Olga K. Stulova

статья посвящена проблеме формирования функциональной читательской грамотности младших школьников. В качестве одного из путей решения данной проблемы автором рассматривается создание методического конструктора, позволяющего целенаправленно и поэтапно выстраивать работу на уроках литературного чтения, определять динамику развития ребенка как читателя.

в статье рассматриваются вопросы организации системы воспитательной работы по приобщению младших школьников к культурному наследию Нижегородской области, изучению краеведения с использованием новых творческих форм и возможностей областных и муниципальных учреждений культуры. Автор поясняет, что начало работы положено проектом «Социокультурный дневник юного гражданина Нижегородской области».