Чув
Регистрация Вход

Список публикаций по ключевому слову: «ТРИЗ»

  • Профессиональная переподготовка учителей начальных классов с использованием цифровых технологий в системе повышения квалификации

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Сапронова Анастасия Александровна, Тронина Елизавета Геннадьевна
    Рубрика:
    Современные технологии в образовании
    Аннотаци:
    В статье рассматривается система повышения квалификации учителей начальных классов, реализация которой связана с широким применением цифровых технологий, ТРИЗ-технологий, хакатона. Проводится анализ компетенций, которыми должен обладать педагогический работник, а также изучается опыт организации и функционирования системы повышения квалификации в Тульской области и Республике Марий Эл.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Использование ТРИЗ-технологии в экологическом воспитании детей дошкольного возраста (из опыта работы)

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Трофимова Светлана Валерьевна, Долгова Надежда Алексеевна, Спиридонова Марина Вадимовна
    Рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотаци:
    В статье раскрыты особенности использования ТРИЗ-технологии в экологическом воспитании детей дошкольного возраста. Авторами отмечено, что методы современной инновационной педагогической технологии учат детей нетрадиционно мыслить, решать творческие задачи.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Уникальность инклюзивного образования: международный опыт

    Статья в сборнике трудов конференции
    Инклюзивное среднее профессиональное образование: от массовой стандартизации к массовой уникальности
    Автор:
    Титов Владимир Александрович
    Рубрика:
    Образовательные инициативы и исследовательские практики в сфере инклюзивного образования: проблемы и пути решения
    Аннотаци:
    В статье с помощью метода хронологических сопоставлений и аналогии рассмотрены нормативные характеристики, международные и региональные практики инклюзивного образования. Проведен анализ международного опыта инклюзивного образования в глобальном мире. На основании нотаций ТРИЗ предложены рекомендации для повышения адаптивности образовательных программ и их большей таргетированности на специфические характеристики фокус-группы обучающихся.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Коррекция звукопроизношения детей старшего дошкольного возраста с минимальными дизартрическими нарушениями

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социокультурные и психологические проблемы современной семьи: актуальные вопросы сопровождения и поддержки
    Автор:
    Русакова Галина Борисовна
    Рубрика:
    Особенности сопровождения и поддержки семей, имеющих детей с отклонениями в здоровье, развитии и поведении
    Аннотаци:
    В статье рассматривается использование ТРИЗ – технологии как средство коррекции звукопроизношения детей с минимальными дизартрическими нарушениями. Публикация полезна для логопедов и студентов педагогических вузов.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Реализация принципа экоцентризма в процессе методической подготовки будущего учителя начальных классов к преподаванию предмета «Человек и мир»

    Статья в сборнике трудов конференции
    Начальное образование в новой реальности: направления развития, актуальные проблемы, лучшие практики
    Автор:
    Баранова Лидия Ивановна, Соколова Татьяна Алексеевна
    Рубрика:
    Современный учитель начальных классов: опыт профессиональной подготовки
    Аннотаци:
    В статье раскрываются теоретические аспекты проблемы подготовки будущего учителя начальных классов к процессу экологического воспитания младших школьников на основе экоцентрического подхода, уделяется внимание использованию активных методов и технологий обучения студентов в процессе формирования методических умений и подготовки к осуществлению профессиональной деятельности по предмету «Человек и мир».
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Развитие повествовательной речи у старших дошкольников с ОНР (III уровень речевого развития) с применением элементов метода ТРИЗ

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук: от теории к практике
    Автор:
    Колесникова Валерия Андреевна, Лещенко Светлана Геннадьевна
    Рубрика:
    Коррекционная педагогика
    Аннотаци:
    В статье представлены результаты экспериментального исследования развития повествовательной речи у старших дошкольников с общим недоразвитием речи (III уровень речевого развития). Рассматриваются взгляды ученых на специфику исследуемого процесса у детей дошкольного возраста с ОНР. Представлены критерии и показатели, дается характеристика уровней развития повествовательной речи. Описаны условия развития повествовательной речи у детей старшего дошкольного возраста с третьим уровнем общего недоразвития речи. Сформулированы выводы по итогам проведения контрольного этапа эксперимента, свидетельствующие об эффективности использования элементов метода ТРИЗ при развитии повествовательной речи у старших дошкольников с общим недоразвитием речи (III уровень речевого развития).
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Развитие повествовательной речи у детей 6 лет с общим недоразвитием речи с использованием элементов ТРИЗ

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону
    Автор:
    Колесникова Валерия Андреевна, Лещенко Светлана Геннадьевна
    Рубрика:
    Социально-психологические аспекты организации образовательного процесса в условиях цифровизации
    Аннотаци:
    В работе представлены результаты экспериментального исследования развития повествовательной речи у старших дошкольников с общим недоразвитием речи (III уровень речевого развития). Представлен анализ взглядов ученых на специфику исследуемого процесса у детей дошкольного возраста с ОНР, а также критерии и показатели, дается характеристика уровней развития повествовательной речи. Описаны условия развития повествовательной речи у детей старшего дошкольного возраста с третьим уровнем общего недоразвития речи. Сформулированы выводы по итогам проведения контрольного этапа эксперимента, свидетельствующие об эффективности использования элементов метода ТРИЗ при развитии повествовательной речи у старших дошкольников с общим недоразвитием речи (III уровень речевого развития).
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Сравнительный анализ методических особенностей применения МКВ и ТРИЗ на уроках химии

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону
    Автор:
    Космодемьянская Светлана Сергеевна, Вольнова Дарья Александровна
    Рубрика:
    Когнитивное развитие учащихся на разных уровнях образования
    Аннотаци:
    В работе проводятся результаты сравнительного анализа использования метода контрольных вопросов (МКВ) и теории решения изобретательских задач (ТРИЗ) в России и других странах, основных принципов и способов применения данных методов на уроках химии. Авторы адаптируют результаты анализа для профессиональной подготовки студентов, обучающихся по направлению 44.03.01 – Педагогическое образование, профиль: Химическое образование.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Акмеология комплексной безопасности: психосоциальный антропоцентризм с позиции вызовов настоящего и перспектив будущего

    Глава в книге
    Акмеология комплексной безопасности: психосоциальный антропоцентризм с позиции вызовов настоящего и перспектив будущего
    Автор:
    Гилемханова Эльвира Нурахматовна
    Рубрика:
    Все направления
    Аннотаци:
    В монографии отражено обоснование акмеологии безопасности как междисциплинарной области научных знаний, появление которой обусловлено вектором социокультурных трансформаций нашей цивилизации, затрагивающим как общемировые, так и частные региональные тенденции. Определяя ключевое значение интегральной комплексной безопасности, важно отметить необходимость изучения предельных маркеров ее достижения сквозь призму психосоциального антропоцентризма, обозначая тем самым ключевую ценность человекосоразмерности и человекосообразности всех происходящих институциональных и идеологических процессов, прямо или косвенно влияющих на безопасность или рискогенность условий, в которых оказывается человек и общество. Книга рассчитана на широкий круг специалистов психолого-педагогического направления.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Организация непосредственно образовательной деятельности познавательного развития детей старшего дошкольного возраста по ознакомлению с явлениями неживой природы

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Фролова Татьяна Борисовна
    Рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотаци:
    В статье представлен опыт работы с детьми старшего дошкольного возраста по организации непосредственно образовательной деятельности с применением эффективных форм работы. Предложен пример конспекта НОД познавательного развития по ознакомлению с явлениями в неживой природе.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Образование и идентичность: локализация кризиса в культуре постмодерна

    Глава в книге
    Вопросы педагогики и психологии
    Автор:
    Севастов Кирилл Валерьевич
    Рубрика:
    Глава 1
    Аннотаци:
    В главе проведен анализ кризиса образования как феномена культуры постмодерна (кризис образования рассмотрен как аспект общего постмодернистского кризиса). Локализация кризиса показана как неотъемлемая часть целостности кризисного положения культуры постмодерна. Разработан метод феноменологической аппликации, на основе которого намечается направление выхода образования из кризисного состояния.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • К вопросу о взаимодействии чувашской и азербайджанской культур: древность и современность

    Научная статья
    Этническая культура Том 3 № 1
    Автор:
    Васильев Владимир Александрович
    Рубрика:
    Специальная тема номера: Исследования чувашского языка и культуры Чувашии
    Аннотаци:
    В развитии современных этнических культур наблюдается парадоксальная ситуация, чем мощнее наступление всеобъемлющей глобализации, нацеленной на уничтожение и национальных культур, тем активнее они развиваются. «Виноват», на наш взгляд, этнокультурный код, восставший против засилья вируса гибели национальных культур и приведший тем самым к расцвету, буму этнических культур. Убедительное свидетельство тому – происходящие в чувашской национальной культуре глубинные фундаментальные процессы возрождения. Так, уникальный Кокелевский международный пленэр по праву стал синтезом живописных национальных школ России, Беларуси и Украины. Основана Национальная телерадиокомпания «Чаваш Ен». Воссоздана призванная развивать национальную культуру киностудия «Чувашкино». Происходит возвращение из небытия рунического письма чувашского народа. Принята программа развития чувашского языка. И как бы апофеозом ренессанса этнической культуры чувашей стало учреждение Указом Главы Чувашской Республики О.А. Николаева 26 ноября Дня чувашской вышивки. Глобализационное давление вызывает к жизни и расширение интереса к познанию других культур. Об этом феномене мы рассказываем на примере Чувашии и Азербайджана. В советское время в Азербайджане мало кто знал, что чуваши – это тюркский народ. Татарстан знали, Башкортостан знали, а что чуваши – тюркский народ – нет [6]. Целью нашей работы является изучение взаимодействия чувашской и азербайджанской культур в исторической ретроспективе, а также привлечение внимания ученых Чувашии, России и Азербайджана к данной проблеме, представляющей огромное познавательное и научное значение. Автор приходит к выводу, что ученые-гуманитарии Чувашии, России и Азербайджана могут и должны объединить свои усилия по созданию комплексного исследования взаимодействия культур чувашского и азербайджанского народов в исторической ретроспективе.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Основные подходы к изучению феномена языковой личности

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование и педагогика: перспективы развития
    Автор:
    Дубских Ангелина Ивановна
    Рубрика:
    Филология в системе образования
    Аннотаци:
    Стремительное развитие антропоцентрического подхода в языкознании обусловило пристальное внимание ученых к определению языковой личности. Человек, его манера говорить и вести себя в различных ситуациях стали объектом исследования различных разделов лингвистики. Цель статьи – анализ основных подходов к изучению языковой личности, существующих в современной интегрированной лингвистике, их характерные особенности. В работе также рассмотрены модель языковой личности, ее понимание в широком и узком смысле.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Феномен святости в художественной интерпретации Б.К. Зайцева

    Статья в сборнике трудов конференции
    Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2020
    Автор:
    Лазарев Алексей Александрович
    Рубрика:
    Филология в системе образования
    Аннотаци:
    Художественное воспроизведение феномена святости в творчестве Б.К. Зайцева – сложный и разноплановый процесс. Он основан на принципах коллажирования документальных элементов и авторского домысла, на включении элементов беллетризации, что привело к обновлению жанровой парадигмы агиографического повествования. В статье рассмотрен образ православного подвижника Сергия Радонежского, данный автором в сопоставлении с католическим святым Франциском Ассизским.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Энвайронментализм как форма нового экологического мышления

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: актуальные вопросы
    Автор:
    Муштей Надежда Анатольевна
    Рубрика:
    Социальная философия
    Аннотаци:
    В статье раскрываются основные характеристики современного экологического мышления, которое является актуальным на всех уровнях социального порядка. Энвайронментализм рассматривается как система отношения к миру и месту человека в нем, направление, поддерживающее идею равноценности всего живого, имеющего неотчуждаемое право на существование и поддержание своего вида. Данная установка характерна для позиции антиантропоцентризма в объектно-акторной теории Латура и объектно-ориентированной онтологии.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Особенности формирования интеллектуальной готовности к школьному обучению детей старшего дошкольного возраста в детском саду

    Статья в сборнике статей
    Развитие системы образования: теория, методология, опыт
    Автор:
    Панова Людмила Владимировна
    Рубрика:
    Современные технологии в образовании
    Аннотаци:
    Статья посвящена устранению противоречия между требованием к наличию у ребенка-дошкольника необходимого и достаточного уровня интеллектуальной готовности к обучению к школе к концу дошкольного детства и ее несформированностью у значительного числа современных детей, поступающих в школу, через использование адаптированных мыслительных инструментов (методы и приемы) ТРИЗ (теория решения изобретательских задач) и методов РТВ ( развитие творческого воображения) в ДОУ, которые активизируют и ускоряют процесс развития мышления.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Педагогические условия обеспечения активизации учебной деятельности

    Статья в сборнике трудов конференции
    Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2019
    Автор:
    Бабанова Ирина Александровна
    Рубрика:
    Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
    Аннотаци:
    Задачи профессионального обучения специалиста направлены прежде всего на формирование его конкурентоспособности на современном рынке труда. Данные задачи решаются на основании личностного развития каждого обучающегося с использованием современных инновационных образовательных технологий.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Чувашская поэзия и устный фольклор о природе – средство создания геометризированного орнаментального образа детьми старшего дошкольного возраста

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы исследования и преподавания родных языков и литератур
    Автор:
    Васильева Людмила Геннадьевна
    Рубрика:
    Обучение родному языку в полиязычной среде: этнокультурный аспект дошкольного образования
    Аннотаци:
    В статье освещаются вопросы обеспечения взаимосвязи чувашской поэзии, устного фольклора и искусства чувашского орнамента с целью развития у детей 5–7 лет способности к созданию геометризированного орнаментального образа в содержании рисования.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Развитие дивергентного мышления дошкольников посредством использования технологий ТРИЗ

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Мельниченко Янина Ивановна, Минханова Гулия Ринатовна
    Рубрика:
    Исследования в образовании и образовательные практики как инструмент принятия решений
    Аннотаци:
    В статье рассматриваются развивающие возможности теории решения изобретательских задач. Обосновывается, что эффективное использование ТРИЗ-технологий как педагогического средства развития логического мышления старших дошкольников способствует созданию ситуации успеха для дошкольников, формирует интерес к познанию окружающего мира.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Мигрантсем урăх культурăллă вĕренÿ лару-тăрăвне хăнăхассипе çыхăннă çивĕч ыйтусем

    Научная статья
    Вĕренӳ аталанăвĕ № 1 (3)
    Автор:
    Капанова Айжан Капанкызы, Абишева Клара Мухамедияровна, Айкенова Рыскельды Айкеновна
    Рубрика:
    Вěренěвěн социологийě тата статистики
    Аннотаци:
    Статьяра студентсем урăх культурăллă вĕренÿ лару-тăрăвне епле хăнăхнине тишкернĕ. Ĕç тĕллевĕ – ют çĕр-шыв студенчĕсемпе вырăнти халăх çыннисем тата çĕр-шыв диаспорисем хушшинче сиксе тухакан хирĕç тăрăвăн тĕрлĕ тĕсне тĕпчесси, йышăнакан енĕн лару-тăрăвне хăнăхмалли мелсене тупасси. Тĕпчев вăхăтĕнче анкетированипе тата дискурс-анализ мелĕпе усă курнă. Ĕçленĕ май авторсем культурăсем хутшăннă чухне этнос ĕненĕвĕ мĕнлерех палăрнине тĕпченĕ, йывăрлăхсене тупнă, вĕсене сирсе ямалли мелсене кăтартнă. Пĕтĕмлетÿре мигрантсем вĕренÿ учрежденине тата вырăнти халăха епле ханахнине тĕпчеме салтав пуррине çирĕплетнĕ.
    Тӗп сӑмахсем:
    опыт, этноцентризм, вĕренÿ мигранчĕ, урăх культураллă вĕренÿ лару-тăрăвĕ, çĕнĕ культурăна хăнăхни (аккультурации), ĕçлĕх, ĕçлĕх лару-тăрăвĕ
    Перейти 

