Чув
Регистрация Вход

Список публикаций по ключевому слову: «эмоциональный интеллект»

  • Стратегия развития эмоционального интеллекта у студентов будущих психологов

    Конференци статья
    Психология личностного взаимодействия в современном обществе: семейные традиции и инновации
    Автор:
    Ли Цзинюань, Юй Сянь
    Рубрика:
    Актуальные проблемы современной социальной психологии и психологии семьи
    Аннотаци:
    Статья посвящена феномену эмоционального интеллекта, его компонентам и необходимым личностным качествам у будущих психологов. Акцентируется внимание на стратегиях развития эмоционального интеллекта у студентов – будущих психологов – таких как социально-психологический тренинг, спорт, арт-терапия, игра, поведенческая терапия, психогимнастика, дискуссионные методы и восточные техники.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Аслă класра вĕренекен блогерăн хутшăнупа психологи уйрăмлăхĕ

    Ăслăлăх статйи
    Вĕренӳ аталанăвĕ Том 7 № 2
    Автор:
    Костарева Кристина Дмитриевна
    Рубрика:
    Вӗренӳре усă куракан психологи
    Аннотаци:
    Интернет талккăшĕ çамрăк ăрăвăн çынсемпе хутшăнмалли вырăнсенчен пĕри пулса тăнă. Хальхи вăхăтра çамрăксем интернетра видео блогĕ ертсе пынă май час-часах пĕтĕм халăха хăйсен пурнăçĕпе туйăмĕ çинчен тата пĕр-пĕр лару-тăрура хăйĕнпе çыхăннă ку е вăл пулăм çинчен каласа параççĕ. Аслă классенче вĕренекен блогер халăхпа хутшăннин, психологи енчен хăйне епле тыткаланин уйрăмлăхне тишкерсе пĕлни хальхи вăхăтра пысăк пĕлтерĕшлĕ тĕллев пулса тăрать, мĕншĕн тесен ку ыйтăва хальлĕхе Раççейре тата ют çĕр-шывсенче туллин уçса паман. Статьяра çамрăк çынсем интернетпа усă курса блогра ĕçленĕ чухне çынсемпе хутшăнма мĕнле хăнăхни тата психологи енчен епле улшăнни çинчен сăмах пырать. Тĕпчевре методологи хатĕрĕсен ретĕнче автор анкетипе, «Харпăр хăйне кăтартмалли (паллаштармалли) тактикăна хакламалли шкалапа», «Халăх шанăвĕн шкалипе», «Н. Холл тĕпчевçĕн туйăм интеллекчĕн шайне пĕлмелли меслечĕпе» т. ыт. те усă курнă. Статьяра интернетпа хастар усă куракан аслă класс ачисем тата яш блогерсем çынсемпе хутшăннине тата психологи енчен епле пулнине тĕпченĕ результатсене илсе панă. Автор тĕпчевĕ тăрăх, яшсем видео блогĕ ертсе пыни çынсемпе хутшăннин пĕлтерĕшлĕ пайĕ пулать. Тĕпчевĕн пĕтĕмлетĕвĕ çакăн пек: аслă класра вĕренекен блогер хăйне хăй тивĕçлинчен пĕчĕкрех хак пама, хăйне вăрçма-тарăхма, хÿтĕленÿ тактикипе активлă усă курма, урăхла каласан, хăйĕнпе паллаштарнă чух та хăйне хӳтĕлекен стильпе усă курма пултарать.
    Тӗп сӑмахсем:
    блог, аслă класра вĕренекен блогер, туйăм интеллекчĕ, халăх шанăвĕн шайĕ, халăх тетелĕсемпе (социаллă тетелсемпе) усă куракан çын, харпăр хăйне кăтартмалли (хăйĕнпе паллаштармалли) тактика, харпăр хăйне хаклани, харпăр хăйне йышăнни, харпăр хăйне хакланин палăрăмĕ
    Перейти 

  • Онлайн-школа «Музыка и эмоции» как средство развития эмоционального интеллекта учащихся КНР

    Конференци статья
    Цифровизация в системе образования: передовой опыт и практика внедрения
    Автор:
    Чжао Маньюй, Сажина Наталья Михайловна
    Рубрика:
    Современные технологии обучения в условиях цифровой трансформации образования
    Аннотаци:
    В статье раскрываются содержание и организация деятельности онлайн-школы по развитию музыкальных способностей и эмоционального интеллекта детей Китайской Народной Республики. Авторы акцентируют внимание на преимуществах индивидуализации образовательного процесса.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Роль и значение эмоционального интеллекта в контексте становления и развития личности

    Конференци статья
    Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых
    Автор:
    Черных Яна Игоревна
    Рубрика:
    Психолого-педагогические аспекты организации общего, семейного и профессионального образования
    Аннотаци:
    В статье анализируется сущность и значение эмоционального интеллекта (ЭИ) в контексте становления и развития личности. Рассматриваются ключевые компоненты ЭИ, методы оценки и развития, а также эффективные стратегии формирования эмоциональной компетентности у детей. Особое внимание уделяется социокультурным факторам и взаимодействию семьи и образовательной среды в контексте развития ЭИ. В работе представлен обзор педагогических программ и научных исследований, направленных на развитие ЭИ у детей. В заключении выделяются перспективы дальнейших исследований и разработок в области психолого-педагогического сопровождения становления личности через развитие эмоционального интеллекта.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Психолого-педагогические аспекты развития эмоционального интеллекта у детей дошкольного возраста

    Конференци статья
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Шереметьева Татьяна Валерьевна, Дормидонтов Роман Александрович
    Рубрика:
    Общая психология, психология личности, история психологии
    Аннотаци:
    В статье представлены психолого-педагогические подходы к интерпретации понятия «эмоциональный интеллект». Рассмотрены особенности развития эмоционального интеллекта у дошкольников, разработаны методические рекомендации по формированию эмоционального интеллекта дошкольников.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Взаимосвязь эмоционального интеллекта и академической успеваемости студентов технического вуза

    Конференци статья
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Соловьева Светлана Анатольевна, Евсюкова Наталья Юрьевна
    Рубрика:
    Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
    Аннотаци:
    В статье рассмотрены результаты исследования взаимосвязи эмоционального интеллекта и академической успеваемости студентов технического вуза. Исследование, направленное на уточнение взаимосвязи между уровнем развития эмоционального интеллекта студентов и их академической успеваемостью, является важным, поскольку эмоциональный интеллект играет значительную роль в становлении определённого паттерна поведения, влияющего на межличностную коммуникацию между преподавателями и студентами, на адаптацию и мотивацию к учебной деятельности. Студенты, обладающие высоким уровнем эмоционального интеллекта, способны адекватно воспринимать и управлять собственными эмоциями и эмоциями других, более успешно осваивают профессиональные компетенции и, как правило, становятся востребованными специалистами.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Развитие эмоционального интеллекта школьников в процессе обучения математике

    Конференци статья
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Крупин Дмитрий Владимирович
    Рубрика:
    Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
    Аннотаци:
    В статье рассматривается сущность и значение формирования эмоционального интеллекта в процессе обучения математике. Определяя взаимосвязь положительного эмоционального настроя, стремления к обучению и развития познавательного интереса с результативностью и качеством процесса обучения, автор делает вывод о необходимости построения эвристического процесса обучения, эмоционального вовлечения школьника в самостоятельный поиск и применение знаний. Эмоциональный интеллект основывается на радости познания нового, сопровождается развитием познавательного научного интереса и вовлечением обучающихся в самостоятельную творческую деятельность. В статье автор приводит примеры развития эмоционального интеллекта на уроках математики.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Влияние интеллекта на развитие эмоциональной культуры детей младшего подросткового возраста

    Конференци статья
    Психология сегодня: от теории к практике
    Автор:
    Когут Анна Александровна
    Рубрика:
    Практическая психология в сфере образования
    Аннотаци:
    В статье рассматривается взаимосвязь интеллектуального развития младших подростков с их эмоциональной культурой. Описываются структурные компоненты эмоциональной культуры, дается соотношение понятий эмоциональный интеллект и эмоциональная культура. Представлены результаты исследования, определяющие взаимовлияние интеллектуального развития и эмоционального интеллекта.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Особенности интроспекции и эмоционального интеллекта старших подростков

    Конференци статья
    Психология сегодня: от теории к практике
    Автор:
    Владимиркин Андрей Андреевич, Семенова Ия Анатольевна
    Рубрика:
    Практическая психология в сфере образования
    Аннотаци:
    В статье обсуждаются результаты диагностики интроспекции и эмоционального интеллекта у старших подростков, а также выявленные взаимосвязи между выделенными переменными. Использованы «Дифференцированный тест рефлексии» (Д.А. Леонтьева, Е.Н. Осина) и «ЭмИн» (Д.В. Люсина) для измерения соответствующих параметров. Обоснована важность понимания и управления подростками собственными эмоциями для эффективного развития интроспективных навыков.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Профессиональная подготовка студентов как фактор развития эмоционального интеллекта дошкольников

    Конференци статья
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Автор:
    Самохина Маргарита Геннадьевна
    Рубрика:
    Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования
    Аннотаци:
    В статье раскрывается специфика развития детского интеллекта, который во взаимосвязи с эмоциональной сферой может обеспечить большие достижения в любой сфере деятельности. Анализируются позитивные практики формирования готовности к развитию эмоционального интеллекта в условиях колледжа, раскрываются пути и особенности подготовки к развитию эмоционального интеллекта дошкольников.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Роль soft skills в преподавании английского языка

    Конференци статья
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Крепкогорская Евгения Всеволодовна
    Рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотаци:
    В современном мире появляется необходимость в трансформации подходов в обучении иностранным языкам. Для успешной карьеры современным выпускникам требуется не только владеть профессиональными компетенциями, но и уметь использовать «soft skills». В статье рассматриваются элементы надпрофессиональных компетенций студентов.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Особенности развития эмоционального интеллекта у детей младшего школьного возраста с ЗПР

    Конференци статья
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Ильина Ирина Александровна
    Рубрика:
    Коррекционная педагогика
    Аннотаци:
    В статье рассматривается многообразие подходов к основным особенностям развития эмоционального интеллекта у детей с задержкой психического развития. Автором анализируются основные проявления эмоций детей с нарушением в развитии.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Роль эмоционально-оценочной лексики в воспитании старших дошкольников

    Конференци статья
    Технопарк универсальных педагогических компетенций
    Автор:
    Данилова Анна Ивановна, Кузовкина Элла Владимировна
    Рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотаци:
    Статья посвящена проблеме формирования эмоционально-оценочной лексики у детей старшего дошкольного возраста, а также переводе её из пассивного словаря в активный. Особое внимание уделено значению этого пласта лексики в формировании эмоционального интеллекта и в воспитании ребёнка.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Групповое психологическое консультирование как средство развития эмоционального интеллекта в подростковом возрасте

    Кĕнеке сыпăкĕ
    Современные образовательные технологии: психология и педагогика
    Автор:
    Мосина Наталия Анатольевна, Литвинчук Наталья Викторовна
    Рубрика:
    Глава 14
    Аннотаци:
    В главе приводятся доводы о необходимости развития эмоционального интеллекта в подростковом возрасте. Рассматривается групповое консультирование как способ развития эмоционального интеллекта. Приводятся результаты эмпирического исследования уровня развития эмоционального интеллекта у детей подросткового возраста, сравнительные результаты диагностики экспериментальной группы до и после проведения программы группового консультирования и результаты статистической проверки различий между уровнями развития эмоционального интеллекта у подростков до и после формирующего эксперимента. В результате исследования были получены статистически значимые сдвиги в развитии эмоционального интеллекта в сторону его повышения. Таким образом, программа групповых консультаций выступает как одно из эффективных средств развития эмоционального интеллекта.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Критическое мышление у обучающихся СЗГМУ им. И.И. Мечникова в практике наставничества

    Конференци статья
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук: от теории к практике
    Автор:
    Богачева Инна Геннадьевна
    Рубрика:
    Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
    Аннотаци:
    В статье рассматривается психология развития критического мышления в качестве приоритетного фактора в практике наставничества. Развитие критического мышления позволяет осуществить интеллектуальное и творческое воспитание личности и обеспечить социальную стабильность, что является основой благополучного развития обучающихся.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Психологическая поддержка учащихся в условиях постоянных изменений

    Конференци статья
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук: от теории к практике
    Автор:
    Кулинич Дарья Ивановна
    Рубрика:
    Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
    Аннотаци:
    Статья освещает актуальную проблему психологической поддержки учащихся в условиях динамичного и быстро меняющегося мира. Автор рассматривает комплексный подход к обучению, в котором важное место занимает устойчивость личности к переменам, адаптивность и стрессоустойчивость. Представлены конкретные методы, практики и рекомендации для педагогов, психологов и родителей, направленные на создание благоприятной атмосферы и поддержку учащихся в образовательном процессе. Статья станет полезным ресурсом для специалистов в области образования, ищущих эффективные способы адаптации учебного процесса к современным реалиям.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Развитие эмоционального интеллекта учащихся как социально-педагогическая задача

    Конференци статья
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Автор:
    Гречкина Карина Александровна
    Рубрика:
    Социальные процессы и образование
    Аннотаци:
    Статья рассматривает ключевую роль эмоционального интеллекта (ЭИ) в образовательном процессе. Основное внимание уделяется значимости развития ЭИ у учащихся, влиянию этого процесса на академический и социальный успех, а также методам и стратегиям, которые могут использоваться для стимулирования эмоционального развития в образовательной среде. Статья также подчеркивает роль педагогов и родителей в поддержке и развитии эмоционального интеллекта детей. Этот материал будет полезен как для образовательных специалистов, так и для родителей, стремящихся лучше понять и поддержать эмоциональное развитие своих детей.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Исследование структурно-содержательных особенностей эмоционального интеллекта в подростковом возрасте

    Конференци статья
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Автор:
    Литвинчук Наталья Викторовна, Мосина Наталия Анатольевна
    Рубрика:
    Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
    Аннотаци:
    Нестабильность общественных процессов приводит к необходимости изменения подходов к развитию личности в учреждениях сферы образования. Государственный образовательный стандарт, устанавливая ориентиры к результатам формирования эмоционального интеллекта, создает проблемное поле для практиков в выборе оптимальной структурной модели эмоционального интеллекта и определения его компонентного содержания с учетом возрастных особенностей. Целью работы является выявление структурно-содержательных особенностей эмоционального интеллекта в подростковом возрасте. Для реализации поставленной цели был использован тест MSCEIT-YRV, тест эмпатии для детей и подростков В.К. Брайант и опросник регуляции эмоций (ERO) Дж. Гросса. Анализ результатов, полученных в группе подростков 13–14 лет, позволил выявить, что подростки имеют развитые способности, связанные с распознаванием и использованием эмоций, при сниженном уровне развития способностей к управлению и пониманию эмоций. Подростки, испытывающие затруднения с управлением и пониманием эмоций обладают низким уровнем эмпатии и используют стратегию подавления экспрессии. Выявленные особенности структуры эмоционального интеллекта подростков могут использоваться при формировании программы развития эмоционального интеллекта в процессе психолого-педагогического сопровождения деятельности общеобразовательной организации.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Педагогические стратегии преодоления школьного буллинга

    Конференци статья
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Автор:
    Шевель Руслан Георгиевич
    Рубрика:
    Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
    Аннотаци:
    Статья рассматривает проблему буллинга в школьной среде, акцентируя внимание на его социальной значимости и влиянии на формирование личности ученика. Представлены различные педагогические стратегии и методики, направленные на преодоление и профилактику данного явления. Основное внимание уделяется необходимости комплексного и системного подхода, включая работу не только с учениками, но и с родителями, педагогами и всем школьным сообществом. В заключении подчеркивается значение совместных усилий всех участников образовательного процесса для создания безопасной и гармоничной образовательной среды.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Помощь в развитии личности ребенка

    Конференци статья
    Социально-психологические проблемы современной семьи: психолого-педагогическая поддержка и наставничество
    Автор:
    Белицкий Кирилл Андреевич
    Рубрика:
    Социально-психологические условия воспитания и развития личности ребенка в семье
    Аннотаци:
    В статье освещается комплексный подход к помощи в развитии личности ребенка, подчеркивается важность взаимодействия родителей и педагогов в этом процессе. В работе описываются ключевые аспекты развития личности, такие как поддержка интересов, развитие социальных и эмоциональных навыков, обучение ответственности и принятию решений, а также воспитание уважения и толерантности. Автор приводит практические советы и стратегии, направленные на создание благоприятной среды для всестороннего развития ребенка и формирования его как уверенной, самостоятельной личности, способной к социальной адаптации и успешной реализации в будущем.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Психологическая поддержка семьи

    Конференци статья
    Социально-психологические проблемы современной семьи: психолого-педагогическая поддержка и наставничество
    Автор:
    Андронаке Дмитрий Васильевич
    Рубрика:
    Социально-психологическая поддержка семьи
    Аннотаци:
    В статье раскрывается роль профессиональной психологической помощи в укреплении семейных связей и поддержании благополучия каждого члена семьи. В работе освещаются вопросы эффективного общения, разрешения конфликтов, совместного преодоления кризисов и стресса, а также развития эмоционального интеллекта и взаимопонимания внутри семейного круга. Автор подчеркивает значимость сплоченности и укрепления отношений между членами семьи, обеспечивая психологическую устойчивость и создавая основу для здорового взаимодействия и совместного роста.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Формирование социальной компетентности в процессе профессиональной подготовки

    Конференци статья
    Социально-психологические проблемы современной семьи: психолого-педагогическая поддержка и наставничество
    Автор:
    Байчорова Альбина Михайловна, Боташев Руслан Маратович, Боташев Аслан Маратович
    Рубрика:
    Психолого-педагогические факторы развития личности
    Аннотаци:
    В статье анализируется сущность социальной компетентности и особенности ее формирования в процессе получения вузовского образования. Выдвигаются условия, способствующие развитию компонентов социальной компетентности. Предлагается рассмотреть возможность организации проблемного и социально-психологического обучения.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Развитие эмоционального интеллекта у детей старшего дошкольного возраста: из опыта работы

    Конференци статья
    Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2023
    Автор:
    Давыдова Дарья Александровна, Онищенко Любовь Сергеевна, Умерова Анна Викторовна
    Рубрика:
    Современные технологии в образовании
    Аннотаци:
    Статья посвящена актуальной теме эмоционального развития, являющегося важной частью гармоничного развития личности в целом. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования в качестве одной из областей развития выделяет социально-коммуникативную область. Человек с высоким эмоциональным интеллектом лучше социализируется в обществе, хорошо понимает настроение других, ему комфортнее общаться с близкими.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Приёмы развития soft skills на уроках истории и литературы

    Конференци статья
    Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2023
    Автор:
    Виноградова Оксана Владимировна, Мишенина Марина Владимировна
    Рубрика:
    Исследования в образовании и образовательные практики
    Аннотаци:
    В статье рассмотрены причины необходимости развития soft skills у школьников, приёмы развития гибких навыков на уроках истории и литературы. Авторами предложены задания, развивающие критическое мышление, креативность, коммуникацию.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Формирование эмоционального интеллекта обучающихся в процессе организации занятий по математике

    Конференци статья
    Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития (к 85-летию ТГПУ им. Л.Н. Толстого)
    Автор:
    Снигирева Людмила Николаевна
    Рубрика:
    Формирование системы позитивных межличностных отношений субъектов образовательного процесса и благоприятного психологического климата в учреждениях образования
    Аннотаци:
    В статье рассматривается вопрос формирования эмоционального интеллекта обучающихся в процессе организации занятий по математике как в урочной, так и внеурочной деятельности путём решения заданий метапредметной направленности. Автор приходит к выводу, что система заданий способствует созданию учебных ситуаций, обеспечивающих плодотворное начало, протекание и завершение познавательной деятельности учащихся. В заданиях четко и понятно определяются адекватные учебные действия, создаются условия благополучной мотивации деятельности, предусматривается усложнение операционной ее стороны, корректируются процесс и результаты, прогнозируются последующие виды деятельности. Таким образом, образовательная задача математического образования – формирования эмоционального интеллекта обучающихся выполняется наличием познавательной стороны этой эмоции, т.е. радостью познания, которая обеспечивает системное включение ребенка в процесс самостоятельного построения им нового знания и позволяет проводить поэтапное обучение на уровне познавательного интереса к науке.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти