En
Register Log in

List of publications on a keyword: «ребенок с ограниченными возможностями»

  • Znachimost' psikhologo-pedagogicheskogo soprovozhdeniia v kontekste inkliuzivnogo obucheniia

    Proceeding
    Modern educational process: psychological and pedagogical support, educational strategies
    Authors:
    Natalia N. Kulikova, Nelli L. Oganesova
    Work direction:
    Современные подходы к инклюзивному образованию: методические аспекты
    Abstract:
    Целью качественного преобразования в системе подходов к обучению лиц с особыми образовательными потребностями становится формирование социальной и активной личности, которая должна обладать навыками адаптивного поведения в социуме. Осуществление этого невозможно представить без образовательной инклюзии, которую можно рассматривать как основу социальной реабилитации как ребенка с ОВЗ, так и всех членов его семьи. Посредством внедрения в систему образования инклюзии становится возможным уравнивание прав, доступности и возможности выбора образовательного маршрута для всех категорий детей вне зависимости от их физических и интеллектуальных возможностей.
    Keywords:
    Go 

  • Psychological and pedagogical features of children with mental retardation and intellectual disabilities in the process of learning in primary school. Differentiation of cognitive developmental disorders

    Proceeding
    Modern educational process: psychological and pedagogical support, educational strategies
    Authors:
    Anastasiia S. Golodniak, Marina L. Sher
    Work direction:
    Теоретические и практические основы психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса
    Abstract:
    Согласно требованиям Федерального государственного образовательного стандарта каждый ребенок с ограниченными возможностями здоровья в Российской Федерации имеет право на образование независимо от нозологической группы и тяжести нарушенного развития. В предстоящих младшему школьному возрасту периодах детства, т. е. младенческом, раннем и дошкольном возрасте, проявления когнитивных нарушений могут быть интерпретированы не в полном объеме, так как оба состояния имеют похожие проявления искаженного развития, и лишь в младшем школьном возрасте проявляется очевидное несоответствие актуального уровня, в том числе когнитивных навыков и социально-эмоционального развития, ребенка его возрасту. В статье проведен анализ характеристик особых образовательных потребностей детей с ограниченными возможностями здоровья и представлено сравнение интеллектуальных нарушений и задержки психического развития с целью более точной дифференциации обозначенных нозологических групп.
    Keywords:
    Go 

  • Formy psikhologo-pedagogicheskogo soprovozhdeniia semei s rebenkom mladencheskogo i rannego vozrasta, imeiushchikh ogranichennye vozmozhnosti zdorov'ia, v usloviiakh Konsul'tativnoi sluzhby rannei pomoshchi

    Proceeding
    Modern educational process: psychological and pedagogical support, educational strategies
    Author:
    Anastasiia S. Golodniak
    Work direction:
    Психолого-педагогическое сопровождение детей раннего, дошкольного возраста и семей с детьми
    Abstract:
    В последние годы назрела необходимость в изменении ситуации в системе образования с целью создания условий, способствующих развитию ребенка младенческого и раннего возраста независимо от особенностей его развития, на основе гуманистических принципов личностно-ориентированной педагогики, признания самоценности каждого возрастного периода жизни ребенка, уважения его личности, комплексном подходе к развитию ребенка, создания необходимых условий для развития его активности, инициативности, творческого потенциала. Большой процент новорожденных является физически незрелыми, имеют диагностированное перинатальное поражение центральной нервной системы, повысился процент рождения недоношенных детей с критической массой тела при рождении, составляющих группу высокого риска по слуховой и зрительной патологии, детскому церебральному параличу, интеллектуальной недостаточности, слепоглухоте и сложным нарушениям в развитии. В случае рождения проблемного ребенка, семья оказывается изолированной, а часто и распадается, женщина остается один на один с ситуацией и проблемой. Семейное неблагополучие является важнейшей причиной возросшего количества детских и подростковых эмоциональных отклонений и нарушений.
    Keywords:
    Go 

  • Realizatsiia idei gumanisticheskoi pedagogiki K.D. Ushinskogo pri formirovanii empatii u studentov-defektologov kak osnovy gotovnosti k rabote s det'mi s OVZ

    Proceeding
    The legacy of the great Russian teacher K.D. Ushinsky
    Authors:
    Liubov M. Lapshina, Mikhail V. Ovchinnikov
    Work direction:
    Отражение педагогических идей К.Д. Ушинского в современном образовании и обществе
    Abstract:
    В статье обобщен собственный опыт преподавательской деятельности по формированию готовности студентов-дефектологов к работе с детьми с ОВЗ. В качестве основного компонента профессиональной готовности дефектолога охарактеризована эмпатия.
    Keywords:
    Go 

  • Osobennosti sotsial'no-pedagogicheskogo soprovozhdeniia sem'i, vospityvaiushchei rebenka s ogranichennymi vozmozhnostiami zdorov'ia, v usloviiakh doshkol'noi obrazovatel'noi organizatsii

    Proceeding
    Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing
    Authors:
    Natalia V. Skripchenko, Irina B. Tsiliugina
    Work direction:
    Социальная педагогика
    Abstract:
    В статье описаны условия организации сопровождения родителей, имеющих ребенка с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) дошкольного возраста. Автором также выявлена роль педагогического коллектива дошкольной образовательной организации в осуществлении социально-педагогической помощи семьям детей с ОВЗ, представлены наиболее эффективные формы и методы работы с ними в условиях дошкольного учреждения. Кроме того, обоснована необходимость оказания социально-педагогической поддержки семье ребенка с ОВЗ на этапе дошкольного детства.
    Keywords:
    Go 

  • Psikhologicheskoe soprovozhdenie roditelei, vospityvaiushchikh detei s ogranichennymi vozmozhnostiami zdorov'ia

    Proceeding
    Socio-Cultural and Psychological Problems of the Modern Family: Current Issues of Assistance and Support
    Authors:
    Daria V. Kobeleva, Natalia A. Dolgushina
    Work direction:
    Особенности сопровождения и поддержки семей, имеющих детей с отклонениями в здоровье, развитии и поведении
    Abstract:
    В настоящее время число детей с ограниченными возможностями здоровья увеличивается с каждым годом. Это объясняется несколькими причинами: гуманность общества и новые медицинские технологии позволяют сохранить жизнь даже тем детям, которые раньше не выживали. И низкий уровень жизни, неблагоприятная экологическая ситуация или социальное неблагополучие способствуют росту количества больных детей, в том числе и детей с ограниченными возможностями здоровья. Семьи, воспитывающие детей с ОВЗ, имеют целый ряд сложных психологических проблем, с которыми им помогают справляться специалисты. Поэтому проблема психолого-педагогического сопровождения семей, воспитывающих детей с различными отклонениями, является актуальной в современном обществе. В статье рассмотрены особенности развития детей с ограниченными возможностями здоровья, а также психологическая помощь семьям, воспитывающих детей с отклонениями.
    Keywords:
    Go 

  • Influence of the Family on the Psychological Well-Being of a Child with Disabled Health

    Proceeding
    Socio-Cultural and Psychological Problems of the Modern Family: Current Issues of Assistance and Support
    Authors:
    Liudmila V. Siminiakina, Natalia A. Peshkova
    Work direction:
    Особенности сопровождения и поддержки семей, имеющих детей с отклонениями в здоровье, развитии и поведении
    Abstract:
    The article deals with the problem of psychological well-being of a child with disabilities. The influence of the family on the psychological well-being / ill-being of a child with disabilities is noted. An opinion was expressed about the need to provide timely consultative assistance to families raising children with disabilities, which helps to reduce psychoemotional stress in both parents and a child with disabilities, prevents them from developing personality disorders, the development of subdepressive states.
    Keywords:
    family, psychological well-being, a child with disabilities, psychological distress
    Go 

  • Problema organizatsii proforientatsii v usloviiakh inkliuzivnogo obrazovaniia

    Proceeding
    Pedagogical and sociological aspects of education
    Authors:
    Leila I. Shakhmuradova, Raisa I. Moiseeva
    Work direction:
    Социальные проблемы в образовательной системе
    Abstract:
    В статье рассматриваются вопросы профессиональной ориентации подростков с ограниченными возможностями здоровья. Обзор научной литературы свидетельствует о том, что основные проблемы на пути профессионального становления лиц с ограниченными возможностями здоровья носят социально-психологический характер, а именно низкой самооценки. Включение лиц с ограниченными возможностями здоровья в процесс профессионального самоопределения должно быть целенаправленным процессом, который создаст оптимальные социально-психологические условия для профессионального становления детей с ОВЗ.
    Keywords:
    Go 

  • Psikhologo-pedagogicheskaia kompetentnost' roditelei rebenka s ogranichennymi vozmozhnostiami zdorov'ia

    Proceeding
    Current trends in the development of education system
    Author:
    Olga S. Sheludko
    Work direction:
    Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
    Abstract:
    Статья посвящена анализу работ по проблеме роли семьи в социализации ребенка, который показал, что своеобразие типов отношения родителей к детям с ограниченными возможностями здоровья может отрицательно влиять на социализацию детей и имеющееся у них отклонение. От того, какую позицию занимают родители, во многом зависит социализирующий потенциал семьи.
    Keywords:
    Go