Чув
Регистраци Кӗрӳ

Тӗп сӑмах тӑрӑх публикацисен списокӗ: «идеи»

  • Вклад И.Н. Ульянова и И.Я. Яковлева в развитие системы профессиональной подготовки и повышения педагогической квалификации учительства в конце XIX – начале XX в.

    Конференци статья
    Гуманистическая миссия просветительства и формирование социально-культурного пространства России (памяти И.Н. Ульянова и И.Я. Яковлева)
    Автор:
    Ананикова Виктория Викторовна, Анаников Кирилл Юрьевич
    рубрика:
    История образования и просвещения в национальных регионах России (памяти И.Н. Ульянова и И.Я. Яковлева)
    Аннотаци:
    В статье представлен краткий очерк одного из периодов в истории России, связанный с активным реформированием народного образования. Отмечается роль делегирования регионам определенных полномочий в управлении образованием. Показаны особенности работы И.Н. Ульянова и И.Я. Яковлева как инспекторов народных училищ Симбирской губернии, анализируется их вклад в просветительскую деятельность, в развитие народного образования и совершенствование педагогической квалификации учительства в конце XIX – начале XX в.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Социокультурные аспекты идей Д.С. Лихачёва в контексте «Развивающего Диалога»

    Конференци статья
    Психология коучинга: методология, теория, практика. Доказательный подход
    Автор:
    Алексеева Елена Сергеевна, Королихин Андрей Валерьевич
    рубрика:
    Теоретико-психологические основы эффективности коучинговой практики: российский контекст
    Аннотаци:
    В статье предпринимается попытка социокультурной реконструкции идей диалога в наследии Д.С. Лихачёва и их сопоставления с методологической платформой «Развивающий Диалог» как практикой со-развития в результативной деятельности. Анализ строится на концептуально-сравнительном и герменевтическом подходах, где смысловые акценты Лихачёва – нравственная ответственность слушания, уважение к достоинству Другого, диалог культур как встреча равных – рассматриваются не как декларации, а как нормативные основания устойчивой диалогичности. В качестве операционального каркаса используется многоуровневая модель взаимодействия «пара – группа – организация – общество» и критерии результативности, включающие доверие, договороспособность, качество взаимодействия и социальный капитал, с указанием применимых процедур фиксации – анкетирования и анализа текстовых данных. Показано, что на микроуровне слушание проявляется как нравственный поступок, который запускает доверие и совместное мышление; на мезоуровне полифония и соборность задают культуру удерживания разных голосов и распределенной ответственности; на макроуровне диалог культур выступает механизмом снижения поляризации и укрепления публичной договороспособности в гражданских инициативах.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Обзор образовательных идей Н.К. Крупской

    Конференци статья
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Автор:
    Тринадцатко Ольга Алексеевна, Корниенко Евгения Олеговна
    рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотаци:
    В статье представлены ключевые образовательные идеи Н.К. Крупской, ее теоретические и практические подходы к воспитанию и обучению в советской педагогической традиции. Проводится анализ педагогических идей: единая трудовая школа, взаимосвязь школьных предметов, детское самоуправление, создание пионерской организации, всеобщее образование. Особое внимание уделяется актуальности и применимости ее идей в современной педагогике, а также влиянию на формирование национальной образовательной политики.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Использование венчурного финансирования для поддержки перспективных стартапов

    Конференци статья
    Инновационные подходы к управлению в экономических, технических и правовых системах
    Автор:
    Чулкова Анастасия Сергеевна
    рубрика:
    Инновации в управлении техническими процессами
    Аннотаци:
    Автором проведено исследование эффективности организации внутреннего венчурного фонда с целью финансирования перспективных для нефтегазовой отрасли научно-технологических стартапов. Определены необходимые этапы реализации данного проекта. Приведены примеры практики венчурного финансирования в зарубежных и российских компаниях. Рассмотрен ожидаемый эффект от внедрения проекта. Предложены перспективы развития проекта внутреннего венчурного финансирования в будущем.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • П.Ф. Лесгафтăн ачана ӳт-пӳ енчен сапăрлас пирки каланă шухăшĕсем тата вĕсем хальхи çемьешĕн пĕлтерĕшлĕ пулни

