiia rechevykh narushenii u detei s pomoshch'iu stikhov kak innovatsionnaia logopedicheskaia tekhnologiia v sovremennoi obrazovatel'noi praktike

    Article in Collection
    Development education system: theory, methodology, experience
    Author:
    Larisa V. Borodina
    Work direction:
    Современные технологии в образовании
    Abstract:
    Статья отражает пути решения актуальной на сегодняшний день проблемы формирования лексико-грамматической системы языка у дошкольников. Так как потребность в поиске адекватных возрасту форм и содержания коррекционно-развивающей работы с дошкольниками с каждым годом возрастает, ощущается острая необходимость дальнейших исследований в направлении поиска эффективных средств освоения лексики и грамматики родного языка. Подробно раскрывается такая форма коррекционной работы, как логопедические рифмовки. Рифмовки представляют собой специальные упражнения, построенные по законам ритма и рифмы и служащие определенной дидактической цели. Приведены примеры способов составления рифмовок, а также фрагмент составления загадки методом перечисления признаков предмета.
    Keywords:
    Go 

  • Ispol'zovanie nagliadno-didakticheskogo materiala v razvitii slovesno-logicheskogo myshleniia detei starshego doshkol'nogo vozrasta s ONR 3 urovnia

    Article in Collection
    Development education system: theory, methodology, experience
    Authors:
    Kseniia N. Pokoevets, Marina I. Dobria
    Work direction:
    Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
    Abstract:
    В статье приводится теоретическое обоснование эффективности использования наглядно-дидактического материала в развитии словесно-логического мышления у детей с общим недоразвитием речи 3 уровня. Рассмотрены итоги педагогического эксперимента, проведенного в дошкольном образовательном учреждении, подтвердившие эффективность развития словесно-логического мышления старших дошкольников по итогам коррекционной работы.
    Keywords:
    Go 

  • Razvitie sviaznoi rechi u detei mladshego shkol'nogo vozrasta s rasstroistvom autisticheskogo spektra s pomoshch'iu videomaterialov

    Article in Collection
    Development education system: theory, methodology, experience
    Authors:
    Varvara A. Ukhlova, Liubov' K. Fortova
    Work direction:
    Инклюзивное образование как ресурс создания толерантной среды
    Abstract:
    В данной работе представлен анализ развития связной речи у детей младшего школьного возраста с расстройством аутистического спектра с помощью видеоматериалов. Рассмотрены особенности применения методики «Gemiini», основанной на визуализации речевого акта.
    Keywords:
    Go