En
Register Log in

List of publications on a keyword: «дошкольный возраст»

  • Развитие словаря детей дошкольного возраста в процессе ознакомления с природой

    Conference Paper
    Youth science in the modern world
    Authors:
    Daria A. Evseeva, Anna V. Cherenkova
    Work direction:
    Теория и практика дошкольного и начального образования
    Abstract:
    В статье рассматривается влияние ознакомления с природой на речевое развитие дошкольников как содержательная и методическая основа расширения и активизации словаря. Рассматриваются особенности словаря как компонента речевой системы ребенка, возрастная динамика лексического развития и педагогические условия, при которых природное окружение становится действенным фактором речевого обогащения. Показано, что включение ребенка в наблюдение, сравнение, обсуждение и практическое взаимодействие с объектами природы создает благоприятную среду для освоения предметной, признаковой, глагольной и обобщающей лексики, а также для становления связной речи и экологически ориентированного отношения к миру.
    Keywords:
    Go 

  • Interaction of a speech therapist and a psychologist in the development of perception in preschool children with severe speech disorders

    Conference Paper
    Youth science in the modern world
    Authors:
    Daria S. Melkomukova, Elena N. Azletskaia
    Work direction:
    Психолого-педагогическое сопровождение участников образовательного процесса
    Abstract:
    The article examines the development of perception in preschool children with severe speech disorders as a complex interdisciplinary issue located at the intersection of speech therapy, special psychology, and neuropsychology. The relevance of the study is determined by the fact that severe speech disorders affect not only the speech system itself, but also related non-speech mental processes, primarily auditory, visual, spatial, tactile-kinesthetic, and social perception. The purpose of the article is to reveal the theoretical foundations and practical content of cooperation between a speech therapist and a psychologist in developing perception in preschoolers with severe speech disorders. The research material included classical and contemporary works in speech therapy, psychology, neuropsychology, and special education. The study employed theoretical analysis, comparative method, and systematization of scientific data. The findings show that the effectiveness of corrective and devel
    Keywords:
    perception, severe speech disorders, preschool age, phonemic perception, neuropsychological approach, cooperation between speech therapist and psychologist, corrective and developmental support, integrated classes, interdisciplinary support
    Go 

  • Проблема психологического здоровья ребёнка в условиях здоровьесберегающей среды ДОУ

    Conference Paper
    Effective practices of educational and management activities in the education system
    Author:
    Anastasiia V. Moiseeva
    Work direction:
    Эффективные практики образовательной и воспитательной деятельности в дошкольном образовании
    Abstract:
    Статья посвящена проблеме психологического здоровья ребёнка в условиях создания здоровьесберегающей среды в дошкольном образовательном учреждении (ДОУ). Рассматриваются основные факторы, влияющие на эмоциональное и психическое благополучие детей, а также роль педагогов в формировании безопасной, поддерживающей и развивающей атмосферы. В работе подчёркивается важность комплексного подхода, включающего взаимодействие семьи и ДОУ, для гармоничного развития личности ребёнка и профилактики психологических трудностей.
    Keywords:
    Go 

  • Использование мнемотехники в обучении описательным рассказам старших дошкольников с общим недоразвитием речи III уровня

    Conference Paper
    Effective practices of educational and management activities in the education system
    Authors:
    Ракитина Анна Петровна, Klavdiya I. Sultanbaeva
    Work direction:
    Эффективные практики образовательной и воспитательной деятельности в дошкольном образовании
    Abstract:
    В статье рассматривается проблема формирования связной описательной речи у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи (ОНР) III уровня. Представлен метод мнемотехники как эффективное средство коррекции. Описаны результаты опытно-экспериментальной работы, подтверждающие положительное влияние мнемотаблиц, мнемодорожек и мнемоквадратов на развитие навыков описательного рассказывания.
    Keywords:
    Go 

  • Психолого-педагогическое сопровождение семей как фактор успешного развития детей с ограниченными возможностями здоровья

    Conference Paper
    Effective practices of educational and management activities in the education system
    Authors:
    Anna I. Sadovnikova, Elena N. Obraztsova
    Work direction:
    Лучшие практики психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса
    Abstract:
    Отмечается, что актуальной задачей инклюзивного образования является повышение эффективности развития детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья через усиление роли семьи. Исследование сфокусировано на изучении психолого-педагогического сопровождения семьи как ключевого ресурса развития ребенка с ограниченными возможностями здоровья. В работе анализируются факторы, влияющие на формирование родительских компетенций и активности у родителей дошкольников с ограниченными возможностями здоровья, а также предлагаются пути их развития. Методология данного исследования включает анализ литературы. Результаты исследования показывают, что развитие родительского потенциала напрямую связано с уровнем психолого-педагогических знаний родителей, их эмоциональным состоянием и доступностью поддержки.
    Keywords:
    Go 

  • Театральная педагогика как инструмент формирования финансовой грамотности у дошкольников в условиях дополнительного образования

    Conference Paper
    Effective practices of educational and management activities in the education system
    Authors:
    Elena V. Petrova, Ol'ga V. Savel'eva
    Work direction:
    Эффективные практики в системе дополнительного образования
    Abstract:
    Статья посвящена актуальной проблеме формирования финансовой грамотности у детей дошкольного возраста. Авторы рассматривают методы театральной педагогики как эффективный инструмент для решения этой задачи. На основе практического опыта работы Школы раннего развития «Солнышко» (г. Киселёвск) описывается проект по интеграции театрализованной деятельности и сюжетно-ролевой игры. В статье анализируется влияние театральных постановок («Муха-Цокотуха», «Буратино») на усвоение детьми базовых экономических понятий («банк», «вклад», «мошенничество») и духовно-нравственных ценностей России. Описаны этапы реализации проекта и подчеркнута важность вовлечения родителей в образовательный процесс для укрепления семейных связей.
    Keywords:
    Go 

  • Психолого-педагогические основы формирования трудовых умений у детей младшего дошкольного возраста (3–4 года)

    Conference Paper
    Modern problems of preschool education and upbringing
    Author:
    Mariia A. Esipova
    Work direction:
    Современная методология проектирования и организации дошкольного образования: междисциплинарные подходы и интеграция образовательных областей
    Abstract:
    В статье рассматриваются особенности формирования трудовых умений у детей 3–4 лет с учетом их возрастных и индивидуальных характеристик. Раскрываются психологические предпосылки становления трудовых действий в младшем дошкольном возрасте, анализируются психолого-педагогические условия, обеспечивающие успешное развитие навыков самообслуживания и элементарного общественно полезного труда.
    Keywords:
    Go 

  • Психолого-педагогические условия развития процессуальной игры у детей 3–4 лет

    Conference Paper
    Modern problems of preschool education and upbringing
    Author:
    Arevik M. Vasilian
    Work direction:
    Современная методология проектирования и организации дошкольного образования: междисциплинарные подходы и интеграция образовательных областей
    Abstract:
    В статье рассматривается сущность и значение процессуальной игры как начального этапа становления игровой деятельности детей 3–4 лет. Анализируются психолого-педагогические условия, необходимые для полноценного развития этого вида игры: обогащение жизненного опыта ребёнка, педагогическая поддержка взрослого, организация адекватной предметно-развивающей среды и поощрение использования предметов-заместителей. Особое внимание уделяется роли взрослого в становлении самостоятельной игры младших дошкольников.
    Keywords:
    Go 

  • Книжный детектив как педагогическое условие литературного развития старших дошкольников

    Conference Paper
    Modern problems of preschool education and upbringing
    Author:
    Dilbar A. Ametova
    Work direction:
    Современная методология проектирования и организации дошкольного образования: междисциплинарные подходы и интеграция образовательных областей
    Abstract:
    В статье рассматривается книжный детектив как форма организации литературного развития детей старшего дошкольного возраста. Раскрывается его значение для формирования интереса к книге, смыслового восприятия текста, речевой аргументации, эмоционального отклика и понимания мотивов героев. Особое внимание уделяется подбору произведений с интригой, созданию проблемной ситуации до чтения, поиску «улик» в тексте и иллюстрациях, поддержке детских версий и развитию доказательной речи.
    Keywords:
    Go 

  • Литературная мастерская «Книга в руках ребенка»: развитие читательского отклика у старших дошкольников через создание книжных артефактов

    Conference Paper
    Modern problems of preschool education and upbringing
    Author:
    Dilbar A. Ametova
    Work direction:
    Современная методология проектирования и организации дошкольного образования: междисциплинарные подходы и интеграция образовательных областей
    Abstract:
    В статье рассматривается литературная мастерская как педагогическое условие развития читательского отклика у детей старшего дошкольного возраста. Раскрывается значение книжных артефактов: писем героям, карт сказочного пространства, дневников персонажей, коробок впечатлений, книжных билетов и предметов-символов. Особое внимание уделяется тому, как создание таких продуктов помогает ребенку не только воспроизводить содержание произведения, но и выражать отношение к героям, понимать эмоциональные состояния, выделять смысловые детали и вступать в диалог о прочитанном.
    Keywords:
    Go 

  • Педагогические условия развития наблюдательности у детей старшего дошкольного возраста в образовательной деятельности ДОО

    Conference Paper
    Modern problems of preschool education and upbringing
    Author:
    Nadezhda A. Filimonenkova
    Work direction:
    Современная методология проектирования и организации дошкольного образования: междисциплинарные подходы и интеграция образовательных областей
    Abstract:
    В статье рассматриваются педагогические условия развития наблюдательности у детей старшего дошкольного возраста в образовательной деятельности дошкольной образовательной организации. Раскрывается значение наблюдательности как важного качества познавательной сферы ребенка, обеспечивающего умение целенаправленно воспринимать предметы и явления, выделять их существенные признаки, сравнивать, фиксировать изменения и делать элементарные выводы. Особое внимание уделяется роли педагога в организации наблюдений, создании развивающей предметно-пространственной среды, использовании вопросов, игровых заданий, опытно-экспериментальной деятельности, художественного слова и фиксации результатов наблюдения. Обосновывается необходимость систематической работы, учета возрастных и индивидуальных особенностей детей, а также интеграции наблюдений в разные виды детской деятельности. Делается вывод о том, что развитие наблюдательности у старших дошкольников требует целенаправленной педагогической организации и выступает важным условием познавательного, речевого и личностного развития ребенка.
    Keywords:
    Go 

  • Педагогические условия развития мыслительной операции классификации у детей 5–6 лет в образовательной деятельности ДОО

    Conference Paper
    Modern problems of preschool education and upbringing
    Author:
    Anastasiia S. Gorbunova
    Work direction:
    Современная методология проектирования и организации дошкольного образования: междисциплинарные подходы и интеграция образовательных областей
    Abstract:
    В статье рассматриваются педагогические условия развития мыслительной операции классификации у детей 5–6 лет в образовательной деятельности дошкольной образовательной организации. Раскрывается значение классификации как основы познавательного развития, формирования предпосылок учебной деятельности, развития речи, наблюдательности, сравнения и обобщения. Особое внимание уделяется организации предметно-пространственной среды, использованию дидактических игр, проблемных ситуаций, наглядного материала, речевого сопровождения и индивидуальной педагогической поддержки. Делается вывод о том, что развитие классификации требует систематической работы, включенной в разные виды детской деятельности и построенной с учетом возрастных возможностей старших дошкольников.
    Keywords:
    Go 

  • Children's projects as a pedagogical tool for shaping children's social readiness for school

    Conference Paper
    Modern problems of preschool education and upbringing
    Authors:
    Tatia F. Usheva, Mariia E. Dotdaeva
    Work direction:
    Specificity of Professional Activity of Psychological and Pedagogic Stuff in the Educational System
    Abstract:
    Статье рассматривается проблема успешной адаптации детей к обучению в начальной школе, где ключевым компонентом выступает социальная готовность. Особое внимание уделяется методу детских проектов как эффективному педагогическому средству. Авторы анализируют возможности проектной деятельности в развитии у старших дошкольников коммуникативных навыков, умения работать в команде, ответственности и мотивации к учению. Представлены практические рекомендации для педагогов ДОУ по организации проектной работы с целью формирования активной социальной позиции ребенка.
    Keywords:
    Go 

  • Формы общения со сверстниками у детей среднего дошкольного возраста: теоретико-методологический анализ проблемы

    Conference Paper
    Modern problems of preschool education and upbringing
    Authors:
    Elizaveta D. Bosova, Elena V. Panferova
    Work direction:
    Specificity of Professional Activity of Psychological and Pedagogic Stuff in the Educational System
    Abstract:
    В статье представлен комплексный теоретико-методологический анализ проблемы развития коммуникативной деятельности детей в период среднего дошкольного возраста (4–5 лет). На основе концепции онтогенеза общения М.И. Лисиной детально исследуется феномен перехода от эмоционально-практической к ситуативно-деловой форме взаимодействия со сверстниками. Автором систематизированы специфические характеристики межличностных контактов дошкольников, проанализированы психологические механизмы преодоления детского эгоцентризма посредством сюжетно-ролевой игры. Особое внимание в обзоре уделяется современным вызовам: рассматриваются реальные эмпирические исследования (А.Н. Веракса, Е.О. Смирнова, О.В. Рубцова), доказывающие взаимосвязь уровня развития регуляторных функций мозга и успешности делового сотрудничества в условиях трансформации современной цифровой среды детства.
    Keywords:
    Go 

  • Проблема развития у старших дошкольников гуманного отношения к сверстникам

    Conference Paper
    Modern problems of preschool education and upbringing
    Authors:
    Дитрих Мария Викторовна, Olesia V. Riabova
    Work direction:
    Specificity of Professional Activity of Psychological and Pedagogic Stuff in the Educational System
    Abstract:
    В статье рассматривается проблема формирования гуманного отношения к сверстникам у детей старшего дошкольного возраста. Актуальность исследования обусловлена необходимостью целенаправленного педагогического сопровождения эмоционально-личностного развития дошкольников в условиях современных социокультурных требований. На основе анализа отечественных психолого-педагогических исследований раскрываются механизмы становления эмпатии, эмоционального предвидения и общественно значимых мотивов поведения в дошкольном возрасте. Особое внимание уделяется потенциалу различных видов искусства как средства обогащения эмоционального опыта детей и формирования ценностного отношения к заботе, справедливости и отзывчивости.
    Keywords:
    Go 

  • Родительское отношение как фактор личностного развития дошкольника: кросс-культурный анализ исследований в образовательном пространстве России и Беларуси

    Conference Paper
    Modern problems of preschool education and upbringing
    Authors:
    Inna N. Akhremenko, Elena V. Panferova
    Work direction:
    Specificity of Professional Activity of Psychological and Pedagogic Stuff in the Educational System
    Abstract:
    В статье представлен фундаментальный аналитический обзор проблемы влияния родительского отношения на становление личности ребенка в период дошкольного детства. Авторы проводят глубокую интеграцию классических и современных исследований российской и белорусской психологических школ, сопоставляя стратегические задачи Федеральной образовательной программы дошкольного образования РФ (ФОП ДО) и Учебной программы дошкольного образования Республики Беларусь с опорой на актуальное законодательство Союзного государства. В работе детально раскрывается многокомпонентная структура родительского отношения, глубоко анализируются психогенные механизмы патогенного влияния различных типов семейных дисгармоний на эмоциональное благополучие ребенка. Особое внимание уделяется процессам формирования деструктивных детских ролей, феноменам безусловного принятия, механизмам «двойных посланий» и эмоционального отвержения как базовым триггерам ранней детской невротизации. Обосновывается острая необходимость перехода к модели эмпатийного партнерства в системе взаимодействия семьи и образовательной организации.
    Keywords:
    Go 

  • Анализ современных исследований по проблеме формирования психологической готовности к соревновательным ситуациям у детей 5–6 лет

    Conference Paper
    Modern problems of preschool education and upbringing
    Authors:
    Valeriia A. Kruchina, Elena V. Panferova
    Work direction:
    Specificity of Professional Activity of Psychological and Pedagogic Stuff in the Educational System
    Abstract:
    В статье представлен глубокий аналитический обзор отечественных психологических исследований, посвященных проблеме формирования психологической готовности старших дошкольников к соревновательной деятельности в условиях ДОУ. Автор анализирует структурные компоненты готовности через призму классических теорий Л.С. Выготского, А.Н. Леонтьева и Д.Б. Эльконина. В работе детально рассматриваются механизмы преодоления соревновательной тревожности, роль семейного воспитания и диагностические подходы к оценке эмоциональной устойчивости ребенка 5–6 лет.
    Keywords:
    Go 

  • Педагогические условия формирования нравственного поведения старших дошкольников: профессиональная деятельность воспитателя в контексте ФОП ДО

    Conference Paper
    Modern problems of preschool education and upbringing
    Authors:
    Mariia A. Istratova, Olesya I. Kuznetsova
    Work direction:
    Specificity of Professional Activity of Psychological and Pedagogic Stuff in the Educational System
    Abstract:
    В статье представлен фундаментальный аналитический обзор проблемы формирования нравственного поведения старших дошкольников с позиций современной педагогической науки и психологии развития. Авторы обосновывают стратегическое смещение исследовательского фокуса с абстрактных психологических механизмов на конкретную профессиональную деятельность воспитателя дошкольной образовательной организации. В контексте реализации стратегических воспитательных задач Федеральной образовательной программы дошкольного образования (ФОП ДО) рассматривается комплексный ансамбль психолого-педагогических условий: организация событийной воспитывающей среды, внедрение технологий медиаэкологии, фасилитация сюжетно-ролевой игры, использование социально значимой проектной деятельности и создание искусственных ситуаций морального выбора. Доказывается, что именно субъект-субъектное взаимодействие педагога с детьми, его личный нравственный авторитет и высокая диагностическая компетентность являются ключевыми драйверами интериоризации традиционных духовно-нравственных ценностей в условиях современного транзитивного общества.
    Keywords:
    Go 

  • Применение компьютерных игр для развития базовых математических представлений у воспитанников старшего дошкольного возраста

    Conference Paper
    Modern problems of preschool education and upbringing
    Authors:
    Anastasiia E. Tarasova, Liudmila M. Chelmodeeva, Viktoriia S. Siskevich
    Work direction:
    Personal Development of Subjects of Modern Education
    Abstract:
    В статье рассматривается эффективность применения компьютерных игр для формирования базовых математических представлений у детей 5–7 лет. Обосновано, что интерактивные технологии способствуют развитию логического мышления, памяти, внимания и когнитивной гибкости, а также повышают мотивацию к обучению за счет наглядности и игровой формы. Компьютерные игры позволяют визуализировать абстрактные математические понятия, тренировать навыки счета, классификации и сравнения в увлекательной форме. Рекомендуется использование специализированных развивающих программ, обучающих игр и презентаций, которые вызывают у детей эмоциональный интерес. Внедрение игр способствует успешному усвоению состава числа, порядковому счету, пониманию пространственных отношений и развитию умения моделировать. Авторы подчеркивают, что компьютерные игры не заменяют классические методы, а гармонично дополняют их, делая процесс обучения более эффективным.
    Keywords:
    Go 

  • Развитие произвольного внимания у старших дошкольников через игровые задания с правилами и элементами самоконтроля

    Conference Paper
    Modern problems of preschool education and upbringing
    Author:
    Vera N. Khatazhukova
    Work direction:
    Personal Development of Subjects of Modern Education
    Abstract:
    В статье рассматривается развитие произвольного внимания у детей старшего дошкольного возраста через игровые задания с правилами и элементами самоконтроля. Показано, что внимание дошкольника формируется не за счёт механической тренировки усидчивости, а в ситуации принятия игровой задачи, удержания правила, торможения импульсивных действий и самостоятельной проверки результата. Раскрывается значение игр с запретом, сменой сигнала, поиском ошибки и распределением ролей. Особое внимание уделяется роли взрослого, который постепенно передаёт ребёнку способы речевой саморегуляции и контроля. Предложены практические варианты игровых заданий, направленных на развитие устойчивости, переключаемости и осознанности внимания.
    Keywords:
    Go 

  • Формирование произвольного внимания у детей 5–6 лет средствами сказочных проблемных ситуаций и заданий на преодоление отвлекающих стимулов

    Conference Paper
    Modern problems of preschool education and upbringing
    Author:
    Vera N. Khatazhukova
    Work direction:
    Personal Development of Subjects of Modern Education
    Abstract:
    В статье рассматривается формирование произвольного внимания у детей 5–6 лет средствами сказочных проблемных ситуаций и заданий на преодоление отвлекающих стимулов. Актуальность темы связана с тем, что внимание старшего дошкольника уже может подчиняться правилу, но остаётся зависимым от яркости предмета, эмоциональной привлекательности и ситуативного интереса. Раскрывается потенциал сказочного сюжета как формы мягкого включения ребёнка в волевое усилие: необходимость помочь герою, сохранить правило, заметить существенный признак и не поддаться «ловушкам». Делается вывод о том, что сказочная проблемная ситуация соединяет эмоциональную мотивацию, познавательную задачу и самоконтроль.
    Keywords:
    Go 

  • Особенности развития замысла и сюжетосложения в режиссерской игре детей 5–6 лет

    Conference Paper
    Modern problems of preschool education and upbringing
    Author:
    Ferangiz I. Tkacheva
    Work direction:
    Personal Development of Subjects of Modern Education
    Abstract:
    В статье рассматриваются вопросы, связанные с тем, как у детей 5–6 лет развиваются замысел и умение выстраивать сюжет в режиссёрской игре. Основное внимание уделено диагностическому аспекту. Проанализированы подходы к пониманию такой игры, показаны линии усложнения игровой деятельности. Описаны критерии и процедура наблюдения, разобраны типичные трудности, которые возникают у старших дошкольников. Даются некоторые практические рекомендации по проведению диагностики в детском саду.
    Keywords:
    Go 

  • Влияние современных игрушек и игровых материалов на развитие процессуальной игры у детей младшего возраста

    Conference Paper
    Modern problems of preschool education and upbringing
    Author:
    Arevik M. Vasilian
    Work direction:
    Personal Development of Subjects of Modern Education
    Abstract:
    В статье рассматривается проблема влияния современных игрушек и игровых материалов на развитие процессуальной игры как базового вида игровой деятельности детей 3–4 лет. Анализируются различные виды современных игрушек – интерактивные, цифровые, игрушки с высокой степенью детализации, «антиигрушки», а также многофункциональные материалы и предметы-заместители. На основе данных психолого-педагогических исследований выявляются позитивные и негативные эффекты каждого типа игровых материалов. Особое внимание уделяется критериям отбора игрушек, способствующих развитию воображения, самостоятельности и творческой активности ребёнка в процессуальной игре.
    Keywords:
    Go 

  • Игровая деятельность как средство развития пространственных представлений у детей 5–6 лет

    Conference Paper
    Modern problems of preschool education and upbringing
    Author:
    Renata P. Vecheria
    Work direction:
    Personal Development of Subjects of Modern Education
    Abstract:
    В статье рассматривается игровая деятельность как средство развития пространственных представлений у детей 5–6 лет. Раскрывается значение пространственной ориентировки для познавательного, речевого, двигательного и математического развития старших дошкольников. Особое внимание уделяется возможностям дидактических, подвижных, конструктивных, сюжетно-ролевых и настольно-печатных игр, позволяющих ребенку осваивать пространственные отношения через практическое действие, движение, речь и взаимодействие со сверстниками. Обосновывается необходимость постепенного перехода от ориентировки в собственном теле и ближайшем пространстве к ориентировке на плоскости, по схеме, плану и словесной инструкции. Делается вывод о том, что игра обеспечивает естественные условия для формирования пространственных представлений при целенаправленной организации педагогом развивающей среды.
    Keywords:
    Go 

  • Развитие умственных способностей детей дошкольного возраста в ходе игровых обучающих ситуаций

    Conference Paper
    Modern problems of preschool education and upbringing
    Authors:
    Nataliia A. Galkina, Tatiana I. Nevshupa
    Work direction:
    Personal Development of Subjects of Modern Education
    Abstract:
    Статья посвящена проблеме развития умственных способностей детей дошкольного возраста посредством игровых обучающих ситуаций. В работе рассматриваются теоретические основы игровой деятельности как ведущего вида деятельности в дошкольном возрасте, анализируются современные подходы к организации игровых обучающих ситуаций в образовательном процессе ДОО. Практическая значимость работы заключается в систематизации методов и приемов организации игровых обучающих ситуаций, способствующих интеллектуальному развитию дошкольников.
    Keywords:
    Go