    Ăслăлăх статйи
    Вĕренӳ аталанăвĕ Том 7 № 1
    Автор:
    Потапова Анна Анатольевна
    рубрика:
    Педагогика тата хальхи вĕренӳ
    Аннотаци:
    Ку статьяра П.Ф. Лесгафт ачана ӳт-пӳ енчен сапăрлас пирки каланă шухăшсем хальхи кил-йышра мĕн таран кирлине тĕпченин результачĕсене илсе панă. Тĕпчевĕн паян кунхи пĕлтерĕшĕ хальхи саманара çĕнĕ технологисем аталаннăран çынсен (уйрăмах ачасен) кулленхи хусканăвĕ чакса пыни хăрушлăх кăларса тăратнипе çыхăннă. Çавăнпа та çемьере ӳт-пӳ сапăрлавĕ кирлĕ пулни уйрăмах пысăк пĕлтерĕш туянать. П.Ф. Лесгафтăн ачасене ӳт-пӳ сапăрлавĕ парасси çинчен тата ку ĕçре кил-йыш мĕнле вырăн йышăнни çинчен калакан вĕрентĕвĕн тĕп шухăшĕсем ку ыйтăва тĕрĕс татса пама май паракан шанчăклă никĕс хываççĕ. Тĕпчевĕн тĕллевĕ хальхи çемьере ачасен ӳт-пӳ сапăрлавĕ П.Ф. Лесгафтăн идейисемпе мĕн таран килĕшсе тăнипе тăман-нине тупасси пулса тарать. Тĕпчеве анкетăлав мелне усă курса ирт-тертĕмĕр. Анкетăлав ĕçне 18 çул тултарнисенчен пуçласа 67 çул тултарнă çынсем таран пĕтĕмпе 96 çын хутшăнчĕ. Вĕсенчен 88 çын тулли çемьерен пулчĕ, 8-ăшĕ – тулли мар çемьерен. Статьяра ача ашшĕ-амăшĕ хăйсен ачисене ӳт-пӳ енĕпе сапăрлас пирки панă хуравсене тишкернин пĕтĕмлетĕвне патăмăр, вĕсене П.Ф. Лесгафтăн теорине шута илсе ăнлантартăмăр. Статьян вĕçĕнче анлă пĕтĕмлетӳ турăмăр. Тĕпрен илсен, П.Ф. Лесгафт шухăшĕсем паян куншăн та пĕлтерĕшлĕ, анчах вĕсем пурнăçра туллин палăрмаççĕ: ача ашшĕ-амăшĕ хăйĕн пепки нумай енлĕ сапăрлав илтĕр тесен ӳт-пӳ енчен те аталантармалли занятисем кирлине ăнланать, ыйтăмра пул-нисен çурринчен ытларахăшĕ ачисене сапăрланă ӳт-пӳ хăнăхтарăвĕсем тутарать, ӳт-пӳ сапăрлавĕпе пурăнакансен хальхи йышĕ иртнĕ ăрусемпе танлаштарсан ӳссе пырать. Çав вăхăтрах, нумай кил-йышра, урамра уçăлса çӳренин, хускануллă вăйăсен, ӳт-пĕве çирĕплетекен кулленхи занятисен пĕлтерĕшне шута илмеççĕ.
    Тӗп сӑмахсем:
    ӳт-пӳ сапăрлавĕ, çемье сапăрлавĕ, хальхи кил-йыш, ӳт-пӳ культури (ӳт-пӳ сапăрлăхĕ), ачасем, П.Ф. Лесгафт идейисем
    Куҫ 

  • Педагогика народных учителей

    Кĕнеке сыпăкĕ
    Педагогика народных учителей
    Автор:
    Галацкова Ирина Александровна, Головин Пётр Петрович, Климентовская Зинаида Викторовна, Косилова Ольга Ивановна, Латышев Юрий Иванович, Мишин Андрей Валентинович, Мишина Алевтина Петровна, Нечитайлова Елена Викторовна, Петрищев Игорь Олегович, Русакова Лидия Николаевна, Сайбединов Александр Геннадьевич, Шевенова Светлана Ивановна, Шустова Любовь Порфирьевна
    рубрика:
    Все направления
    Аннотаци:
    В монографии представлен опыт выдающихся педагогов – ярких, талантливых, народных учителей, педагогические идеи которых признаны в глобальном образовательном пространстве. Издание призвано популяризировать авторские педагогические системы, успешные педагогические практики, примеры создания в регионах школ, лабораторий и центров имени народных учителей. Монография адресована широкому кругу педагогов, как практиков, так и ученых. Рекомендуется также студентам, обучающимся по программам бакалавриата и магистратуры, слушателям курсов повышения квалификации и профессиональной переподготовки, методистам, руководителям общеобразовательных организаций, специалистам органов управления образованием.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Ценности семейного воспитания в педагогическом наследии П.Ф. Лесгафта

    Конференци статья
    Социально-психологические проблемы современной семьи: психолого-педагогическая поддержка и наставничество
    Автор:
    Потапова Анна Анатольевна
    рубрика:
    Обзор актуальных статей из журнала «Семья и личность: проблемы взаимодействия»
    Аннотаци:
    В статье рассматривается проблема семейного воспитания в трудах П.Ф. Лесгафта. Целью исследования является выделение системы ценностей в семье, которые способствуют полноценному развитию гармоничной личности. Семейное воспитание накладывает на родителей огромную ответственность за будущее своих детей. Как считает Лесгафт, семья является основным институтом становления человека. В статье выделяются основы воспитания, о которых пишет Лесгафт в своих трудах. Это признание личности ребенка, его неприкосновенность, последовательность в родительском отношении к детям словом и делом, систематическое развитие детской инициативности, самостоятельности и творчества. Автор рассматривает дошкольный период развития ребенка, который является особым периодом восприимчивости к воспитательным воздействиям и влияниям среды. Лесгафт писал: «очень важно чтобы ребенок был зачат, выношен и рожден в атмосфере любви», что является актуальным и в современном обществе.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Философско-антропологические идеи в педагогических инновациях К.Д. Ушинского

    Конференци статья
    Наследие великого русского педагога К.Д. Ушинского
    Автор:
    Похилько Александр Дмитриевич, Теняков Андрей Витальевич
    рубрика:
    Отражение педагогических идей К.Д. Ушинского в современном образовании и обществе
    Аннотаци:
    В статье рассматривается педагогическое творчество К.Д. Ушинского и отражение педагогических идей К.Д. Ушинского в современном образовании, воспитании человека и развитии общества. В качестве центральной педагогической идеи выделяется инновационная идея создания педагогической антропологии. Опираясь на традиции педагогики, К.Д. Ушинский открывает широкое поле педагогических инноваций. Делается вывод о том, что именно богатство идей, объединенных идеей педагогической антропологии как науки, определяет современную значимость педагогического наследия К.Д. Ушинского.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Потенциал наследия К.Д. Ушинского в психолого-педагогической подготовке современного учителя

    Конференци статья
    Наследие великого русского педагога К.Д. Ушинского
    Автор:
    Кагермазова Лаура Цраевна, Масаева Зарема Вахаевна
    рубрика:
    К.Д. Ушинский о роли учителя и современное педагогическое образование
    Аннотаци:
    В статье описываются педагогические идеи великого русского педагога, ученого Константина Дмитриевича Ушинского, в процессе организации обучения в вузе будущих педагогов. Образовательный процесс подготовки будущих педагогов опирается на идеи воспитания нравственно-моральной, ценностно-смысловой сферы студентов, формирование патриотических и нравственных качеств подрастающего поколения. Обоснована актуальность применения педагогического наследия К.Д. Ушинского в современных условиях обучения в вузе.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Развитие педагогических компетенций в современном мире

