Чув
Регистрация Вход

Список публикаций по ключевому слову: «education»

  • Формирование системы гуманитарных знаний у обучающихся первого курса учреждений высшего образования: проблема, требующая решения на этапе построения цифрового общества

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогические и социальные вопросы образования
    Автор:
    Плетников Виктор Сергеевич, Плетникова Татьяна Анатольевна
    Рубрика:
    Тенденции развития цифрового образования
    Аннотаци:
    В статье поднимаются вопросы цифровизации отношений в сфере образования. Авторы указывают на проблемы, которые возникают в ходе организации образовательного процесса в вузе в условиях повсеместного введения режима самоизоляции и перехода образовательных организаций к дистанционным методам ведения учебных и иных занятий. Анализ проблемы осуществляется с позиции как преподавателя высшей школы, так и учителя средней общеобразовательной школы. Данный подход позволяет исследователям соотнести взгляды, которые существуют в различных социальных общностях, и определить наиболее эффективные действия для динамичного развития современного образования в России.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Школьный музей как образовательное пространство

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогические и социальные вопросы образования
    Автор:
    Егорова Евгения Николаевна
    Рубрика:
    Образовательный процесс в организациях общего и ДО
    Аннотаци:
    В статье рассматривается организация работы школьных музеев в Аксубаевском районе Республики Татарстан. На фоне попыток переписки исторических событий на Украине, странах ближнего и дальнего зарубежья остро стоит вопрос о сохранении исторической памяти нынешнего и будущих поколений нашей страны. Школьный музей становится отличной альтернативой обычному уроку истории, работа обучающихся в школьном музее носит исследовательский характер, развивает патриотизм, любовь к своей малой родине, своей стране.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Опыт преподавания дисциплины «Этика образования» с применением онлайн-курса как дистанционной образовательной технологии

    Статья в сборнике трудов конференции
    Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2020
    Автор:
    Валеева Галина Викторовна
    Рубрика:
    Современные технологии в образовании
    Аннотаци:
    В статье показана эффективность применения онлайн-курса как дистанционной образовательной технологии. Выделены характеристики онлайн-курса как дистанционной образовательной технологии. Показаны цель, задачи, структура онлайн-курса «Этика образования» и его реализация в ходе учебного процесса.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Инновационные образовательные технологии преподавания дисциплины «Философия» в условиях гибридной модели обучения

    Статья в сборнике трудов конференции
    Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2020
    Автор:
    Валеева Галина Викторовна
    Рубрика:
    Современные технологии в образовании
    Аннотаци:
    В статье рассматриваются образовательные технологии, применяющиеся в преподавании дисциплины «Философия» в условиях гибридной модели обучения. Выделены технологии дистанционного (видеолекции, презентации, электронные учебники, онлайн-курс и т. д.) и очного обучения (кейс-технология, технология портфолио), а также показана их реализация.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Профессиональное образование в университете: приоритеты обновления

    Статья в сборнике трудов конференции
    Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2020
    Автор:
    Сомов Денис Сергеевич, Мухаметшин Александр Тагирович
    Рубрика:
    Исследования в образовании и образовательные практики
    Аннотаци:
    Раскрыты приоритеты обновления профессионального образования в вузе. Дана характеристика университету как исторически проверенной системе высшего образования. В историко-педагогическом анализе выявлено многообразие типов высших школ в различные эпохи. Прослеживается линия насыщения ступени высшего образования профессиональной составляющей в отечественном и зарубежном опыте. Приведен опыт продолжения традиций профессионального образования в Гжельском государственном университете.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Особенности развивающей среды в дошкольном образовательном учреждении на основе традиций русской народной культуры

    Статья в сборнике трудов конференции
    Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2020
    Автор:
    Лаврентьева Ирина Алексеевна
    Рубрика:
    Исследования в образовании и образовательные практики
    Аннотаци:
    В статье приводится пример проектирования и реализации интегративной развивающей предметно-пространственной среды современного дошкольного учреждения с этнокультурной составляющей, формы и методы работы по поликультурному воспитанию во взаимодействии с педагогами дошкольного образования Болгарии.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Патриотическое воспитание в процессе обучения самбо

