статья посвящена актуальной проблеме профессионального саморазвития будущего специалиста в высшей школе. Представлены общая характеристика BANI мира, характеристики современного студента, его профессионального саморазвития, организации учебного процесса по изучению дисциплины «Саморазвитие и самоорганизация личности».
в статье рассмотрено использование мастер-класса как формы методической работы с педагогами в дошкольных образовательных организациях. Проанализированы особенности мастер-класса и его значение при использовании в работе с педагогами. Обозначена роль мастер-класса в повышении квалификации педагогов, приобретении ими новых знаний.
статья посвящена актуальной и недостаточно изученной здоровьесберегающей технологии – стретчинг, развитию физических качеств у детей среднего дошкольного возраста. В статье рассмотрены научно-методические основы, задачи развития физического воспитания в дошкольном возрасте, раскрываются характерные черты стретчинга, а также три вида общеразвивающих упражнений посредством игры; раскрываются понятия гибкость и подвижность, как основных физических качеств развития детей дошкольного возраста.
в статье рассматривается русская народная сказка в качестве средства формирования нравственных качеств в детей. В качестве примера анализируется деятельность кружка «В гостях у сказки».
в статье рассмотрены основные тенденции и направления применения фольклорных игр в процесс воспитания и развития детей дошкольного возраста в дошкольных учреждениях. Проанализированы особенности фольклорных игр и их значение при формировании различных навыков у детей. Обозначена роль фольклорных игр в познавательном развитии детей дошкольного возраста в дошкольном учреждении.
в статье анализируется роль цифровых компетенций педагогов – наставников юнармейских отрядов – в повышении эффективности военно-патриотического воспитания. На основе анализа научных публикаций и нормативных документов выявлены современные требования к цифровой грамотности педагогов дополнительного образования. Представлены результаты констатирующего этапа эксперимента, проведённого в Кировской области, показавшие, что 94% наставников не используют цифровые инструменты (онлайн-квесты, VR-тренажёры, мобильные приложения) в работе с юнармейцами. Разработана и описана программа «Код наставника Юна...
