Сизова Виктория Валентиновна

Место работы

Организация:
ФГБОУ ВО «Тверской государственный технический университет»
Должность:
заведующая кафедрой
Звание:
канд. психол. наук, доцент
SPIN:
3455-8242

Статьи автора(5)

Конфликтные ситуации между руководителями и сотрудниками в организации: обзор зарубежных источников

13.11.2023

Аннотация

статья посвящена вопросу обзора зарубежных источников, исследующих организационные конфликты. Рассматриваются понятие «конфликт», виды конфликтов, причины и маркеры конфликтов, стратегии и стили разрешения конфликтов, способы управления конфликтами.
подробнее

Имидж организации как предмет научного анализа: обзор зарубежных исследований

19.12.2023

Аннотация

статья посвящена анализу зарубежных источников, исследующих имидж организации. Рассматривается понятие «имидж», его структура, управление имиджем, его влияние на организационный рост и конкурентные преимущества.
подробнее

Искусственный интеллект: новая эра в управлении финансовыми рисками

08.11.2024

Аннотация

искусственный интеллект важен для управления финансовыми рисками, помогая анализировать данные и прогнозировать рыночные тренды, позволяет улучшить обслуживание клиентов и повысить конкурентоспособность финансовых учреждений.
подробнее

Управлениe конфликтами как необходимое условие работы организации: обзор зарубежной литературы

02.12.2024

Аннотация

статья представляет собой обзор зарубежной литературы по проблеме организационных конфликтов. Рассматриваются источники и причины конфликтов, процесс развития конфликтов на примере модели Л. Понди, стратегии и способы управления конфликтами, поведенческие аспекты разрешения конфликтов.
подробнее

Новые нормы в образовании: о готовности студентов к онлайн-обучению

29.11.2022

Аннотация

в ходе исследования рассматривались факторы, способствующие принятию студентами новых норм обучения во время пандемии COVID-19 и в постпандемийный период. Смешанный метод исследования опрос-интервью, проведенный на основе авторской анкеты, акцентирует внимание на количественных показателях. Результаты исследования позволяют предположить, что среда обучения является наиболее важным фактором, влияющим на готовность студентов к онлайн-обучению.
подробнее