Anna A. Filatova

в статье приводится толкование методики дифференцированного обучения с последующим анализом применения её на практике в рамках реального урока русского языка.

в статье делается попытка декодирования таких символов, характерных для лирики З.Н. Гиппиус, как солнце, снег, окно, небо, луна, рыцарь, цветок, кристалл, Петербург. Значения символов сравниваются со статьями, приведёнными в Словаре символов Дж. Тресиддера.