  • Применение инновационных технологий на уроках математики

    Статья в сборнике статей
    Современные тенденции развития системы образования
    Автор:
    Газизуллина Альфия Хасановна
    Рубрика:
    Инновационные технологии как ресурс повышения качества образования
    Аннотаци:
    Как организовать урок математики, чтобы учесть различные уровни развития и подготовленности учащихся? Решением данной проблемы является применение инновационных технологий. Инновационные технологии предполагают: повышение уровня мотивации к учебному труду, формирование высокого уровня развития учащихся на основе включения их в постоянную усложняющуюся деятельность. В статье показана целесообразность применения ТРИЗ-технологий и технологии педагогических мастерских при изучении темы «Движение».
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Методологические основы формирования межкультурной компетенции как основной составляющей специалиста новой формации

    Глава в книге
    Развитие науки и образования № 2
    Автор:
    Емельянова Елена Владимировна
    Рубрика:
    Парадигмы современного образования
    Аннотаци:
    В монографии поднимается вопрос о формировании коммуникативной и социокультурной компетенции как показателях знаний прежде всего национально-культурных особенностей своего народа, необходимых для специалиста нового поколения, обладающего навыками критического мышления, способного принимать адекватные решения в меняющихся условиях деятельности.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Цивилизационные аспекты межрелигиозного диалога в современном обществе

    Статья в сборнике трудов конференции
    Проблемы просвещения, истории и культуры сквозь призму этнического многообразия России (к 170-летию чувашского просветителя И.Я. Яковлева)
    Автор:
    Бетильмерзаева Марет Мусламовна, Керимов Махмуд Магомедович
    Рубрика:
    Межконфессиональные и межэтнические отношения: история и перспективы
    Аннотаци:
    Авторы обосновывают мысль, что проблемное поле межрелигиозного взаимодействия обусловлено институциональным (социальным, политическим) характером феномена «религия». Религия вообще – не просто социальный, но и политический институт, а конкретная форма вероисповедания – иудаизм, буддизм, христианство, ислам – это уникальная духовная и материальная культуры и цивилизация. Исследователи отмечают, что цивилизационными аспектами успешного межрелигиозного диалога должны служить гуманизм и антропоцентризм как основополагающие принципы любого вероисповедания.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • «Диссенсус нельзя институционализировать»: к вопросу о статусе «постисторического» университета

    Статья в сборнике трудов конференции
    VII Арсентьевские чтения «Парадигмы университетской истории и перспективы университетологии (к 50-летию Чувашского государственного университета имени И.Н. Ульянова) Том 2
    Автор:
    Ткаченко Дмитрий Александрович
    Рубрика:
    Становление университетологии и трансформация традиционных моделей университетов в XXI в.
    Аннотаци:
    В статье рассматривается концепция «постисторического» университета Б. Ридингса и образующего его диссенсусного сообщества. Показывается, что эта концепция следует «постмодернистской» логике ускользания как способа сопротивления. Делается попытка ответа на вопрос о статусе такого университета, эффективности такой стратегии сопротивления, возможности институционализации диссенсуса.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти