Чув
Регистраци Кӗрӳ

Тӗп сӑмах тӑрӑх публикацисен списокӗ: «interpretation»

  • Когнитивные стратегии работы с текстом на уроках русского языка и литературы – основа успешной подготовки учащихся к государственной итоговой аттестации

    Кĕнеке сыпăкĕ
    Актуальные вопросы педагогики и психологии
    Автор:
    Андреева Ольга Сергеевна
    рубрика:
    Глава 9
    Аннотаци:
    Глава посвящена рассмотрению когнитивных стратегий работы с текстом на уроках русского языка и литературы в старшей школе в контексте подготовки обучающихся к ГИА, что определяет актуальность исследования. Автор описывает систему вопросов и заданий при работе с текстом, направленную на развитие когнитивной сферы школьников и реализующую коммуникативно-когнитивную методику работы с текстом, которая обладает мощным развивающим потенциалом как в области лингвистических знаний, так и в плане развития высших психических функций учащихся.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • К вопросу о подготовке к детекции лжи в процессе обучения психологов

    Конференци статья
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Автор:
    Звонова Елена Владимировна, Иванов Мирослав Новицевич, Карпунова Алина Юрьевна
    рубрика:
    Содержание и технологии профессионального образования
    Аннотаци:
    Возможность определять ложь является важной профессиональной компетенцией психолога. Однако данные способность и умение являются образованиями, которые требуют большой практической подготовки. Анализ произведений искусства не может заменить знакомство и наблюдение за проявлениями лжи в поведении людей, однако способно предоставить определенные материалы для предварительной подготовки.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Творчество как инструмент преодоления аномии в эпоху постправды

    Конференци статья
    Технопарк универсальных педагогических компетенций
    Автор:
    Буханцова Анжелика Владимировна, Мейстер Павел Владимирович
    рубрика:
    Социальные процессы и образование
    Аннотаци:
    В статье исследуется трансформация процесса интерпретации информации и диалога в условиях распространения постправды. Анализируется, как феномен постправды, подрывая доверие к традиционным источникам информации и институтам, влияет на коммуникативные практики в обществе и формирует новые модели диалога.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Визуальные источники в исследовании

    Конференци статья
    Современный образовательный процесс: психолого-педагогическое сопровождение, воспитательные стратегии
    Автор:
    Терещенко Олеся Валерьевна, Плохова Дарья Юрьевна, Конькова Полина Владимировна
    рубрика:
    Современные тенденции развития образования
    Аннотаци:
    Визуальные исследования в исторической науке объединяют историю, культурологию и визуальную антропологию для анализа визуальных материалов, таких как фотографии и карты. Работа подчеркивает важность визуальных источников для понимания исторических процессов и включает методологию сбора данных, контекстуализации и интерпретации. Обсуждаются вызовы, с которыми сталкиваются исследователи, и будущее визуальных исследований в условиях цифровизации архивов. Акцентируется значимость визуальных источников для формирования общественного мнения о истории.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Когнитивно-прагматическая характеристика романа С. Кинга «Кладбище домашних животных»: опыт компаративного анализа оригинального и переводного текстов

    Тишкер статйи
    Этническая культура Том 5 № 3
    Автор:
    Семенова София Новиковна, Жандарова Анна Витальевна, Секунов Денис Николаевич
    рубрика:
    Языки и литературы народов мира
    Аннотаци:
    Работа посвящена анализу романа С. Кинга «Pet Cematary» в оригинальном английском и русском вариантах в сравнительно-сопоставительном аспекте. Цель статьи – когнитивно-прагматическая характеристика текстов на материале лексических единиц. Авторами в исследовании решаются следующие задачи: сравнительный анализ языковых особенностей текстов произведения, презентация наиболее ярких примеров с лингвокультурологической точки зрения, смысловая интерпретация лексических единиц. Новизна исследования заключается в предпринятой попытке проанализировать текст романа на двух языках в сопоставительным плане (авторами статьи выбраны два варианта перевода на русский язык, выполненных И. А. Багровым и Т. Ю. Покидаевой). Полученные при изучении текстов данные отражают культуру и лексикон современников авторов перевода, что важно для современных научных изысканий в области изучения лексики как со структурной, так и с содержательной сторон. В процессе рассмотрения материала были использованы методы сплошной выборки, классификационный и интерпретационный. Проведенный анализ помог выявить специфику восприятия информации в различные периоды времени. Отсутствие точности передачи лексических единиц в переводных работах определяет необходимость дальнейших исследований в данном направлении.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Лингвостилистическая и литературоведческая интерпретация новеллы С. Цвейга «Гувернантка» на сюжетно-персонажном уровне

    Ăслăлăх статйи
    Этническая культура Том 5 № 2
    Автор:
    Акиншина Инна Брониславовна, Слепцова Светлана Владимировна, Кузьмина Оксана Владимировна
    рубрика:
    Языки и литературы народов мира
    Аннотаци:
    Взаимодействие литературоведческого и лингвистического подходов в процессе анализа художественного текста дает возможность проникнуть в глубинную сущность художественного произведения, в чем и заключатся актуальность исследуемой проблемы. Используя данные подходы, авторы провели филологический анализ этической новеллы австрийского писателя С. Цвейга «Гувернантка». Были выявлены такие приемы, используемые при характеристике психологической напряженности персонажей, как климакс и интроспекция. В работе также представлен анализ лингвостилистических средств описания представленных образов в новелле «Гувернантка» С. Цвейга и их взаимодействий. При анализе выявлены следующие тропы: прямые номинации, усиленные эпитетами; повторы глаголов и существительных, художественные сравнения, метафоры, метонимии, перифразы, гиперболы, персонификации, внутренние параллелизмы, фигуры умолчания, внутренние монологи, риторические вопросы и восклицания. С помощью лингвостилистических средств определены три этапа динамизации эмоциональных переживаний главных героев: 1) легкое подозрение, смутное противоречие, осторожность; 2) недоверие, подозрение, нервозность, возбужденность; 3) открытый протест, переживание, горе, отчаяние, разочарование, слезы, тишина, тьма. Писатель умело использовал лингвостилистические средства для характеристики главных персонажей и роста их эмоционального напряжения.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Герменевтический подход в понимании межкультурной коммуникации

    Конференци статья
    Психология личностного взаимодействия в современном обществе
    Автор:
    Варсонова Дарья Александровна
    рубрика:
    Факторы риска и благополучия развития личности в современном обществе
    Аннотаци:
    Для решения проблем, связанных с интерпретацией речевых единиц и построением межкультурных и межличностных отношений, используется герменевтический подход. Диалог культур должен опираться на постижение адресатом и адресантом их отличительных особенностей, а также взаимный процесс познания «инаковости» культур друг друга. В статье приведены определение понятия «герменевтика», аспекты к ее пониманию, рассмотрены проблемы понимания высказывания и культурная идентичность.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Повышение качества принятия управленческих решений при реагировании на паводки с помощью информационно-аналитической поддержки

    Конференци статья
    Актуальные вопросы права, экономики и управления
    Автор:
    Александров Никита Эдуардович, Ермаков Дмитрий Николаевич
    рубрика:
    Менеджмент и маркетинг
    Аннотаци:
    В статье изложена проблема повышения качества принятия управленческих решений при использовании информационно-прогностических систем при реагировании на паводки. В работе использованы системный и модельный методы исследования. В результате было предложено расширение прогностических моделей современным методом интерпретации SHAP и включение рассмотрения его результатов в процесс принятия управленческих решений при реагировании на паводки.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Модели и концепты сверхъестественного в случаях детского восприятия: опыт интернет-опроса

    Кĕнеке сыпăкĕ
    Педагогика и психология современного образования
    Автор:
    Ван Хааске Лейонис Аанрис
    рубрика:
    Глава 6
    Аннотаци:
    Исследование посвящено анализу сообщений о детском опыте столкновения с сверхъестественным. Источниковая база сформирована из результатов проведенного автором интернет-опроса. Автором проведена типологизация выборки из данных опроса и предложена трактовка полученных сообщений, соотносящая их как с традиционной фольклорной образностью, так и с психологическими причинами, лежащими в основе описанного респондентом события. Автор приходит к выводу о формировании своеобразного гипертекста в картине представления подобных случаев респондентами, включающего в себя как отсылки к традиционному фольклору, так и заимствования из массовой культуры. Вместе с этим, в ряде случаев автор ставит вопрос о возможности психологической трактовки приведенных описаний как случаев смешения сна и реальности или фантомных воспоминаний.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • К вопросу о лексико-семантических характеристиках художественного текста (на материале произведения Г.Ф. Лавкрафта «Изгой»)

    Конференци статья
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Автор:
    Бусыга Иван Вадимович, Бабак Олег Валентинович, Семенова София Новиковна
    рубрика:
    Филология в системе образования
    Аннотаци:
    Исследование посвящено выявлению лексико-семантических отношений и установлению сходств и отличий произведения Г.Ф. Лавкрафта «Изгой» на английском и русском языках. Проведён комплексный анализ исследуемых слов и словосочетаний. В ходе работы были применены методы сравнительного и статистического анализа, позволившие выявить расхождения между английским и русским вариантами слов и словосочетаний.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Переложение фольклорных сюжетов на язык художественной литературы: поэма Г. Тукая «Су анасы» сквозь призму фольклорно-мифологического базиса произведения

    Ăслăлăх статйи
    Этническая культура Том 3 № 2
    Автор:
    Самитова Савия Гималтыновна
    рубрика:
    Фольклористика
    Аннотаци:
    В статье впервые предпринимается попытка определить особенности рецепции фольклорно-мифологических сюжетов, в центре которых находится образ Су анасы, татарской художественной литературой. Актуальность и значимость настоящего изыскания обусловливается лакунарностью данной научной темы в исследовательском пространстве современной тюркологии. Исследование, нашедшее отражение в предлагаемой вниманию статье, построено на основе применения сравнительно-сопоставительного, системного, функционального и генетического методов, а также метода реконструкции. Использование названных методов детерминировано стремлением представить комплексный анализ многофакторного влияния фольклорно-мифологической специфики образа Су анасы на его сюжетную, идейно-этическую и эстетическую адаптацию к сфере художественной литературы, что и стало целью нашей работы. В ходе анализа установлено, что центральный для поэмы татарского классика Г. Тукая образ является своего рода квинтэссенцией традиционного мировоззрения татарского этноса, аккумулируя в себе наиболее архаичные, базисные гносеологические и аксиологические константы. Данный выявленный нами факт фольклорно-литературного диалога формирует этнически маркированный консонанс между двумя разновидностями словесного творчества, и мы можем утверждать, что именно этим фактом объясняется то, что уже не одно поколение литературоведов оценивает «Су анасы» Габдуллы Тукая как подлинно народное произведение.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Алгебрăпа геометри вӗренӳ кӗнекисен ӗçлевлӗх задачисене ТПВ ФГОСěн требованийӗсене тӗпе хурса тишкерни

    Ăслăлăх статйи
    Развитие образования № 4 (6)
    Автор:
    Бычков Александр Владиславович
    рубрика:
    Раççейĕн вĕренӳ тытăмĕ
    Аннотаци:
    В статье рассматривается понятие «математическая грамотность», которое является важным с позиций международных исследований PISA. Указаны три вида деятельности (формулирование ситуации математически, применение математики, интерпретация полученного результата), владение которыми проверяется в исследовании PISA. Приводятся предметные результаты, сформулированные в ФГОС ООО, на изучение которых нацелена предметная область «Математика», отражающие необходимость формирования выделенных составляющих математической грамотности у обучающихся. Цель анализа состояла в том, чтобы выявить наличие в учебниках задач практико-ориентированного характера, отвечающего требованиям ФГОС ООО, и требованиям, предъявляемым в диагностическом инструментарии, который используется в международных исследованиях PISA. При исследовании применялись следующие методы: сравнение, анализ, теоретический. За основу исследования были взяты наиболее часто используемые в школьной практике учебники следующих авторов: Л.С. Атанасян, В.Ф. Бутузов, С.Б. Кадомцев, Э.Г. Позняк, И.И. Юдина, Л.С. Атанасян, В.Ф. Бутузов и др. Результат: в статье приведены результаты анализа задачного материала, представленного в наиболее распространенных в настоящее время учебниках по алгебре и геометрии основной школы. На основе анализа трёх авторских линий по изучению геометрии в основной школе выявлены общие проблемы. Приведен пример практической задачи, подтверждающий выводы, сформулированные в ходе анализа. Делается вывод о недостаточном количестве задач практико-ориентированного характера в современных учебниках по алгебре, способствующих мотивировать обучающихся к осознанному усвоению математических фактов и утверждений, обеспечивающих формирование умения моделировать на основе реальной, жизненной ситуации.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