Тишина Людмила Александровна

Место работы

Организация:
ФГБОУ ВО «Московский государственный психолого-педагогический университет»
Должность:
профессор, заведующая кафедрой
Звание:
канд. пед. наук

Статьи автора(6)

Формирование самоконтроля у обучающихся с нарушением письма

03.04.2023

Аннотация

в статье рассматриваются проблемы формирования самоконтроля у обучающихся с нарушением письма, трудности при выполнении заданий младшими школьниками, а также отмечается важность использования вербализации для уменьшения количества ошибок на письме.
подробнее

Роль имитации в обучении детей дошкольного возраста с расстройствами аутистического спектра: обзор исследований

03.04.2023

Аннотация

статья является обзором некоторых зарубежных и отечественных исследований, в которых рассмотрена роль имитации в обучении детей с расстройствами аутистического спектра (РАС). Имитация может быть ценным инструментом в обучении социальным навыкам и поведению детей с РАС, ее использование может улучшить социальные навыки, поведение и коммуникацию. Однако, как и у любого метода, есть и потенциальные недостатки использования имитации в обучении детей с РАС.
подробнее

Особенности понимания текстов математических задач младшими школьниками с задержкой психического развития

03.04.2023

Аннотация

в статье рассматриваются вопросы трудностей овладения смысловым чтением школьниками с задержкой психического развития, а именно трудности понимания такого типа учебных текстов как арифметическая задача.
подробнее

Развитие зрительного восприятия как предпосылка к успешному овладению письменной речью

05.04.2023

Аннотация

в статье рассматриваются вопросы развития зрительного восприятия в онтогенезе. Определяется особенная роль зрительного восприятия на этапе овладения письменной речью детьми.
подробнее

Вариативность нарушений у обучающихся с дисграфией: лингвокогнитивный аспект

30.03.2023

Аннотация

в статье отмечается, что вариативность нарушений письма у обучающихся общеобразовательных школ является наиболее актуальной. Специфические подходы к исправлению подобных нарушений в структуре логопедической работы при всём имеющемся многообразии методов и приемов коррекции недостаточно ориентированы на индивидуализацию тех стратегических компонентов развития, которые и определяют эффективность коррекционной работы.
подробнее

Трудности овладения письменной речью обучающимися со сложной структурой дефекта

03.04.2024

Аннотация

в исследовании рассматриваются причины сложностей овладением письменной речью обучающимися при расстройствах аутистического спектра и умственной отсталостью. Определяется специфика вариативности зрительного восприятия детей с РАС и интеллектуальными нарушениями и влияние изучаемых нарушений на формирование знаково-символической деятельности в процессе усвоения письменной речи.
подробнее