статья посвящена проблеме использования методологии системно-структурного подхода для исследования особенностей взаимоотношений в детском коллективе. Раскрыта преемственность формирования позитивных взаимоотношений подростков в контексте формирования сплоченного детского коллектива, подчеркивается необходимость бережного отношения к процессам социализации и индивидуализации подростка в системе коллективных взаимоотношений. Автор акцентирует внимание на использовании методологии системно-структурного подхода для анализа творческого наследия А.С. Макаренко. Представлено обобщение опыта ученого в...
в статье подробно рассматриваются особенности понятий психологической поддержки как совместного вида деятельности в коллективе подростков. В ходе исследования рассматриваются основные теоретические и практические подходы к оказанию психологической поддержки, уточнены нюансы отличий в оказании психологической поддержки, помощи, сопровождения.
в статье анализируются вопрос методологических подходов к улучшению межличностных отношений в учебных коллективах: акмеологический, аксиолого-гуманистический, историко-аналитический, психотехнический, субъектно-деятельностный. Выявлены их преимущества и ограничения в педагогической практике. Разработаны теоретические модели синтеза подходов (аксиолого-гуманистический + психотехнический + системно-структурный и др.). Предложены практические программы для стабилизации отношений подростков в коллективе.
в статье рассматривается и анализируется вопрос развития современной образовательной среды кванториума. Актуальной для современного образовательного процесса является задача построения стабильной динамической среды, способствующей улучшению исследовательских и коммуникативных навыков младших и средних подростков в учебном коллективе. Кванториум является современной структурой, которая укрепляет субъект-субъектные отношения в коллективах подростков.
изучение основных классификаций визуально-творческого компонента. В статье изучаются подходы с позиций отечественных и зарубежных исследователей. Визуально-креативное мышление рассматривается как сложный последовательно-формируемый процесс. Предлагаются адаптивные технологии формирования визуально-креативного компонента мышления, которые способствуют развитию личности обучающегося и его самоактуализации. В тексте рассматриваются вопросы развития креативного и визуально-структурного мышления в образовательной среде, а также их роль в формировании межличностных отношений в подростковых коллектив...
в статье рассматривается возможность применения коуч-стратегий при изучении межличностных отношений в учебном коллективе. Рассматривается роль коуч-стратегии как инструмента воздействия на потенциал «Я-концепции». Элементы коуч-стратегии воздействуют на процессы развития и оказывают стабилизирующе-оптимизирующее действие на детский коллектив. Выявлены и описаны позитивные эффекты внедрения коучинговых элементов на примере современных образовательных практик. Показана необходимость систематического использования коучинговых стратегий к изменяющимся потребностям обучающихся и возникающим проблем...