    Конференци статья
    Развитие современного образования в контексте педагогической компетенциологии
    Автор:
    Зайтаев Муса Юнусович
    рубрика:
    Вопросы развития профессиональных педагогических компетенций в образовательном пространстве Российской Федерации
    Аннотаци:
    В статье рассматривается актуальная тема, связанная с необходимостью постоянного обучения и совершенствования навыков учителей. Автором описываются основные способы развития педагогических компетенций, такие как посещение тренингов, мастер-классов и онлайн-курсов, практика и работа в коллективе, а также открытость новым идеям и подходам. Статья подчеркивает важность постоянного обучения и развития для достижения успеха и эффективности в работе учителя.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Внедрение STEAMS-технологий в арт-пространстве коворкинга «АРТ-Паркинг»

    Конференци статья
    Технопарк универсальных педагогических компетенций
    Автор:
    Пронина Марина Юлиевна, Фролова Марина Петровна
    рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотаци:
    Статья раскрывает новые подходы в STEM-образовании детей в арт-пространстве коворкинга «АРТ-Паркинг». Авторы описывают активную работу «АРТ-Паркинга» детского сада в области культурного образования детей, развития актуальных научных течений в искусстве, продвижения новых технологий в искусстве.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Анализ развития гуманистических идей в отечественной педагогике начала ХХ в.

    Конференци статья
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Абрамова Людмила Алексеевна, Верещак Светлана Борисовна
    рубрика:
    Общая педагогика, история педагогики и образования
    Аннотаци:
    В статье анализируются идеи педагогов, философов, антропологов и др. ученых, в работах которых рассматривалась субъектная позиция ученика в образовательном процессе, построение отношения к нему на основе знания его природы, возрастных особенностей. Проводится мысль о том, что гуманистические идеи в педагогике начала ХХ в. опирались на разносторонние знания о ребенке, необходимые для построения образовательного процесса, основанного на возможности ученика быть субъектом образования и воспитания.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Отражение истории земства в современном местном самоуправлении

    Конференци статья
    Право, экономика и управление: состояние, проблемы и перспективы
    Автор:
    Кириллова Алена Михайловна
    рубрика:
    Историко-правовые проблемы развития государственности
    Аннотаци:
    В статье отражено, как земский опыт самоуправления представляет интерес для создания модели местного управления при активном участии местных граждан в различных сферах общественной и хозяйственной жизни на местах.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Саморазвитие профессиональных компетенций начинающего учителя в процессе обогащения естественнонаучной предметно-пространственной среды

    Кĕнеке сыпăкĕ
    Современные вызовы образования и психология формирования личности
    Автор:
    Барашкина Светлана Борисовна
    рубрика:
    Глава 8
    Аннотаци:
    Цель исследования – оценить возможности саморазвития профессиональных компетенций молодого (начинающего) учителя в процессе исследовательской деятельности с целью обогащения естественнонаучной предметно-пространственной среды. В статье приведены суждения ученых Е.И. Петренко, Л.В. Игнатьевой о роли и месте исследовательской деятельности молодого учителя – бывшего студента, закончившего высшее учебное заведение, или студента-стажера, который начал педагогическую деятельность еще в студенческие годы, знающего множество методик преподавания, изучившего различные научные дисциплины по своему направлению, или педагога, проработавшего до 5 лет. По их мнению, компетенция выпускника проявляется в готовности (мотивации и личностных качествах) применять знания, умения и опыт для успешной профессиональной или иной деятельности при наличии проблемы и ресурсов. Создание методических ресурсов начинается студентом-бакалавром в вузе и является результатом исследовательской деятельности молодого учителя в пространстве школы. Молодой учитель часто испытывает трудности при подборе материала для учебных занятий по предмету «Окружающий мир» с целью достижения младшими школьниками разнообразных образовательных результатов. Научная новизна заключается в создании инновационных методических проектов, обогащающих предметно-пространственную среду начальной школы, направленных на развитие естественнонаучных знаний и исследовательских умений обучающихся в курсе «Окружающий мир». Автору удалось определить методические инновации, представленные в виде учебно-методических пособий, макеты которых были созданы при написании ВКР в вузе и доработаны и апробированы в условиях образовательного пространства школы. «Дневник географа», «Интерактивная игра «Обществоград», блокнот исследователя «Путь к здоровью», «Музей в чемодане» предусматривают изучение разных тем естественнонаучного блока, в процессе их создания требуется наличие исследовательских компетенций педагога. Данные ресурсы направлены на обогащение предметно-пространственной среды школы, так как работа с ресурсами предусматривает использование предметного оборудования учебного пространства для выполнения практических действий. В результате доказано, что, овладев основой профессиональных компетенций в вузе, молодой начинающий учитель может развивать их в образовательном пространстве школы. Среди основных направлений деятельности по развитию профессиональных компетенций, на наш взгляд, являются: методическая работа, инновационная деятельность, проектно-исследовательская деятельность учителя. Молодой специалист имеет возможность апробировать разработанные им методические материалы в реальных условиях школы, тем самым обогатить предметную среду класса, обеспечить индивидуальные образовательные запросы всех субъектов образовательного процесса.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Проблемы развития лингвистики

    Конференци статья
    Дни студенческой науки
    Автор:
    Баранник Светлана Фёдоровна
    рубрика:
    Современные гуманитарные науки и проблемы языкознания
    Аннотаци:
    Язык – это основное средство общения между людьми. В мире существует множество разнообразных языков, и каждому языку присущи свои отличительные особенности. Наука, изучающая языки, называется лингвистикой. Как и любая другая наука, языкознание имеет свои проблемы в сфере и перспективы развития. В статье описаны многочисленные проблемы лингвистики и предложены способы их разрешения.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Образование в России к концу XIX века: исторический опыт и современность

    Кĕнеке сыпăкĕ
    Педагогика и психология современного образования
    Автор:
    Данильченко Сергей Леонидович
    рубрика:
    Глава 1
    Аннотаци:
    Российская система образования складывалась, развивалась и видоизменялась в зависимости от социально - экономических, идейно- политических, культурно-исторических и других процессов, происходящих в стране и мире, но при этом всегда сохраняла свою самобытность, фундаментальность и национально ориентированность, поэтому она во многом уникальна
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Проектная деятельность как метод решения проблем экологического воспитания детей на современном этапе

    Конференци статья
    Дошкольное образование в ракурсе современных методологических подходов и возрастных ценностей детей
    Автор:
    Куроленко Светлана Геннадиевна, Хайминова Ольга Сергеевна, Косатых Елена Ивановна
    рубрика:
    Современные тенденции развития и практики образования детей раннего и дошкольного возраста с ориентацией на ценности возраста
    Аннотаци:
    Статья посвящена актуальной проблеме – проектной деятельности, которая считается основой технологического образования. В материале рассматривается экологический проект, так как дети дошкольного возраста познают мир эмоциями, поэтому для них первично отношение к информации, а сама информация вторична. На основании полученных данных было выявлено, что экологические проекты обеспечивают наличие одного из главных условий – интереса ребёнка к тому, что ему предлагают освоить и сделать, что, в свою очередь, стимулирует умственное развитие ребёнка-дошкольника.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Фактор фантазирования в визуализации идей: парадокс научной деятельности

    Конференци статья
    Педагогика, психология, общество: актуальные исследования
    Автор:
    Сурова Татьяна Сергеевна
    рубрика:
    Динамика социальной среды как фактор развития
    Аннотаци:
    Статья посвящена нестандартным методам исследования в научно-исследовательской деятельности, когда мышление уходит в воображение и фантазии, что способствует реализации научного поиска, генерации научных идей, созданию моделей, ситуаций, сопоставлению понятий и выдвижению предположений.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • «Умный город»: идея и основные концепции

    Конференци статья
    Право, экономика и управление: актуальные вопросы
    Автор:
    Биляева Лидия Геннадьевна, Каменнов Артемий Николаевич, Фомичева Татьяна Леонидовна
    рубрика:
    Общие вопросы экономических наук
    Аннотаци:
    В статье рассмотрено понятие «умный город», представляющее использование информационных и коммуникативных технологий для более эффективного контроля и управления городской экономикой, муниципальными учреждениями, таких как школы, библиотеки, больницы, правоохранительные учреждения, заводы и т.д. Стоить отметить, что данный проект, в контексте урбанизации, стремительно развивается, это связано с его возможным использованием в разрешении различных социальных проблем.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Производительность труда: теория и современная практика

    Пухăри статья
    Экономика и управление: от теории к практике
    Автор:
    Самраилова Екатерина Константиновна
    рубрика:
    Экономика труда, демография
    Аннотаци:
    В статье исследованы основные понятия экономической теории – производительность, эффективность, интенсивность труда; обоснована цель политики, направленной на повышение производительности труда, и пути повышения эффективности экономической системы; приведены фактологические примеры достижений в области труда в некоторых странах и в СССР; представлен обзор мировых достижений в области труда и их корреляция с научными постулатами; даны межстрановые сравнения по производительности и занятости работников; рассмотрены два основных фактора повышения производительности труда – мотивационная составляющая и квалификационный уровень; сделано предварительное заключение о том, что состояние теории производительности труда с определенной долей условности можно назвать кризисным.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Профессиональная военная направленность обучения математике курсантов военного вуза

    Конференци статья
    Педагогика, психология, общество: современные тренды
    Автор:
    Садовников Николай Владимирович, Новичкова Татьяна Юрьевна, Шипанова Елена Викторовна
    рубрика:
    Теория и методика профессионального образования
    Аннотаци:
    Выявлена суть военно-профессиональной направленности обучения курсантов в военном вузе и основные пути совершенствования профессионально-военной подготовки офицера. На основе одного из важнейших принципов дидактики высшей школы – принципа её профессиональной направленности построена авторская концепция профессионально-военной направленности подготовки будущих офицеров. В плане развития данной концепции выделены основные её составляющие: принцип фундаментальности, принцип бинарности, принцип ведущей идеи, принцип непрерывности. Раскрыта суть этих принципов в ходе профессиональной подготовки офицеров-инженеров.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Педагогические идеи Л.Н. Толстого в современной системе образования

    Конференци статья
    Развитие и распространение лучшего опыта в сфере формирования цифровых навыков в образовательной организации
    Автор:
    Брешковская Каринэ Юрьевна, Ежкова Нина Сергеевна, Кувырталова Марина Александровна
    рубрика:
    Общая педагогика, современная история педагогики и образования с учетом использования современных ресурсов
    Аннотаци:
    В статье рассматривается проблема создания и функционирования современных школ с ориентацией на педагогические идеи Л.Н. Толстого. Раскрываются основные идеи и понятия, на которых строилась школа Л.Н. Толстого как педагогическая лаборатория возможности их использования в современных условиях.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Ăс-тăнра тӗнчен пӗтӗмӗшле ӳкерчӗкне калăпласси тата хальхи вӗренӗвӗн задачисем

    Ăслăлăх статйи
    Развитие образования № 4 (6)
    Автор:
    Плотникова Ольга Васильевна
    рубрика:
    Вĕренӳпе çыхăннă теори тата ĕçлевлĕх тĕпчевĕсем
    Аннотаци:
    Целью статьи является анализ путей формирования у студентов вуза устойчивой целостной картины мира. Актуальность вопроса связана с тем, что формирование наиболее важных понятий, составляющих основу современной научной картины мира, часто страдает фрагментарностью, знания, полученные студентами в разных разделах одного курса, мало связаны между собой, не образуют системы. Для обеспечения единства научного знания необходимо предусмотреть осуществление «сквозных» обобщений на протяжении всего курса. В статье использовались следующие методы: теоретический, анализ, сравнение. В данном исследовании предлагаются критерии отбора основных обобщающих идей и условия, необходимые для их успешной работы. Результаты исследования конкретизируются на примере формирования пространственно-временных представлений в курсе общей физики вуза. Выбор обусловлен тем, что категории пространства и времени относятся к самым фундаментальным понятиями науки и культуры, являются отражением универсальных атрибутов материи. Для решения поставленных задач был проведен анализ состояния проблемы в методике преподавания физики. Делается вывод о том, что основные идеи могут служить основой формирования пространственно-временных представлений. Выдвигаемые положения обобщают личный опыт преподавания курса общей физики в Дальневосточном федеральном университете.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Вĕренекенĕн вĕренӳпе пахалăх хутлăхĕнче йĕркеленекен тĕнче сăн-сăпачĕ общество культурин контексчĕпе килĕшсе тăни

    Ăслăлăх статйи
    Развитие образования № 2 (4)
    Автор:
    Абишева Клара Мухамедияровна, Нагымжанова Каракат Мукашовна, Айкенова Рыскелды
    рубрика:
    Вěренӳ политики
    Аннотаци:
    Статьяра сăмах тĕнчен вĕренÿпе пахалăх картинче йĕркеленекен сăн-сăпачĕ пирки пырать. Тĕнче сăн-сăпатне социокультура ушкăнĕ чăнлăха тĕпчесе вĕренекен тата ăнланакан тĕрлĕ енлĕ пахалăх, норма, кăтарту пек пăхнă. Ĕç тĕллевĕ тĕнчен ку е вăл картинипе çыхăннă пахалăх паллисене тупасси пулса тăрать. Усă куракан мелсем – сăнлав тата психолингаистика эксперименчĕ. Тĕпчев результачĕ – тĕнчене чĕлхе мелĕсемпе сăнланакан картина пек кăтартни, унăн пахалăх никĕсне, тĕсĕсене тупни тата тĕнче сăн-сăпатне психологи контексчĕпе, халăх культурипе, вĕренÿ талккăшĕпе танлаштарни
    Тӗп сӑмахсем:
    субъект, тĕнчен вĕренÿпе пахалăх хутлăхĕ йĕркелекен сан-сăпачĕ, пахалăх тĕсĕсем, пĕлÿ енĕсем, идея пуххи, хаклав, вĕренÿ талккăшĕ, гуманизмлă вĕренÿ, тĕрлĕ культура çыхăнăвне пĕлни
    Куҫ 

  • К вопросу о совершенствовании толерантных идей в межнациональных отношениях на примере развития молодежного движения в Чувашской автономной области в начале 1920-х гг.

    Конференци статья
    Историческая наука и образование: прошлое, настоящее и будущее. IV Смирновские чтения
    Автор:
    Соколова Валентина Ивановна
    рубрика:
    Власть и общество в истории
    Аннотаци:
    В статье рассмотрены основные принципы и направления деятельности Коммунистической партии большевиков по реализации национальной политики в регионах страны, показаны успехи и неудачи в осуществлении коммунистической идеологии. Автором статьи указано, что руководство государства понимало, что успеха в строительстве нового мира можно достичь только благодаря подъему культуры представителей национальных меньшинств до уровня жителей русских регионов. Эти цели оно и преследовало, выстраивая политику в сфере национально-государственного строительства. Рассмотрены вопросы совершенствования толерантных идей в межнациональных отношениях на примере развития молодежного движения в Чувашской автономной области в начале 1920-х гг. На основе анализа итоговых материалов IV комсомольской конференции Чебоксарского уезда показаны усилия партийного аппарата по пропаганде идей толерантности в молодежной среде. Доказана важность этого вопроса для государства, внимание к нему высших органов партии. Отмечено, что реальные действия по распространению дружбы, взаимопомощи, национального согласия в советской стране постепенно достигали намеченных целей.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