En
Register Log in

List of publications on a keyword: «старший дошкольный возраст»

  • Sushchnost' umenii situativno-delovogo obshcheniia i ikh struktura v starshem doshkol'nom vozraste

    Conference Paper
    Modern problems of preschool education and upbringing
    Author:
    Anna A. Polosina
    Work direction:
    Cognitive Development of Students of Different Levels of Education
    Abstract:
    В статье рассматривается сущность и структура умений ситуативно-делового общения у детей старшего дошкольного возраста. Актуальность темы обосновывается ключевыми нормативно-правовыми документами в сфере дошкольного образования, а также социальным запросом на развитие коммуникативной компетентности дошкольников. Выявлены возрастные особенности проявления данных умений у детей 5–7 лет, раскрыто содержание мотивационно-ценностного, когнитивного и операционального компонентов их структуры.
    Keywords:
    Go 

  • Sushchnost' kommunikativnykh umenii u detei starshego doshkol'nogo vozrasta

    Conference Paper
    Modern problems of preschool education and upbringing
    Author:
    Veronika S. Chikurova
    Work direction:
    Cognitive Development of Students of Different Levels of Education
    Abstract:
    В статье раскрывается сущность понятия «коммуникативные умения». Актуальность исследования подтверждается положениями нормативно правовых актов, таких как Закон об образовании в РФ, Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования, Федеральная образовательная программа дошкольного образования, а также запросом социума. Определяются возрастные особенности коммуникативных умений старших дошкольников.
    Keywords:
    Go 

  • Logopedicheskaia rabota po formirovaniiu rechevogo dykhaniia u detei starshego doshkol'nogo vozrasta so stertoi formoi dizartrii

    Conference Paper
    Modern problems of preschool education and upbringing
    Authors:
    Marianna A. Gasparian, Anna A. Safonova, Elena A. Kosygina
    Work direction:
    Психолого-педагогическое сопровождение детей с особыми образовательными потребностями в условиях ДОО и проблемы инклюзивного образования
    Abstract:
    В статье рассматривается актуальная проблема преодоления нарушений речевого дыхания у детей старшего дошкольного возраста со стертой формой дизартрии в условиях дошкольной образовательной организации. Автором проанализирована структура дыхательного дефекта при данной речевой патологии, обусловленная органической недостаточностью центральной нервной системы. В работе описаны результаты констатирующего эксперимента, подтверждающие нерациональность речевого выдоха и преобладание верхнегрудного типа дыхания у исследуемой группы детей. Представлена научно обоснованная поэтапная система логопедической работы, направленная на оптимизацию физиологического и фонационного выдоха, дифференциацию ротового и носового дыхания, а также на интеграцию сформированного навыка в самостоятельную связную речь дошкольников.
    Keywords:
    Go 

  • LEGO-konstruirovanie kak sredstvo razvitiia nagliadno-obraznogo myshleniia u starshikh doshkol'nikov s zaderzhkoi psikhicheskogo razvitiia

    Conference Paper
    Modern problems of preschool education and upbringing
    Authors:
    Anna S. Tetericheva, Iuliia M. Vasina
    Work direction:
    Психолого-педагогическое сопровождение детей с особыми образовательными потребностями в условиях ДОО и проблемы инклюзивного образования
    Abstract:
    Статья посвящена развитию наглядно-образного мышления у старших дошкольников с ЗПР. На основе выявленных в ходе эксперимента когнитивных дефицитов описана авторская коррекционная программа «Мир LEGO», базирующаяся на теории поэтапного формирования умственных действий. Приведены примеры занятий, способствующих планомерному переводу предметно-практических действий во внутренний умственный план.
    Keywords:
    Go 

  • Determinatsiia sformirovannosti fonematicheskogo vospriiatiia detei 5-6 let s ONR III urovnia

    Conference Paper
    Modern problems of preschool education and upbringing
    Authors:
    Nataliia A. Galkina, Viktoriia A. Knyr
    Work direction:
    Психолого-педагогическое сопровождение детей с особыми образовательными потребностями в условиях ДОО и проблемы инклюзивного образования
    Abstract:
    В статье рассматривается проблема формирования фонематического восприятия у детей старшего дошкольного возраста (5–6 лет) с общим недоразвитием речи (ОНР) III степени. На основе теоретического анализа трудов отечественных логопедов (Р.Е. Левиной, Т.Б. Филичевой, Г.И. Чиркиной, Л.В. Лопатиной) описываются ключевые компоненты фонематического восприятия: дифференциация фонем, звуковой анализ, синтез и слуховая память. Выявляются особенности речевого развития детей с ОНР III уровня (нарушения звукопроизношения, лексико-грамматические трудности, несформированность звукового анализа). Обосновывается необходимость своевременной диагностики и комплексной коррекции с использованием игровых технологий, наглядных пособий и вовлечения родителей. Предлагаются практические рекомендации для логопедов и педагогов.
    Keywords:
    Go 

  • Psikhologo-pedagogicheskie osobennosti razvitiia proizvol'nogo zapominaniia u detei 5-6 let

    Conference Paper
    Modern problems of preschool education and upbringing
    Author:
    Valeriia V. Fedeneva
    Work direction:
    Психолого-педагогическое сопровождение детей с особыми образовательными потребностями в условиях ДОО и проблемы инклюзивного образования
    Abstract:
    В статье проанализированы возрастные и психолого-педагогические особенности формирования произвольного запоминания у детей 5–6 лет. Особое внимание уделено влиянию ведущей деятельности и развития когнитивных функций на возникновение целенаправленного запоминания, роли внимания, мышления, внутренней речи и эмоционально-мотивационной сферы. На основе классических теорий (Выготского, Леонтьева, Гальперина) и современных исследований показано, что дошкольный возраст – наиболее благоприятный период для становления памяти, когда постепенно появляются волевые компоненты (произвольность) в процессах запоминания. Выявлены этапы формирования произвольной памяти у дошкольников, отмечено различие её характеристик с непроизвольным запоминанием. Рассмотрены индивидуальные различия в развитии памяти, обусловленные врождёнными особенностями и средовыми факторами. В тексте приведена сравнительная таблица между произвольным и непроизвольным запоминанием, а также схема факторов, влияющих на произвольную память.
    Keywords:
    Go 

  • Razvitie emotsional'nogo intellekta v starshem doshkol'nom vozraste

    Conference Paper
    Modern problems of preschool education and upbringing
    Author:
    Daria M. Viiskovaia
    Work direction:
    Психолого-педагогическое сопровождение детей с особыми образовательными потребностями в условиях ДОО и проблемы инклюзивного образования
    Abstract:
    В статье представлены теоретические данные о развитии эмоционального интеллекта детей старшего дошкольного возраста в контексте их личностного становления. Анализируется информация о явлениях и компонентах, через которые происходит формирование эмоционального интеллекта детей 6 лет, а также упоминается информация о научных исследованиях отечественных учёных, которые интересовались вопросом развития эмоций и интеллекта.
    Keywords:
    Go 

  • Integratsiia interaktivnykh tekhnologii i protsess razvitiia sviaznoi monologicheskoi rechi u detei 5-6 let s ONR (III uroven' rechevogo razvitiia)

    Conference Paper
    Modern problems of preschool education and upbringing
    Authors:
    Mariia V. Ditrikh, Elena V. Panferova
    Work direction:
    Современные подходы и технологии управления дошкольными образовательными организациями разных видов
    Abstract:
    В статье представлен теоретико-методологический анализ проблемы формирования связной монологической речи у старших дошкольников с общим недоразвитием речи (III уровень речевого развития). Автор рассматривает специфику речевого дефекта через призму психолингвистической теории порождения речевого высказывания, выявляя нарушения на этапах внутренней программы и лексико-грамматического структурирования. Критически оценивается традиционный подход жесткого визуального моделирования и обосновывается необходимость применения гибких интерактивных технологий: образовательного сторителлинга и театрализованной режиссерской игры. Доказывается, что подобный подход способствует развитию подлинной речевой самостоятельности, формируя коммуникативную компетентность и психологическую готовность ребенка к школьному обучению.
    Keywords:
    Go 

  • Osobennosti sotsial'no-kommunikativnykh navykov u starshikh doshkol'nikov s zaderzhkoi psikhicheskogo razvitiia

    Conference Paper
    Advanced Pedagogical Experience in the Modern Educational Space
    Authors:
    Anastasiia S. Ivantsik, Larisa A. Iastrebova
    Work direction:
    Инклюзивная экосистема и специальное образование
    Abstract:
    Статья посвящена анализу специфики формирования социально-коммуникативных навыков у детей старшего дошкольного возраста (6–7 лет) с задержкой психического развития. Рассматривается сравнительная характеристика нормативного онтогенеза общения и дефицитарных проявлений при ЗПР. Особое внимание уделено качественному своеобразию диалогической речи, незрелости эмоционально-волевой регуляции и трудностям восприятия социального контекста. Обосновывается необходимость специально организованной коррекционно-развивающей среды для преодоления вторичных социальных дефектов у данной категории воспитанников.
    Keywords:
    Go 

  • Obrazovatel'nye situatsii kak odno iz sredstv razvitiia kommunikativnykh umenii u starshikh doshkol'nikov s rasstroistvom autisticheskogo spektra

    Conference Paper
    Advanced Pedagogical Experience in the Modern Educational Space
    Authors:
    Iana I. Iarullina, Iuliia M. Vasina
    Work direction:
    Инклюзивная экосистема и специальное образование
    Abstract:
    Статья посвящена актуальной проблеме развития коммуникативных умений у детей старшего дошкольного возраста с расстройством аутистического спектра. Описан диагностический инструментарий для выявления уровня развития исследуемого процесса у детей данной категории. Представлена образовательная ситуация как одно из средств развития данного процесса.
    Keywords:
    Go 

  • Diagnostics of the level of logical thinking development in older preschool children

    Conference Paper
    Advanced Pedagogical Experience in the Modern Educational Space
    Authors:
    Mariia A. Makarova, Alena V. Martynova
    Work direction:
    Профессиональный рост педагога: традиции и инновации
    Abstract:
    В статье раскрывается сущность логического мышления у детей старшего дошкольного возраста и обосновывается значимость диагностики сформированности логического мышления в системе дополнительного образования ДОУ. На основе анализа психолого-педагогической литературы определены критерии и показатели сформированности логического мышления, охватывающие развитие наглядно‑образного и словесно‑логического мышления, а также овладение умственными операциями (сравнением, классификацией, анализом и синтезом). На основе критериев и показателей был подобран соответствующий диагностический инструментарий.
    Keywords:
    Go 

  • Развитие мелкой моторики у детей старшего дошкольного возраста

    Conference Paper
    Education, innovation, research as a resource for community development
    Authors:
    Natal'ia M. Pakkueva, Olga V. Bodenova
    Work direction:
    Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
    Abstract:
    Статья посвящена проблеме развития мелкой моторики у детей старшего дошкольного возраста. целью исследования явилась разработка занятий, направленных на развитие мелкой моторики у детей старшего дошкольного возраста. Методы получения данных: изучение литературы, моторные пробы, количественный и качественный анализ. Установлено, что у значительной части испытуемых существуют трудности в развитии мелкой моторики, проявляющиеся на уровне точности, плавности, скоординированности движений рук. Результаты контрольного эксперимента показали, что развитие таких компонентов мелкой моторики, как ловкость, точность, темп, координация, самостоятельность детей, значительно улучшились.
    Keywords:
    старший дошкольный возраст, психологическая готовность к школе, мелкая моторика, подготовка к обучению
    Go 

  • Educational potential of quest games for older preschool children

    Conference Paper
    Pedagogy, Psychology, Society: from theory to practice
    Authors:
    Elena V. Chestnykh, Nailia N. Petrova
    Work direction:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Abstract:
    В статье обосновывается эффективность квест-игры как интегративной образовательной технологии в работе с детьми 5–7 лет. На основе анализа психолого-педагогических особенностей старших дошкольников раскрываются структурные компоненты квеста, его развивающие функции и преимущества перед традиционными формами организации образовательной деятельности. Показана возможность интеграции образовательных областей (познавательное, речевое, социально-коммуникативное и физическое развитие) в рамках единого игрового сюжета. Предлагаются практические рекомендации по проектированию квест-игр с опорой на зону ближайшего развития (ЗБР), приводятся примеры заданий и анализируются типичные ошибки педагогов. Материал адресован воспитателям ДОО, методистам, педагогам-психологам и специалистам дополнительного образования.
    Keywords:
    Go 

  • Razvitie rechevogo povedeniia u detei 6-7 let

    Conference Paper
    Pedagogy, Psychology, Society: from theory to practice
    Authors:
    Evgeniia S. Dolgova, Liubov A. Maksimova
    Work direction:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Abstract:
    В статье рассматривается вопрос об организации работы по развитию речевого поведения у детей 6–7 лет. Отмечается, что только при условии последовательного и скоординированного участия как педагогов, так и семьи, а также при создании благоприятной речевой среды, в которой ребенок сталкивается с образцами грамотной, точной и выразительной речи, становится возможным гармоничное формирование речевого поведения детей старшего дошкольного возраста.
    Keywords:
    Go 

  • Diagnostic program for assessing the formation of common gestures in older preschool children with autism spectrum disorders

    Conference Paper
    Pedagogy, Psychology, Society: from theory to practice
    Authors:
    Aleksandra O. Konnova, Valeriia tatiana A. Sorokina
    Work direction:
    Коррекционная педагогика
    Abstract:
    В статье описывается диагностическая программа, предназначенная для оценки сформированности общеупотребительных жестов у старших дошкольников с расстройствами аутистического спектра и умеренными интеллектуальными нарушениями. Программа ориентирована на условия дошкольной практики и объединяет четыре взаимосвязанных блока: мотивацию и инициативность общения, имитацию движений и жестов, понимание и использование общеупотребительных жестов, а также аффективно-сенсорные особенности, влияющие на доступность взаимодействия. В статье раскрывается процедура обследования, система подсказок, правила фиксации результатов и подход к их интерпретации. Отдельное внимание уделено первичной апробации программы на выборке из 14 детей старшего дошкольного возраста с РАС. Показано, что предложенный диагностический комплекс позволяет не только фиксировать уровень сформированности жестовой коммуникации, но и выявлять факторы, затрудняющие её развитие, что делает его полезным для последующего мониторинга и планирования формирующей работы.
    Keywords:
    Go 

  • Formirovanie funktsional'nogo bazisa pis'ma u doshkol'nikov s ogranichennymi vozmozhnostiami zdorov'ia: praktiko-orientirovannyi podkhod

    Conference Paper
    Pedagogy, Psychology, Society: from theory to practice
    Authors:
    Irina A. Fartusova, Olga N. Malkova
    Work direction:
    Коррекционная педагогика
    Abstract:
    В статье раскрывается проблема формирования функционального базиса письма у детей старшего дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья. Рассматриваются основные компоненты готовности к овладению письмом и возможности практико-ориентированного подхода для их развития. Особое внимание уделяется игровым, двигательным и сенсорным методам работы. Опираясь на практический опыт, авторы представляют модель формирования функционального базиса письма у дошкольников.
    Keywords:
    Go 

  • Igrovaia deiatel'nost' kak psikhologo-pedagogicheskoe uslovie formirovaniia tolerantnosti v integrirovannoi gruppe detskogo sada

    Conference Paper
    Pedagogy, Psychology, Society: from theory to practice
    Author:
    Ekaterina I. Aliakina
    Work direction:
    Коррекционная педагогика
    Abstract:
    Статья посвящена обоснованию игровой деятельности в качестве ведущего механизма формирования толерантности у старших дошкольников в интегрированных (инклюзивных) группах. На основе анализа психолого-педагогической литературы автор выделяет три типа игровых ситуаций, наиболее эффективных для развития толерантности: игры на преодоление коммуникативных барьеров, игры-моделирования неравенства и инклюзивные театрализации. Описываются психологические механизмы влияния игры на когнитивный, аффективный и поведенческий компоненты толерантности. Особое внимание уделяется условиям успешности: позиция взрослого-медиатора, предварительное знакомство с особенностями партнера, наличие общей игровой цели, постепенное усложнение игровых задач. Приводятся примеры игр и практические рекомендации для педагогов ДОО.
    Keywords:
    Go 

  • Correction of the emotional sphere of older preschoolers through the author's cognitive game "Saving Mursmeyana"

    Conference Paper
    Defectology and Education Today: Fundamental and Applied Research
    Author:
    Irina V. Korsak
    Work direction:
    Современные подходы к обучению и воспитанию лиц с ограниченными возможностями здоровья в образовательных организациях
    Abstract:
    В статье описываются приёмы коррекции эмоциональной сферы старших дошкольников при помощи игровых заданий в рамках познавательной игры «Спасение Мурсмеяны» для детей старшего дошкольного возраста, основанной на карточках с изображением основных эмоций. Через игровые приемы и задания дети развивают эмпатию, саморегуляцию и навыки конструктивного поведения, учатся использовать приемы снижения эмоционального напряжения (арт-терапия, дыхательные упражнения, самомассаж и др.).
    Keywords:
    Go 

  • Osobennosti pamiati starshikh doshkol'nikov s zaderzhkoi psikhicheskogo razvitiia

    Conference Paper
    Defectology and Education Today: Fundamental and Applied Research
    Authors:
    Elena L. Kutseeva, Elena V. Vais
    Work direction:
    Современные подходы к обучению и воспитанию лиц с ограниченными возможностями здоровья в образовательных организациях
    Abstract:
    В статье рассматриваются особенности развития различных видов памяти (слухоречевой, зрительной произвольной и непроизвольной, опосредованной и двигательной) у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития. В исследовании основным методом изучения памяти дошкольников был метод тестирования. Выявлены виды памяти, более сохранные у дошкольников и те, что хуже всего сформированы у данной категории детей. В статье предложены варианты педагогической помощи.
    Keywords:
    Go 

  • Issledovanie myslitel'noi deiatel'nosti starshikh doshkol'nikov s zaderzhkoi psikhicheskogo razvitiia pri pomoshchi didakticheskikh igr

    Conference Paper
    Defectology and Education Today: Fundamental and Applied Research
    Authors:
    Kseniia D. Reshetnikova, Elena L. Kutseeva
    Work direction:
    Современные подходы к обучению и воспитанию лиц с ограниченными возможностями здоровья в образовательных организациях
    Abstract:
    В статье представлен анализ результатов изучения мыслительной деятельности детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития. Были использован метод тестирования (6 методик). Описаны результаты эмпирического исследования наглядно-образного и словесно-логического мышления детей, а также представлений об окружающем мире. Выявлено, что менее сохранным является логическое мышление и временные представления дошкольников. Представлена классификация игр и некоторые дидактические игры на развитие мышления.
    Keywords:
    Go 

  • Sovremennye sredstva razvitiia kommunikatsii u detei s narusheniem razvitiia

    Conference Paper
    Defectology and Education Today: Fundamental and Applied Research
    Authors:
    Angelina S. Erokhina, Iuliia M. Vasina
    Work direction:
    Социализация и интеграция лиц с особыми образовательными потребностями в системе образования и социокультурном пространстве
    Abstract:
    Статья посвящена актуальной проблеме развития коммуникативных умений у детей старшего дошкольного возраста с нарушениями развития. Описан диагностический инструментарий для выявления уровня развития исследуемого процесса у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи. Представлен ряд методов, способствующих развитию данного процесса.
    Keywords:
    Go 

  • Neirodiagnosticheskie markery rechevoi deiatel'nosti detei starshego doshkol'nogo vozrasta s ZPR

    Conference Paper
    Defectology and Education Today: Fundamental and Applied Research
    Authors:
    Iana A. Eremenko, Valeriia S. Vlasenko
    Work direction:
    Междисциплинарные исследования в дефектологии как научная основа развития специального и инклюзивного образования
    Abstract:
    В статье рассматривается вопрос нейродиагностическихе маркеров речевой деятельности детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития в педагогическом аспекте. Основное внимание уделяется тем признакам, которые может увидеть дефектолог в процессе обследования и занятий: пониманию речи, памяти, связному высказыванию, речевой инициативе и общению. Показана связь диагностики с выбором коррекционной работы.
    Keywords:
    Go 

  • Vliianie chuvstva ritma na razvitie rechi doshkol'nika

    Conference Paper
    Defectology and Education Today: Fundamental and Applied Research
    Authors:
    Ekaterina O. Shevelenko, Elena I. Zhuravleva
    Work direction:
    Современные тенденции в диагностике, коррекции и реабилитации лиц с речевыми нарушениями
    Abstract:
    В статье рассматривается вопрос влияния чувства ритма на развитие речи детей старшего дошкольного возраста. Подчёркивается значение ритмического компонента в формировании фонематического слуха, просодической стороны речи, слухо-моторной координации и речевой выразительности. Отмечается роль ритмических упражнений в логопедической работе с дошкольниками, имеющими речевые нарушения. Делается вывод о целесообразности использования ритмико-речевых технологий в коррекционной практике.
    Keywords:
    Go 

  • Дидактическая игра как средство формирования фонематического восприятия у старших дошкольников со стертой дизартрией

    Conference Paper
    Defectology and Education Today: Fundamental and Applied Research
    Authors:
    Milena I. Paskhalidi, Elena A. Shumilova
    Work direction:
    Современные тенденции в диагностике, коррекции и реабилитации лиц с речевыми нарушениями
    Abstract:
    The article discusses the problem of developing phonemic perception in older preschool children with mild dysarthria through the use of didactic games. It provides an analysis of theoretical approaches to understanding the specific features of phonemic processes in this form of speech pathology. The article substantiates the importance of using game methods in speech therapy for preschool children with dysarthric disorders. It describes the directions and stages of developing phonemic perception through didactic games. The article presents the results of the practical application of game technologies in speech therapy.
    Keywords:
    speech therapy correction, senior preschool age, game technologies, phonemic hearing, phonemic perception, didactic game, and mild dysarthria
    Go 

  • Osobennosti razvitiia povestvovatel'noi rechi u detei shesti let s rechevymi narusheniiami

    Conference Paper
    Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults
    Authors:
    Daria A. Samochkina, Oksana I. Kokoreva
    Work direction:
    Психолого-педагогическое сопровождение специального и инклюзивного образования детей и взрослых: актуальное проблемы и пути их решения
    Abstract:
    В статье представлены результаты эмпирического исследования повествовательной речи у детей 6 лет с речевыми нарушениями. Описана диагностическая программа, приводятся критерии оценки. На основе анализа результатов делается вывод о системном характере трудностей программирования, реализации и контроля повествовательного высказывания у данной категории детей.
    Keywords:
    Go