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество
    Автор:
    Валеева Галина Викторовна, Данилов Валерий Алексеевич
    Рубрика:
    Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры
    Аннотаци:
    В статье показано самбо как вид национального спорта, направленный на воспитание нравственных качеств, патриотических чувств и гражданской позиции. В основе процесса обучения самбо – традиционные национальные ценности, которые способствуют физическому развитию личности обучающихся, формированию культуры здорового образа жизни и готовности к защите Отечества. Отмечается, что активная работа по патриотическому воспитанию должна проводиться в процессе тренировки, на соревнованиях и в свободное от занятий самбо время.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Сохранение и развитие национальных языков и культур коренных народов России как необходимое условие создания благоприятной билингвальной образовательной среды на территории РФ

    Научная статья
    Этническая культура № 3 (4)
    Автор:
    Легостаева Оксана Вячеславовна
    Рубрика:
    Проблемы сохранения этнических культур
    Аннотаци:
    В статье освещается значимость культурных, образовательных мероприятий для развития билингвальной среды; приводятся дефиниции терминов «билингвизм», «билингвальная образовательная среда», «коренные / малочисленные народы». Актуальность изучения данного вопроса заключается в изменении подходов с 2017 года в преподавании национальных языков в билингвальных и мультилингвальных регионах страны, в изменении количества часов в преподавании на родных (национальных) языках в общеобразовательной школе, в учете национально-регионального компонента в системе образования многонационального государства. Предметом исследования являются быстроисчезающие этносы и их языки согласно классификации языков ЮНЕСКО. В статье подчеркивается важность сохранения и продвижения национальных языков и культур для налаживания межкультурного диалога и мирного сосуществования этносов в условиях многонационального государства. Цель статьи – обозначить и привлечь внимание к проблеме исчезновения национальных языков и культур через комплекс мероприятий в сфере культуры, науки, образования. Методы исследования: изучение литературы по теме исследования, анализ образовательных программ и учебных планов, метод сравнительного анализа для описания статуса языков. Результаты. В исследовании мы пришли к выводу о том, что наличие двуязычных учебников и учебных пособий с заданиями, построенными на национально-русском двуязычии, организация разного рода билингвальных мероприятий и их популяризация в СМИ позволит сохранить жизнеспособный уровень национальных языков и культур коренных народов на территории РФ.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Влияние системы образования региона на формирование человеческого капитала

    Глава в книге
    Экономика и право
    Автор:
    Гусельникова Лилия Николаевна, Ершова Ирина Геннадьевна
    Рубрика:
    Глава 2. Экономика и менеджмент
    Аннотаци:
    В статье исследованы теоретико-методологические основы формирования человеческого капитала в системе высшего образования региона. Методологические основы исследования составляют методы системного анализа, сравнения и аналогии, логико-семантическое моделирование. Авторы подчеркивают, что данные методы используются в качестве теоретической основы в работах отечественных и зарубежных ученых по формированию, развитию и использованию человеческого капитала. Результатом данного исследования являются выводы, сделанные на основе оценки уровня человеческого капитала региона в современных условиях образования. Авторами предложены инструменты государственного регулирования развития человеческого капитала региона, в частности инвестирование в образование.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Совершенствование модели мониторинга качества подготовки менеджеров по управлению персоналом

    Глава в книге
    Экономика и право
    Автор:
    Патутина Елена Сергеевна
    Рубрика:
    Глава 2. Экономика и менеджмент
    Аннотаци:
    Автор подчеркивает, что в условиях XXI века, российская экономика приблизилась к неизбежной стадии, в которой без интенсивного развития качества рабочей силы и эффективного управления ею, невозможен её рост. Отмечается, что динамично изменяющееся время диктует свои правила в рыночных отношениях. Также подчеркивается, что последующее совершенствование институтов деловой среды, таких как рынок труда, система обучения и повышения квалификации, нуждается в наличии четких критериев к определению степени профессионализма специалистов по управлению персоналом. Данные обстоятельства породили ситуацию, когда потребность в развитии управленческих кадров по отношению к уровню их подготовки значительно выросло. Это прямым образом повлияло на потребность в модернизации процесса обучения и оценки персонала. В статье автор исследует новые подходы к мониторингу уровня компетенций специалистов по управлению персоналом, формирования трудового потенциала на региональном уровне. Показано, что в результате анализа требований по оценке обучения в вузе, выдвигаемых работодателями и сопоставлений их с профессиональным стандартом для специалистов данной профессии было выявлено, что существует возможность разработки и совершенствования модели мониторинга уровня сформированности компетенций обучающегося в вузе. Результаты анализа, проведенного в исследовании, позволят разработать основные пути для дальнейшего продолжения изучения проблемы внедрения и использования новых подходов к оценке обучения и формирования трудового потенциала.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Социальное проектирование как способ воспитания подростков (из опыта работы над проектом «Образовательный лифт»)

