En
Register Log in

List of publications on a keyword: «развитие»

  • Determinatsiia sformirovannosti fonematicheskogo vospriiatiia detei 5-6 let s ONR III urovnia

    Conference Paper
    Modern problems of preschool education and upbringing
    Authors:
    Nataliia A. Galkina, Viktoriia A. Knyr
    Work direction:
    Психолого-педагогическое сопровождение детей с особыми образовательными потребностями в условиях ДОО и проблемы инклюзивного образования
    Abstract:
    В статье рассматривается проблема формирования фонематического восприятия у детей старшего дошкольного возраста (5–6 лет) с общим недоразвитием речи (ОНР) III степени. На основе теоретического анализа трудов отечественных логопедов (Р.Е. Левиной, Т.Б. Филичевой, Г.И. Чиркиной, Л.В. Лопатиной) описываются ключевые компоненты фонематического восприятия: дифференциация фонем, звуковой анализ, синтез и слуховая память. Выявляются особенности речевого развития детей с ОНР III уровня (нарушения звукопроизношения, лексико-грамматические трудности, несформированность звукового анализа). Обосновывается необходимость своевременной диагностики и комплексной коррекции с использованием игровых технологий, наглядных пособий и вовлечения родителей. Предлагаются практические рекомендации для логопедов и педагогов.
    Keywords:
    Go 

  • Vliianie detskogo insul'ta na razvitie artikuliatsionnogo apparata

    Conference Paper
    Modern problems of preschool education and upbringing
    Authors:
    Nataliia A. Galkina, Valeriia V. Rudykh
    Work direction:
    Психолого-педагогическое сопровождение детей с особыми образовательными потребностями в условиях ДОО и проблемы инклюзивного образования
    Abstract:
    Статья посвящена проблеме влияния детского инсульта на развитие артикуляционного аппарата. Актуальность обусловлена ростом числа случаев детского инсульта и тем, что поражение головного мозга в раннем возрасте нарушает формирование высших психических функций, включая речь. На основе анализа научной литературы и клинических рекомендаций авторы описывают патогенетические механизмы: изменение мышечного тонуса, сенсорные расстройства, недостаточность иннервации артикуляционных мышц. Систематизированы основные речевые нарушения (дизартрия, афазия, апраксия речи), показана их зависимость от локализации очага, возраста ребёнка и сроков начала реабилитации. Выделены комплексные подходы к диагностике (неврологический статус, артикуляционная моторика, уровень речевого развития) и коррекции (артикуляционная гимнастика, логопедический массаж, дыхательные упражнения, сенсомоторная стимуляция). Отмечена роль междисциплинарного взаимодействия и семьи. Сделан вывод, что высокая нейропластичность детского мозга позволяет компенсировать нарушения лишь при своевременной и системной логопедической помощи.
    Keywords:
    Go 

  • Ispol'zovanie igrovykh tekhnologii v protsesse obucheniia detei s OVZ

    Conference Paper
    Modern problems of preschool education and upbringing
    Authors:
    Annelina A. Avagimian, Marina N. Egizar'iants
    Work direction:
    Психолого-педагогическое сопровождение детей с особыми образовательными потребностями в условиях ДОО и проблемы инклюзивного образования
    Abstract:
    В статье представлен теоретико-методологический анализ применения игровых технологий в образовательном процессе детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Обосновывается роль игровой деятельности как ведущего механизма коррекции когнитивных, регуляторных и коммуникативных нарушений. Предложена классификация игровых технологий применительно к различным нозологическим группам, включая детей с задержкой психического развития, умственной отсталостью, расстройствами аутистического спектра, нарушениями речи и опорно-двигательного аппарата. Определены организационно-педагогические условия эффективного включения игровых методов в структуру урока. Выявлены основные риски неконтролируемого применения игр.
    Keywords:
    Go 

  • Modern Models OF Psychological and Pedagogical Support for Children with Disabilities Based on the Ideas of L.S. Vygotsky

    Conference Paper
    Modern problems of preschool education and upbringing
    Authors:
    Elena V. Dmitrieva, Iuliia V. Romanova
    Work direction:
    Психолого-педагогическое сопровождение детей с особыми образовательными потребностями в условиях ДОО и проблемы инклюзивного образования
    Abstract:
    В статье анализируется концепция зоны ближайшего развития (ЗБР), разработанная Л.С. Выготским, и её значение для современной практики психолого-педагогического сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Раскрывается суть ЗБР не как простого разрыва между актуальным и потенциальным уровнями развития, а как механизма формирования высших психических функций в процессе культурно организованного взаимодействия ребёнка со взрослым. Описываются современные российские модели сопровождения детей с ОВЗ (тьюторское, консультативно-методическое, междисциплинарное командное, модель «равный – равному»), их особенности и эффективность. Особое внимание уделяется роли семьи и проблемам гиперопеки или эмоционального отвержения.
    Keywords:
    Go 

  • Psikhologo-pedagogicheskie osobennosti razvitiia proizvol'nogo zapominaniia u detei 5-6 let

    Conference Paper
    Modern problems of preschool education and upbringing
    Author:
    Valeriia V. Fedeneva
    Work direction:
    Психолого-педагогическое сопровождение детей с особыми образовательными потребностями в условиях ДОО и проблемы инклюзивного образования
    Abstract:
    В статье проанализированы возрастные и психолого-педагогические особенности формирования произвольного запоминания у детей 5–6 лет. Особое внимание уделено влиянию ведущей деятельности и развития когнитивных функций на возникновение целенаправленного запоминания, роли внимания, мышления, внутренней речи и эмоционально-мотивационной сферы. На основе классических теорий (Выготского, Леонтьева, Гальперина) и современных исследований показано, что дошкольный возраст – наиболее благоприятный период для становления памяти, когда постепенно появляются волевые компоненты (произвольность) в процессах запоминания. Выявлены этапы формирования произвольной памяти у дошкольников, отмечено различие её характеристик с непроизвольным запоминанием. Рассмотрены индивидуальные различия в развитии памяти, обусловленные врождёнными особенностями и средовыми факторами. В тексте приведена сравнительная таблица между произвольным и непроизвольным запоминанием, а также схема факторов, влияющих на произвольную память.
    Keywords:
    Go 

  • Igrovye tekhnologii kak sredstvo korrektsii i razvitiia rechi u doshkol'nikov s ogranichennymi vozmozhnostiami zdorov'ia

    Conference Paper
    Modern problems of preschool education and upbringing
    Author:
    Anzhelika I. Psariova
    Work direction:
    Психолого-педагогическое сопровождение детей с особыми образовательными потребностями в условиях ДОО и проблемы инклюзивного образования
    Abstract:
    Статья посвящена теме дошкольного возраста как критического периода формирования речи, особенно для детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Подчеркивается, что этот процесс требует особого подхода и эффективных методик, так как дети с ОВЗ сталкиваются с определенными трудностями. В качестве одного из наиболее перспективных инструментов предлагаются игровые технологии, которые делают обучение увлекательным и мотивирующим, одновременно способствуя решению комплексных задач по коррекции и развитию речи.
    Keywords:
    Go 

  • Integratsiia interaktivnykh tekhnologii i protsess razvitiia sviaznoi monologicheskoi rechi u detei 5-6 let s ONR (III uroven' rechevogo razvitiia)

    Conference Paper
    Modern problems of preschool education and upbringing
    Authors:
    Mariia V. Ditrikh, Elena V. Panferova
    Work direction:
    Современные подходы и технологии управления дошкольными образовательными организациями разных видов
    Abstract:
    В статье представлен теоретико-методологический анализ проблемы формирования связной монологической речи у старших дошкольников с общим недоразвитием речи (III уровень речевого развития). Автор рассматривает специфику речевого дефекта через призму психолингвистической теории порождения речевого высказывания, выявляя нарушения на этапах внутренней программы и лексико-грамматического структурирования. Критически оценивается традиционный подход жесткого визуального моделирования и обосновывается необходимость применения гибких интерактивных технологий: образовательного сторителлинга и театрализованной режиссерской игры. Доказывается, что подобный подход способствует развитию подлинной речевой самостоятельности, формируя коммуникативную компетентность и психологическую готовность ребенка к школьному обучению.
    Keywords:
    Go 

  • Vzaimodeistvie muzykal'nogo rukovoditelia s vospitateliami po esteticheskomu razvitiiu starshikh doshkol'nikov

    Conference Paper
    Modern problems of preschool education and upbringing
    Authors:
    Elena V. Selezneva, Svetlana V. Mitrokhina
    Work direction:
    Современные подходы и технологии управления дошкольными образовательными организациями разных видов
    Abstract:
    В статье раскрываются механизмы эстетического развития дошкольников через организацию взаимодействия музыкального руководителя и воспитателя. Описаны этапы, функциональные роли и алгоритмы совместной деятельности музыкального руководителя и воспитателей, направленные на создание единого культурно-образовательного пространства в дошкольной организации.
    Keywords:
    Go 

  • Metodika formirovaniia kul'tury povedeniia u mladshikh shkol'nikov

    Conference Paper
    Advanced Pedagogical Experience in the Modern Educational Space
    Authors:
    Anastasiia A. Lebesheva, Olga I. Mikhonenko
    Work direction:
    Нормативно-правовые и этические основы современного образования
    Abstract:
    В статье рассматривается проблема формирования культуры поведения у детей младшего школьного возраста в условиях современной начальной школы. Проведён анализ основных подходов к определению понятия «культура поведения» в отечественной педагогической литературе; на основе сопоставления различных точек зрения предложено обобщённое рабочее определение. Охарактеризованы три ключевых компонента культуры поведения – культура деятельности, культура общения и культурно-гигиенические навыки, – содержание которых систематизировано в таблице. Раскрыты возрастные особенности учащихся 7–10 лет, влияющие на процесс усвоения социальных норм. Обоснована необходимость целенаправленной и системной воспитательной работы педагога в данном направлении.
    Keywords:
    Go 

  • Literatura kak instrument formirovaniia lichnosti rebionka-doshkol'nika

    Conference Paper
    Advanced Pedagogical Experience in the Modern Educational Space
    Authors:
    Liudmila P. Gavrilova, Nadezhda A. Ermolaeva, Nataliia I. Zamkova
    Work direction:
    Нормативно-правовые и этические основы современного образования
    Abstract:
    В статье рассматривается воспитательный потенциал художественных произведений в работе с детьми дошкольного возраста. Представлены методические подходы к использованию художественных произведений в образовательном процессе детского сада: чтение, беседа, театрализация, творческая деятельность. Особое внимание уделяется роли русских народных сказок, произведений классиков детской литературы и современных авторов в духовно-нравственном воспитании дошкольников. Обоснована необходимость интеграции художественной литературы во все образовательные области согласно требованиям ФОП ДО дошкольного образования. Определены педагогические условия эффективного использования художественных произведений: систематичность работы, учет возрастных особенностей детей, взаимодействие с семьей, создание развивающей предметно-пространственной среды.
    Keywords:
    Go 

  • Developing students' critical thinking in math classes through solving textual and constructive problems

    Conference Paper
    Advanced Pedagogical Experience in the Modern Educational Space
    Author:
    Igor I. Sergeev
    Work direction:
    Методология и педагогический дизайн в гибридном и дистанционном обучении
    Abstract:
    В статье рассматривается развитие критического мышления у школьников 5–6 классов при обучении математике через решение текстовых и конструктивных задач. Обосновано, что в 5–6 классах предпочтение следует отдавать арифметическим, а не алгебраическим способам, так как результат каждого действия становится видимым и понятным для ученика, что ускоряет формирование УУД. При решении конструктивных задач по геометрии развитие критического мышления интенсифицируется через восходящий анализ чертежа и поиск разных решений на основе различных отношений между элементами фигур. Подчёркнута роль учителя: применение разных способов решения для одного типа заданий, грамотные вопросы, аргументированная проверка гипотез, стимулирование учащихся к поиску ошибок в решениях товарищей.
    Keywords:
    Go 

  • Vozmozhnosti sovremennykh obrazovatel'nykh tekhnologii razvitiia sviaznoi rechi u detei s obshchim nedorazvitiem rechi

    Conference Paper
    Advanced Pedagogical Experience in the Modern Educational Space
    Authors:
    Viktoriia A. Getmanskaia, Valentina A. Degaltseva
    Work direction:
    Инклюзивная экосистема и специальное образование
    Abstract:
    Автор статьи отмечает, что при общем недоразвитии речи у детей нарушено формирование всех компонентов речевой системы, относящихся к ее звуковой и смысловой стороне, особенно страдает связная речь. В статье анализируется возможность использования в работе по формированию навыков связной речи у детей с ОНР как традиционных, так и современных образовательных технологий.
    Keywords:
    Go 

  • Logoritmika kak vazhnoe uslovie effektivnogo preodoleniia obshchego nedorazvitiia rechi

    Conference Paper
    Advanced Pedagogical Experience in the Modern Educational Space
    Author:
    Evgeniia A. Samoilenko
    Work direction:
    Инклюзивная экосистема и специальное образование
    Abstract:
    В статье рассматривается проблема преодоления общего недоразвития речи у детей дошкольного возраста средствами логоритмики. Актуальность темы обусловлена необходимостью поиска эффективных методов коррекции речи, направленных не только на речевой аппарат, но и на развитие двигательной и эмоциональной сфер ребенка. Логоритмика выступает как метод активной терапии, объединяющий слово, движение и музыку. Обосновывается, что логоритмические занятия являются важным компонентом комплексного подхода к коррекции ОНР.
    Keywords:
    Go 

  • Tekhnologii razvitiia emotsional'nogo intellekta u podrostkov s legkoi umstvennoi otstalost'iu

    Conference Paper
    Advanced Pedagogical Experience in the Modern Educational Space
    Authors:
    Anastasiia A. Pleshan, Elena S. Bychkova
    Work direction:
    Инклюзивная экосистема и специальное образование
    Abstract:
    В статье описаны структура и предпосылки формирования эмоционального интеллекта. Рассмотрены особенности эмоционально-коммуникативного развития подростков с легкой степенью умственной отсталости. Приведены приоритетные направления коррекционно-развивающей работы, способы и методические приемы развития эмоционального интеллекта подростков с легкой умственной отсталостью.
    Keywords:
    Go 

  • Role-playing in a literature lesson at a school for children with hearing impairment: modeling dialogues based on the work of N.V. Gogol "The Government Inspector"

    Conference Paper
    Advanced Pedagogical Experience in the Modern Educational Space
    Author:
    Tatiana G. Fedorova
    Work direction:
    Инклюзивная экосистема и специальное образование
    Abstract:
    В статье описывается опыт работы с глухими и слабослышащими школьниками на уроках литературы при изучении комедии Н.В. Гоголя «Ревизор». Автором статьи раскрывается потенциал произведения как инструмента для развития связной диалогической речи, обогащения словарного запаса и углубления понимания художественного текста. Подробно представлен практический алгоритм работы с художественным текстом.
    Keywords:
    Go 

  • Sinkvein kak innovatsionnaia tekhnologiia v rabote s doshkol'nikami s TNR

    Conference Paper
    Advanced Pedagogical Experience in the Modern Educational Space
    Authors:
    Irina A. Kuzmenko, Irina V. Orlova
    Work direction:
    Инклюзивная экосистема и специальное образование
    Abstract:
    В статье рассматривается синквейн как игровой приём развития речи у дошкольников с тяжёлыми нарушениями речи (ТНР). Синквейн – пятистрочное нерифмованное стихотворение, которое активизирует пассивный словарь, развивает грамматический строй, слухоречевую память, логическое мышление, автоматизирует звуки. Описаны этапы обучения: обогащение словаря, знакомство с алгоритмом с опорой на наглядность, совершенствование навыка. Синквейн служит профилактикой дисграфии и диагностическим инструментом динамики коррекции.
    Keywords:
    Go 

  • Tsennostnoe otnoshenie k zdorovomu obrazu zhizni kak komponent dukhovno-nravstvennogo razvitiia studentov

    Conference Paper
    Advanced Pedagogical Experience in the Modern Educational Space
    Authors:
    Galina V. Safonova, Mariia O. Lipovskaia, Alina D. Gikalova
    Work direction:
    Профессиональный рост педагога: традиции и инновации
    Abstract:
    В статье рассматривается взаимосвязь физического, психологического и нравственного здоровья личности в контексте современного образования. Обосновывается необходимость интеграции здоровьесберегающих практик в образовательный процесс как условия гармоничного развития студенческой молодежи.
    Keywords:
    Go 

  • Rol' ottsa v formirovanii samootsenki docheri mladshego shkol'nogo vozrasta

    Conference Paper
    Advanced Pedagogical Experience in the Modern Educational Space
    Authors:
    Maksim S. Sturua, Said S. Aradakhov, Ol'ga E. Berkovich
    Work direction:
    Профессиональный рост педагога: традиции и инновации
    Abstract:
    В статье рассматривается проблема влияния отца на формирование самооценки у дочери младшего школьного возраста в системе детско-родительских отношений. Актуальность темы связана с тем, что младший школьный возраст является важным этапом личностного развития, когда у ребенка активно формируются представления о себе, своих возможностях, способностях и месте среди окружающих. В работе раскрываются особенности самооценки девочек младшего школьного возраста, анализируется специфика отцовского влияния на эмоциональное состояние, чувство уверенности и представление ребенка о собственной ценности. Отмечается, что участие отца в воспитании, его эмоциональная доступность, поддержка и уважительное отношение к дочери способствуют формированию адекватной и устойчивой самооценки.
    Keywords:
    Go 

  • Professional'naia subektnost' kak tselevoi orientir podgotovki budushchikh pedagogov

    Conference Paper
    Advanced Pedagogical Experience in the Modern Educational Space
    Author:
    Viktoriia V. Melnikova
    Work direction:
    Профессиональный рост педагога: традиции и инновации
    Abstract:
    В статье рассматривается субъектность учителя как профессионально важное качество современного педагога, обеспечивающее эффективность педагогической деятельности и реализацию целей общего образования. Проанализирована связь субъектности ученика с уровнем ее сформированности у учителя. Обоснована необходимость целенаправленного развития профессиональной субъектности будущих учителей на этапе профессиональной подготовки и создания педагогических условий для обретения ими субъектного опыта.
    Keywords:
    Go 

  • Tsifrovaia transformatsiia nepreryvnogo professional'nogo razvitiia pedagoga v usloviiakh smeshannogo obucheniia

    Conference Paper
    Advanced Pedagogical Experience in the Modern Educational Space
    Authors:
    Aisen A. Monastyrev, Denis A. Maksimov, Mariia I. Sentizova
    Work direction:
    Профессиональный рост педагога: традиции и инновации
    Abstract:
    В статье исследуются изменения в модели непрерывного профессионального развития (НПР) педагога, вызванные внедрением смешанного обучения. Раскрываются новые форматы, инструменты и компетенции, необходимые учителю. Предлагается структурная модель цифровой экосистемы НПР, включающая микрообучение, горизонтальное наставничество в гибридной среде и рефлексивные цифровые портфолио. Анализируются риски и дефициты (цифровой разрыв, когнитивная перегрузка) и пути их компенсации.
    Keywords:
    Go 

  • Ispol'zovanie virtual'nykh tekhnologii dlia ekskursii i poznavatel'nogo razvitiia

    Conference Paper
    Advanced Pedagogical Experience in the Modern Educational Space
    Authors:
    Anna V. Nepomniashchaia, Svetlana P. Vukolova
    Work direction:
    Профессиональный рост педагога: традиции и инновации
    Abstract:
    В статье рассматриваются вопросы использования виртуальных технологий для организации экскурсий в ДОУ. Перечисляются виды виртуальных экскурсий, доступных в старшем дошкольном возрасте. Особое внимание уделяется использованию в работе видео-экскурсий как одного из эффективных способов повышения самооценки и развития коммуникативных навыков у детей.
    Keywords:
    Go 

  • Razvitie fantazii i voobrazheniia u detei doshkol'nogo vozrasta sredstvami khudozhestvenno-tvorcheskoi deiatel'nosti

    Conference Paper
    Advanced Pedagogical Experience in the Modern Educational Space
    Author:
    Olga S. Fidchenko
    Work direction:
    Профессиональный рост педагога: традиции и инновации
    Abstract:
    В статье рассматриваются теоретические основы развития фантазии и воображения у детей младшего дошкольного возраста. Автором представлены методы и средства использования художественного творчества в дошкольном образовании, а также предложены практические рекомендации для воспитателей и педагогов.
    Keywords:
    Go 

  • Rol' igry v obuchenii i razvitii doshkol'nikov

    Conference Paper
    Advanced Pedagogical Experience in the Modern Educational Space
    Authors:
    Natalia A. Basyrova, Galina A. Shatokhina
    Work direction:
    Профессиональный рост педагога: традиции и инновации
    Abstract:
    Статья посвящена анализу игры как ведущего вида деятельности и универсального метода обучения детей дошкольного возраста. Опираясь на фундаментальные положения Л.С. Выготского и классические исследования Д.Б. Эльконина, авторы раскрывают психолого-педагогические механизмы влияния игровой деятельности на формирование личности ребенка. В работе рассматриваются функции игры в образовательном процессе, ее значение для развития познавательной, социально-коммуникативной и эмоциональной сфер дошкольника. Особое внимание уделяется специфике организации различных видов игр и роли педагога в создании условий для полноценной игровой деятельности.
    Keywords:
    Go 

  • Nravstvennoe vospitanie cherez skazki i khudozhestvennye proizvedeniia

    Conference Paper
    Advanced Pedagogical Experience in the Modern Educational Space
    Authors:
    Zeinab R. Biramova, Ekaterina A. Sado
    Work direction:
    Профессиональный рост педагога: традиции и инновации
    Abstract:
    Статья посвящена анализу роли сказки и художественной литературы как ведущего средства нравственного воспитания детей дошкольного возраста. В работе рассматриваются специфические особенности сказки как носителя культурных кодов и нравственных эталонов, анализируются методы работы с художественным текстом в условиях дошкольного образовательного учреждения. Особое внимание уделяется практическим приемам организации занятий, включая беседы, драматизации, творческие задания и сказкотерапию. Делается вывод о том, что сказка и художественная литература являются не просто источником знаний, а уникальным инструментом, позволяющим ребенку эмоционально прожить и присвоить базовые нравственные ценности.
    Keywords:
    Go 

  • Rol' sem'i v vospitanii detei doshkol'nogo vozrasta

    Conference Paper
    Advanced Pedagogical Experience in the Modern Educational Space
    Authors:
    Daria F. Samarina, Natalia A. Lebedeva
    Work direction:
    Профессиональный рост педагога: традиции и инновации
    Abstract:
    Статья посвящена анализу роли семьи как ведущего института социализации и воспитания детей дошкольного возраста. Опираясь на фундаментальные положения Л.С. Выготского о социальной ситуации развития и современные исследования в области семейной педагогики, авторы раскрывают специфику воспитательного потенциала семьи. В работе рассматриваются функции семьи в формировании личности ребенка, значение эмоционального климата и детско-родительских отношений. Особое внимание уделяется различию воспитательных стратегий матери и отца, а также роли старшего поколения в воспитании дошкольников. Делается вывод о том, что именно в семье закладываются базовые структуры личности, которые в дальнейшем определяют успешность ребенка в образовательной и социальной сферах.
    Keywords:
    Go