Использование правил дорожного движения в развитии сенсорных навыков младших школьников с интеллектуальными нарушениями
Annotation
в статье обосновывается возможность использования правил дорожного движения как дидактического средства для совершенствования зрительного, слухового и пространственного восприятия. Представлены результаты констатирующего эксперимента, выявившего преобладание среднего и низкого уровней развития зрительного восприятия у обучающихся 7–8 лет с интеллектуальными нарушениями. Описан комплекс из десяти коррекционно-развивающих занятий, которые объединяют развитие сенсорных навыков с изучением правил дорожного движения. Приводятся результаты контрольного эксперимента, подтверждающие положительную дина...