    Статья в сборнике трудов конференции
    Современные тенденции развития системы образования
    Автор:
    Кочеткова Ольга Александровна
    Рубрика:
    Социальные процессы и образование
    Аннотаци:
    Статья представляет опыт работы по использованию социального проектирования в образовательном учреждении как способа воздействия на личность школьника.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Оздоровление населения пожилого возраста с помощью специального комплекса

    Статья в сборнике трудов конференции
    Современные тенденции развития системы образования
    Автор:
    Гашенко Ольга Вячеславовна
    Рубрика:
    Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры
    Аннотаци:
    В статье рассматриваются состояние здоровья и способы оздоровления лиц пожилого возраста, медико-социальные проблемы, с которыми сталкивается эта категория граждан. Проведено исследование для выявления уровня заболеваемости и для определения эффективности внедрения специального комплекса для населения пожилого возраста, собраны статистические данные совместно с врачами общей практики и терапевтами поликлиник г. Владивостока. Были сделаны выводы о том, что специальный комплекс упражнений не имеет противопоказаний и общедоступен для лиц пожилого возраста.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Современные тенденции в развитии международной деятельности технического университета

    Глава в книге
    Образование и педагогика: современные тренды
    Автор:
    Грахов Валерий Павлович, Кислякова Юлия Геннадьевна, Мохначев Сергей Анатольевич, Симакова Ульяна Феликсовна
    Рубрика:
    Глава I. Теоретические аспекты образования
    Аннотаци:
    Авторы исследуют зарождение и развитие сотрудничества технического вуза с образовательными и научными организациями стран Европы, Азии и Африки. Рассматриваются вопросы организации международной деятельности в техническом университете. Приводятся примеры приоритетных направлений развития университета в области международного сотрудничества. Отмечено, что современное развитие международной деятельности влияет на ключевые показатели работы вуза и позволяет позиционировать его как значимый международный научно-образовательный университет.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Комплексная безопасность образовательной организации

    Глава в книге
    Образование и педагогика: современные тренды
    Автор:
    Торикова Елена Федоровна, Ториков Александр Владимирович, Кобзарева Инна Ивановна
    Рубрика:
    Глава I. Теоретические аспекты образования
    Аннотаци:
    Актуальность рассматриваемой проблематики связана с необходимостью решения важнейшей социальной задачи обеспечения безопасности образовательной среды и образовательного пространства на теоретическом и прикладном уровнях. Сопоставляются авторские классификации рисков и угроз, как факторов, препятствующих обеспечению безопасности образовательной среды. Обосновывается необходимость междисциплинарного подхода в изучении и обеспечении комплексной безопасности образовательного пространства. Раскрывается структура системы безопасности современной образовательной организации, подчеркивается важность готовности самих субъектов образовательной среды к обеспечению собственной безопасности.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • К вопросу о проектировании вариативной модели коррекции девиантного поведения подростков методами художественного образования и культурологии с учетом требований ФГОС

    Глава в книге
    Образование и педагогика: современные тренды
    Автор:
    Михальченкова Наталья Алексеевна, Куликова Надежда Владимировна, Большакова Юлия Михайловна, Красильникова Светлана Валерьевна, Слободчиков Илья Михайлович
    Рубрика:
    Глава II. Современные образовательные практики
    Аннотаци:
    Авторы подчеркивают, что необходимо решение такой сложной и масштабной задачи, как рост девиаций среди подрастающего поколения. Также авторы отмечают отсутствие методологической преемственности в подходах, реализуемых в процессах образования и воспитания. Обнаружено, что модели образования и модели воспитания реализуются как не связанные друг с другом процессы, что значительно снижает эффективность образовательно-воспитательного процесса и не учитывает в полной мере все психолого-педагогические аспекты реализации образовательных и воспитательных программ. Цель работы – установить причинно-следственные связи между процессом развития универсальных учебных действий и воспитания культурной личности, необходимых для гармоничного развития подростков. Достижение данной цели осуществляется с применением ряда концептуальных моделей (схем), отражающих основные концепты данных процессов и метода концептуального моделирования. Результатами работы являются: представление сценарной модели процесса реализации универсальных учебных действий (УУД) и определение областей приложения усилий педагогов и психологов при осуществлении коррекции девиантного поведения подростков с применением методов художественного образования и культурологии. Авторы делают основной вывод о том, что учебные и творческие задачи играют системообразующую роль в реализации УУД, а методы художественного образования и культурологии являются эффективным инструментом коррекции девиантного поведения.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Современные тренды преподавания экономических дисциплин в медицинском вузе

    Глава в книге
    Образование и педагогика: современные тренды
    Автор:
    Лебедева Инна Сергеевна
    Рубрика:
    Глава II. Современные образовательные практики
    Аннотаци:
    Автор подчеркивает, что стандарты подготовки выпускников для различных отраслей экономики задаются современными экономическими реалиями. Отмечается, что получаемые сегодня знания выпускником вуза должны быть актуальны и соответствовать новейшим тенденциям социально-экономического развития общества. В этих условиях экономические знания необходимы широким слоям населения, получающим образование по различным специальностям, включая будущих врачей и провизоров. Автор также обращает внимание на то, что проведенная оценка результатов знаний студентов КубГМУ на основании тестирования проекта «Федеральный Интернет-экзамен в сфере профессионального образования: компетентностный подход» выявила качественный рост. Делается вывод о том, что во многом показатель достигнут благодаря совершенствованию методики преподавания экономических дисциплин и адаптации материала, изложенного в экономических учебниках к профилю медицинского вуза.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Роль наставничества в период педагогической практики студентов

    Глава в книге
    Образование и педагогика: современные тренды
    Автор:
    Трифонова Татьяна Михайловна
    Рубрика:
    Глава II. Современные образовательные практики
    Аннотаци:
    В работе обсуждается необходимость системы качественного наставничества в период педагогической практики студентов, проходящей на базе общеобразовательных учреждений. Обобщены взгляды различных исследователей на понятие наставничества, а также на качества личности, которыми должен обладать учитель-наставник. Проанализирован опыт организации педагогической практики за период 2018–2020 гг. На примере реальных ситуаций выявлены негативные моменты в работе, как учителей-наставников, так и коллектива и администрации образовательных учреждений.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • XIX ěмěрěн пěрремěш çурринче Раççейре педагогика вěренěвě аталаннин хăш-пěр аспекчě

    Научная статья
    Вĕренӳ аталанăвĕ № 3 (9)
    Автор:
    Поздняков Александр Николаевич
    Рубрика:
    Вěренӳ политики
    Аннотаци:
    Цель статьи – рассмотрение некоторых аспектов становления педагогического образования в России в первой половине XIX века. Автор подчеркивает, что период правления императора Александра I характеризовался масштабной образовательной реформой, целью которой было создание единой разноуровневой системы образования. Ее осуществление потребовало большого количества учителей. Отмечается, что решение задачи подготовки педагогических кадров для гимназий было возложено на университеты. Гимназии в свою очередь должны были готовить учителей для начальных учебных заведений. В ходе исследования были использованы следующие методы и материалы: анализ документальных источников, оценки по вопросам развития российского образования, опубликованные во второй половине XIX – начале XX вв. Делается вывод о том, что государственные структуры придавали огромную значимость системе педагогического образования. Предпринимались меры по подготовке преподавателей средних и начальных учебных заведений. Подчеркивается, что важнейшее место начала занимать деятельность, связанная с подготовкой учителей для системы начального народного образования. Сложившаяся система педагогического образования получила свое развитие при Николае I. Ее важнейшим составным элементом стал созданный в Санкт-Петербурге Главный педагогический институт.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Пĕтĕмĕшле вĕренÿ шкулĕн пуçламăш тапхăрĕнче ют чĕлхесем вĕренме нумай енлĕ сăлтавлав принципĕпе усă курни

    Научная статья
    Вĕренӳ аталанăвĕ № 3 (9)
    Автор:
    Микаелян Лусине Рафиковна, Оберемко Ольга Георгиевна
    Рубрика:
    Вĕренӳпе çыхăннă теори тата ĕçлевлĕх тĕпчевĕсем
    Аннотаци:
    В статье рассматриваются вопросы обучения иностранному языку через призму принципа комплексной мотивации. Анализируются мотивы учащихся начального этапа обучения при овладении иностранным языком. Приводятся некоторые возможности использования принципа комплексной мотивации. Приводятся наблюдения за деятельностью учащихся, их опрос. Предлагается классификация мотивов учащихся на основе данных ответов. По результатам наблюдений за учебной деятельностью учащихся, а также их мотивов даются рекомендации по организации учебной деятельности преподавателя с использованием принципа комплексной мотивации. Для оптимального использования принципа комплексной мотивации описываются способы действий преподавателя: выяснять цели, мотивы и потребности учащихся, формировать у них интеллектуальную потребность в познании, учитывать степень заинтересованности и ответственности учащихся. А также соотносить возможности различных лингводидактических средств с мотивационной сферой учеников. Предлагается ряд игр, направленных на формирование лексических навыков и на развитие умений говорения, имея в виду различные мотивы, заложенные в суть данных игр, предполагая, что игра является ведущим видом деятельности. Методы исследования. Основу исследования составили методы сбора информации, а именно наблюдение за педагогическим процессом, анализ научной литературы по избранной теме, метод компетентных судей, опрос. Результаты исследования подвергались качественному анализу и опытной проверке. Результаты исследования доказали эффективность предложенной классификации мотивов для оптимизации учебно-воспитательного процесса по обучению английскому языку. После использования мотивирующих заданий повысился общий уровень обученности учащихся, интерес и мотивация к учению, легкость и безошибочность выполнения речевых действий.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Регионăн вĕренӳ талккăшĕ тата регионăн вĕренӳ тытăмĕ: ăнлавсен шайлашăвĕ

    Научная статья
    Вĕренӳ аталанăвĕ № 3 (9)
    Автор:
    Бережная Галина Сергеевна
    Рубрика:
    Вĕренӳпе çыхăннă теори тата ĕçлевлĕх тĕпчевĕсем
    Аннотаци:
    Статья посвящена вопросам изучения региональных особенностей образования. Цель исследования заключалась в уточнении категорий «региональное образовательное пространство» и «региональная система образования», определении их объема и соотношения. Основным методом исследования был анализ научно-педагогической литературы по исследуемой проблеме. В качестве научно-теоретической базы комплексного изучения образовательной сферы регионов автор предлагает рассматривать педагогическую регионологию. Она представляет собой направление, синтезирующее педагогические, социально-философские и социально-психологические, географические, исторические, социально-экономические аспекты изучения рассматриваемого феномена. Даны определения понятий «региональное образовательное пространство» и «региональная система образования», выявлены их взаимосвязи и соотношение, сделан вывод о близости, взаимозависимости, но не тождественности этих категорий. Региональное образовательное пространство рассматривается широко, как совокупность всех природно-социально-экономических особенностей территории в их взаимосвязях с образованием. Региональная система образования представлена как компонент образовательного пространства региона, имеющий нормативный статус и институциональную организацию. Структура региональной системы образования приведена с позиций функционального подхода. Делается вывод о том, что социально-экономические особенности региона влияют на региональную систему образования, и что система образования, в свою очередь, меняет территориальную организацию общественной жизни.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Шкул умĕнхи вĕренӳре цифра технологийĕсемпе усă курасси. Акăлчан чĕлхине вĕреннĕ чухнехи storytelling технологийĕ

    Научная статья
    Вĕренӳ аталанăвĕ № 3 (9)
    Автор:
    Дзюина Инга Вячеславовна
    Рубрика:
    Вĕренӳпе çыхăннă теори тата ĕçлевлĕх тĕпчевĕсем
    Аннотаци:
    В статье изучаются современные возможности применения цифровых технологий в системе дошкольного образования, использование которых в нынешних реалиях просто необходимо по причине того, что дошкольники на сегодняшний день являются представителями нового поколения, для которого использование различных гаджетов и приложений является повседневностью. Подчеркивается, что по этой причине использование цифровых технологий в системе образования и обеспечение разнообразия в методике обучения, смены видов деятельности и развития у детей стремления к освоению виртуальных средств и методов обучения способствуют повышению интереса детей к процессу обучения и развивают их мотивацию в учебной деятельности. Особое внимание уделяется актуальности использования технологии цифрового сторителлинга при изучении дошкольниками английского языка. Автор статьи приходит к выводу об эффективности данной технологии, рассказывает об этапах подготовки для успешного внедрения и использования технологии сторителлинга на уроках английского языка, предлагает ресурсы, которые помогут педагогам внедрить технологию в учебный процесс, показывает преимущества использования цифрового сторителлинга, дает рекомендации по его сочетанию с другими образовательными технологиями в целях обеспечения разнообразия применяемых педагогических подходов, улучшения усвоения материала и поддержания постоянного познавательного интереса дошкольников к английскому языку.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Экологи енне çаврăннă ăс-тăн аталанăвне экологи вěренěвě витěм кӳнин пěлтерěшě çинчен

    Научная статья
    Вĕренӳ аталанăвĕ № 3 (9)
    Автор:
    Петрова Екатерина Викторовна
    Рубрика:
    Вĕренӳпе çыхăннă теори тата ĕçлевлĕх тĕпчевĕсем
    Аннотаци:
    Статья посвящена анализу роли, которую экологическое воспитание и образование играют в формировании экоориентированного (энвайронментального) сознания и мышления. Автором подчеркивается, что в настоящий момент становится ясно, что преодолеть экологический кризис исключительно техническими средствами невозможно. Также отмечается, что создание системы экологического образования и воспитания – один из важнейших путей преодоления экологического кризиса. Результатом работы такой системы должно стать формирование развитого экологического сознания у всех возрастных и социальных групп. Теоретические основы. Автором рассмотрены особенности энвайронментализма и принципы экологического сознания, сформулированные Н.Ф. Реймерсом; проанализированы основные требования, предъявляемые к современному экологическому образованию. Особое внимание уделяется экологической культуре в философии экологии. Описаны научно-образовательно-воспитательные проекты в области экологии, направленные на обмен опытом и практическими навыками между старшим и подрастающим поколением. В рамках преподавания курса «История и философия науки» в Институте философии РАН для аспирантов биологических специальностей читается курс по основам био- и экофилософии для выработки целостного мировоззрения в области изучаемой науки. Делается вывод о том, что экологическое образование способствует выработке экологического сознания, экологической культуры и экоориентированного мышления, что является важнейшим условием для преодоления экологического кризиса и гармоничного сосуществования человечества и природы.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Красноярскра никěсленě музыка вěренěвě – гражданлăх пěрлěхне тума хăват паракан витěмлě вăй: вăрçă умěнхи лару-тăру

    Научная статья
    Вĕренӳ аталанăвĕ № 3 (9)
    Автор:
    Колпакова Юлия Андреевна, Шутова Нина Петровна
    Рубрика:
    Вĕренӳпе çыхăннă теори тата ĕçлевлĕх тĕпчевĕсем
    Аннотаци:
    Цель исследования – комплексный аналитический обзор различных источников, раскрывающих роль музыки в Красноярске в начале войны. Гипотеза: наблюдалась взаимозависимость культурных и социальных событий и их взаимовлияние в период повышенной социальной напряженности. Методы исследования. В ходе исследования были использованы следующие методы: культурно-исторический, аксиологический, описательный, метод сплошной выборки и элементы метода статистического исследования. Были использованы материалы, опубликованные на страницах Красноярских периодических изданий в 1937–1941 годы, а также научные труды о музыкальном образовании и музыкальной культуре различных выдающихся ученых. Результаты. Было доказано, что музыкальное образование к началу войны стало основой для реализации идейно-воспитательных целей. Также отмечается, что Великая Отечественная война поставила новые задачи в культурной жизни Красноярского края в целом и Красноярска в частности. Делается вывод о том, что музыкальное образование в Красноярске рассматривается как ресурс для формирования национальной общности у народа. Благодаря такому прочному фундаменту, музыкальное искусство в начале войны выполняло идеологическую функцию, а концертная музыкальная деятельность служила инструментом для создания гражданской идентичности.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Аутизм спекторě пăсăлнă кěçěн класс ачисен хутшăнупа психологи хăнăхăвне инклюзив вěренěвěн условийěнче вăйлатмалли майсем

    Научная статья
    Вĕренӳ аталанăвĕ № 3 (9)
    Автор:
    Борисова Елена Юрьевна
    Рубрика:
    Вĕренӳпе çыхăннă теори тата ĕçлевлĕх тĕпчевĕсем
    Аннотаци:
    В статье представлены результаты апробации модели психолого-педагогического сопровождения младших школьников с расстройствами аутистического спектра и интеллектуальными нарушениями, обучающихся в условиях инклюзивного образования. Выделены основные целевые группы и направления деятельности специалистов в рамках реализации данной модели, определены возможности применения прикладного анализа поведения в организации сопровождения. Актуализирована значимость взаимодействия всех субъектов образовательной среды в создании условий, необходимых для успешной социализации обучающихся. Методы и материалы исследования: наблюдение, сравнение, анализ апробации модели психолого-педагогического сопровождения обучающихся с интеллектуальными нарушениями. Апробация осуществлялась на базе 7 образовательных организаций города Йошкар-Олы и сельских населенных пунктов Республики Марий Эл. В исследовании принимали участие младшие школьники, обучающиеся в ресурсном классе на базе общеобразовательной школы. Рассмотрены методики оценки и схемы для выявления уровня социально-психологической адаптации младших школьников. Результаты исследования. Отмечена положительная динамика показателей социально-психологической адаптации: улучшились показатели эмоционально-волевой сферы, поведения в целом, и взаимодействия со сверстниками в частности, в совокупности характеризующих эмоциональный и поведенческий компоненты социальной компетентности. Делается вывод о том, что апробация модели психолого-педагогического сопровождения обучающихся с расстройствами аутистического спектра и интеллектуальной недостаточностью, построенной с учетом сотрудничества всех субъектов образовательной среды, является эффективной и целесообразной.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Хальхи вĕренӳре информаципе хутшăну технологийĕсемпе усă курни: тĕп ăнлавсем

    Научная статья
    Вĕренӳ аталанăвĕ № 3 (9)
    Автор:
    Гринченко Наталья Александровна, Колодний Тимофей Сергеевич
    Рубрика:
    Вĕренӳпе çыхăннă теори тата ĕçлевлĕх тĕпчевĕсем
    Аннотаци:
    Авторы подчеркивают, что главной тенденцией современного образования как в России, так и в мире в целом, является цифровизация и информатизация образовательного процесса. Это приводит к разногласиям в понимании потенциала данного явления, как главного фактора, влияющего на всестороннее и планомерное развитие и саморазвитие личности современного обучающегося. В свою очередь, это обусловлено разноплановыми трактовками терминов, входящих в данную сферу знаний, другими науками без учета специфики образовательного процесса, что и побудило авторов к данному исследованию. Целью статьи является рассмотрение основных понятий, связанных с информатизацией современного образования в России, а также описание тенденций применения информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе, их роли в формировании информационно-образовательной среды образовательного учреждения. Методы. Основным методом исследования является анализ литературных источников и нормативно-правовых актов, связанных с областью применения информационных технологий в образовании, на основе которых авторами рассматриваются и обобщаются понятия. Результаты. По результатам проведенного исследования делаются выводы о значимости информационно-коммуникационных технологий и информационно-образовательной среды как главных факторов модернизации образовательного процесса. Однако подчеркивается важность совмещения традиционного метода обучения с методами, основанными на применении инновационных технологий, без кардинальной смены образовательной парадигмы.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти