En
Register Log in

List of publications on a keyword: «развитие»

  • Refleksiia kak instrument povysheniia motivatsii i kachestva obucheniia

    Conference Paper
    Pedagogy, Psychology, Society: from theory to practice
    Authors:
    Svetlana I. Ivakhina, Alfira Z. Tulepbergenova
    Work direction:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Abstract:
    В статье анализируется роль рефлексии в образовательном процессе как одного из ключевых инструментов повышения учебной мотивации и качества обучения. Рассматриваются теоретические основы рефлексии, её виды и функции, а также практические приёмы внедрения рефлексивных практик на уроках. Особое внимание уделено влиянию рефлексии на формирование самостоятельности, самооценки, внутренней мотивации и метапредметных компетенций учащихся.
    Keywords:
    Go 

  • Educational potential of quest games for older preschool children

    Conference Paper
    Pedagogy, Psychology, Society: from theory to practice
    Authors:
    Elena V. Chestnykh, Nailia N. Petrova
    Work direction:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Abstract:
    В статье обосновывается эффективность квест-игры как интегративной образовательной технологии в работе с детьми 5–7 лет. На основе анализа психолого-педагогических особенностей старших дошкольников раскрываются структурные компоненты квеста, его развивающие функции и преимущества перед традиционными формами организации образовательной деятельности. Показана возможность интеграции образовательных областей (познавательное, речевое, социально-коммуникативное и физическое развитие) в рамках единого игрового сюжета. Предлагаются практические рекомендации по проектированию квест-игр с опорой на зону ближайшего развития (ЗБР), приводятся примеры заданий и анализируются типичные ошибки педагогов. Материал адресован воспитателям ДОО, методистам, педагогам-психологам и специалистам дополнительного образования.
    Keywords:
    Go 

  • Sinkvein kak odna iz sovremennykh obrazovatel'nykh tekhnologii razvitiia rechi doshkol'nikov

    Conference Paper
    Pedagogy, Psychology, Society: from theory to practice
    Authors:
    Ekaterina V. Zemtsova, Irina N. Ploskii, Anastasiia A. Osipova, Inga N. Petrova
    Work direction:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Abstract:
    В статье рассматривается вопрос об использовании синквейна как одной из современных образовательных технологий развития речи дошкольников. Отмечается, что синквейн становится не просто игрой со словами, а мощным инструментом, который развивает у детей речевые навыки, критическое мышление и эмоциональную осознанность.
    Keywords:
    Go 

  • Narodnaia skazka kak sredstvo vospitaniia dukhovno-nravstvennykh kachestv u detei mladshego shkol'nogo vozrasta

    Conference Paper
    Pedagogy, Psychology, Society: from theory to practice
    Author:
    Dzhamilia I. Abdulvagabova
    Work direction:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Abstract:
    В работе рассматривается народная сказка как одно из эффективных средств духовно‑нравственного воспитания детей младшего школьного возраста. Показано, что сказочные сюжеты позволяют передавать детям моральные ценности и элементы культурной традиции в доступной для них форме. Подчёркивается значение работы с текстом сказки на уроках в начальной школе для осмысления учащимися основных этических понятий. Кратко рассматриваются практические приёмы включения сказочного материала в образовательный процесс. Делается вывод, что целенаправленное использование народных сказок способствует духовно‑нравственному становлению личности младшего школьника.
    Keywords:
    Go 

  • Osobennosti razvitiia tvorcheskikh sposobnostei detei mladshego shkol'nogo vozrasta

    Conference Paper
    Pedagogy, Psychology, Society: from theory to practice
    Authors:
    Tamila I. Midelashvili, Nelia M. Rodina
    Work direction:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Abstract:
    В статье рассмотрено понятие «творческие способности» применительно к детям младшего школьного возраста, раскрыты психологические и педагогические особенности их развития. Автор анализирует механизмы формирования креативности в образовательном процессе, описывает факторы, влияющие на индивидуальную динамику творческого становления ребенка. Определены условия, способствующие стимулированию творческого потенциала учащихся в начальной школе.
    Keywords:
    Go 

  • Igra na razvitie poznavatel'noi aktivnosti detei doshkol'nogo vozrasta "Kub v kvadrate"

    Conference Paper
    Pedagogy, Psychology, Society: from theory to practice
    Author:
    Allina V. Bogacheva
    Work direction:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Abstract:
    Статья посвящена методу развития познавательной активности у детей дошкольного возраста через использование игры «Куб в квадрате» с помощью «ТИКО». Основное внимание уделяется описанию игровой деятельности, ее значению для формирования у детей навыков вопросно-ответной деятельности, а также творческого и логического мышления, взаимодействия и работе с родителями.
    Keywords:
    Go 

  • Formirovanie izmeritel'nykh navykov u detei 5-6 let v siuzhetnoi igre

    Conference Paper
    Pedagogy, Psychology, Society: from theory to practice
    Authors:
    Sofia V. Titova, Tatiana N. Astrakhantseva
    Work direction:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Abstract:
    В центре внимания статьи – проблема формирования измерительных умений у детей 5–6 лет. Анализируются психолого-педагогические основы восприятия величины и этапы освоения измерительной деятельности. Обосновывается потенциал сюжетно-ролевой игры как средства обучения. Представлена авторская модель педагогической работы и результаты эксперимента, подтверждающие эффективность предложенного подхода.
    Keywords:
    Go 

  • Realizatsiia pedagogicheskikh uslovii v ramkakh formirovaniia professional'nogo imidzha budushchikh pedagogov

    Conference Paper
    Pedagogy, Psychology, Society: from theory to practice
    Author:
    Andrei S. Kulikov
    Work direction:
    Теория и методика профессионального образования
    Abstract:
    В статье представлен подход к реализации комплекса педагогических условий педагогического сопровождения формирования профессионального имиджа будущих учителей в высшем образовании. В основе методики лежит системный анализ научных источников и выбранное определение понятия «методика», наиболее полно отражающее алгоритмический и целостный характер педагогических действий. Особое внимание уделяется разработке последовательных этапов внедрения, дидактических методов диагностики и саморазвития, а также созданию условий для формирования устойчивых профессиональных качеств. В статье подчеркивается важность системного подхода, интеграции диагностического инструментария и развития рефлексивных умений будущих педагогов. Предложенная модель способствует повышению эффективности профессиональной подготовки и развитию профессиональной идентичности, что имеет важное значение для успешной деятельности учителя в современной образовательной среде.
    Keywords:
    Go 

  • Features of the lexico-semantic sphere of language in preschool children with general speech underdevelopment

    Conference Paper
    Pedagogy, Psychology, Society: from theory to practice
    Author:
    Svetlana N. Letiushova
    Work direction:
    Коррекционная педагогика
    Abstract:
    В статье представлены теоретическое обоснование и организационно-содержательные аспекты экспериментального исследования особенностей лексико-семантической сферы языка детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи. Обоснована необходимость разработки коррекционной работы по преодолению выявленных нарушений.
    Keywords:
    Go 

  • Aktual'nye voprosy podgotovki k obucheniiu gramote starshikh doshkol'nikov s zaderzhkoi psikhicheskogo razvitiia

    Conference Paper
    Pedagogy, Psychology, Society: from theory to practice
    Authors:
    Natalia I. Boriakova, Antonina V. Yelkina
    Work direction:
    Коррекционная педагогика
    Abstract:
    В статье представлены некоторые теоретические аспекты проблемы подготовки к обучению грамоте дошкольников с задержкой психического развития. Рассматриваются вопросы готовности к обучению грамоте, функционального базиса чтения и письма, психолого-педагогических особенностей рассматриваемой категории детей, трудностей формирования у них предпосылок к овладению грамотой. Раскрываются цели и задачи эмпирического исследования.
    Keywords:
    Go 

  • Razvitie obraznogo myshleniia i rechi u detei s narusheniiami zreniia

    Conference Paper
    Pedagogy, Psychology, Society: from theory to practice
    Author:
    Tatiana L. Fedorova
    Work direction:
    Коррекционная педагогика
    Abstract:
    В статье исследуются педагогические подходы к формированию образной речи и развитию образного мышления у детей с нарушениями зрения в рамках изучения русского языка и литературы. Акцент сделан на методиках работы с художественными произведениями, которые помогают преодолеть формальное усвоение знаний и добиться конкретизации речевых высказываний у учащихся с ограниченными зрительными возможностями.
    Keywords:
    Go 

  • Formirovanie voobrazheniia u mladshikh shkol'nikov s obshchim nedorazvitiem rechi (ONR): korrektsionno-razvivaiushchii aspekt

    Conference Paper
    Pedagogy, Psychology, Society: from theory to practice
    Authors:
    Reana R. Ovchinnikova, Elena A. Kosygina
    Work direction:
    Коррекционная педагогика
    Abstract:
    В статье рассматривается проблема развития воображения у младших школьников с общим недоразвитием речи (ОНР). Анализируется взаимосвязь между речевыми нарушениями и спецификой образной сферы. Описаны основные направления коррекционно-развивающей работы, направленной на стимуляцию воссоздающего и творческого воображения, а также приведены практические методы интеграции логопедических занятий и упражнений по развитию фантазии.
    Keywords:
    Go 

  • Formirovanie grafomotornykh navykov u mladshikh shkol'nikov s obshchim nedorazvitiem rechi (ONR)

    Conference Paper
    Pedagogy, Psychology, Society: from theory to practice
    Author:
    Marina V. Kiriushkina
    Work direction:
    Коррекционная педагогика
    Abstract:
    Статья освещает проблему развития графомоторных умений у учеников младших классов, имеющих общее недоразвитие речи. Эти умения рассматриваются как фундаментальный аспект успешного освоения письма и адаптации к школьной среде. Также представлены ключевые направления коррекционной работы, направленные на улучшение мелкой моторики, координации «глаз-рука», пространственной ориентации и контроля движений.
    Keywords:
    Go 

  • Sensomotornoe razvitie kak innovatsionnyi instrument korrektsii rechevykh narushenii u detei s TNR

    Conference Paper
    Pedagogy, Psychology, Society: from theory to practice
    Authors:
    Anna I. Kopaneva, Olga A. Terenteva, Elena A. Cheprasova, Tatiana B. Vaprova
    Work direction:
    Коррекционная педагогика
    Abstract:
    Авторы рассматривают рост числа детей дошкольного возраста с тяжёлыми нарушениями речи (ТНР) при отсутствии органических патологий, что связано с изменениями в речевой среде и дефицитом сенсорного опыта из-за цифровизации. В работе уточняются понятия кинезиологических и нейропсихологических игр и предлагается дифференцированный подход к коррекции речевых нарушений (I–III уровень ОНР) с акцентом на роль взрослого в коррекционном процессе. Подчёркивается переход от директивного подхода к фасилитации, помогающей ребёнку самостоятельно преодолевать трудности. Авторы подтверждают, что сенсомоторные игры и упражнения активизируют межполушарное взаимодействие и обогащают чувственный опыт, создавая нейрофизиологическую основу для успешного развития речи.
    Keywords:
    Go 

  • Razvitie tvorcheskikh sposobnostei obuchaiushchikhsia s ogranichennymi vozmozhnostiami zdorov'ia v protsesse raboty s prirodnym materialom

    Conference Paper
    Pedagogy, Psychology, Society: from theory to practice
    Author:
    Svetlana A. Iugina
    Work direction:
    Коррекционная педагогика
    Abstract:
    В статье представлен опыт использования природного материала для развития творческих способностей у детей с интеллектуальными нарушениями. Раскрываются коррекционно-развивающие направления работы, описываются методические принципы, приводится сезонное тематическое планирование. Анализируется результативность: повышение мотивации и регуляции, улучшение моторики, обогащение речи, рост самооценки.
    Keywords:
    Go 

  • Improving motor and graphic skills in preparation for writing for preschoolers with general speech underdevelopment

    Conference Paper
    Pedagogy, Psychology, Society: from theory to practice
    Authors:
    Egor V. Iakovlev, Elena A. Kosygina
    Work direction:
    Коррекционная педагогика
    Abstract:
    В статье рассматривается проблема развития моторно-графических навыков у дошкольников с общим недоразвитием речи (ОНР) при подготовке к письму. Актуальность обусловлена тем, что степень овладения этими навыками во многом определяет успешность обучения ребенка в школе. Описываются основные компоненты графо-моторных навыков: развитие мелкой моторики, зрительно-пространственные функции (ориентировка, наложенные изображения), рисование (включая нетрадиционные техники), графическая символика (узоры, печатание букв). Предлагаются практические задания: штриховка, графические диктанты, написание печатных букв, прописи, графо-моторные трафареты. Подчеркивается важность тренировки обеих рук для гармоничного развития полушарий мозга. Делается вывод о необходимости системной и комплексной коррекционной работы с участием логопеда, воспитателей и родителей.
    Keywords:
    Go 

  • Russkii fol'klor kak sredstvo korrektsionno-razvivaiushchei raboty s det'mi s rasstroistvami autisticheskogo spektra v doshkol'nom obrazovatel'nom uchrezhdenii

    Conference Paper
    Pedagogy, Psychology, Society: from theory to practice
    Author:
    Natalia A. Menshchikova
    Work direction:
    Коррекционная педагогика
    Abstract:
    В статье рассматривается потенциал русского фольклора как средства коррекционно-развивающей работы с детьми с расстройствами аутистического спектра (РАС) в условиях дошкольного образовательного учреждения. Автором обосновывается, что использование малых фольклорных позволяет создать структурированную, эмоционально насыщенную и сенсорно обогащенную среду, необходимую для преодоления коммуникативных, речевых и поведенческих трудностей у данной категории детей. Выявляются ключевые возможности фольклора для активизации подражательности, развития эмоционального резонанса и ритмической организации деятельности ребенка. Особое внимание уделяется структуре коррекционно-развивающего потенциала фольклора, включающей сенсорно-ритмический, коммуникативно-речевой и эмоционально-регулятивный компоненты, а также педагогическим условиям его эффективной реализации в работе с детьми с РАС.
    Keywords:
    Go 

  • Verifikatsiia arterial'noi aktivnosti detei i podrostkov pri sorevnovatel'noi nagruzke

    Conference Paper
    Pedagogy, Psychology, Society: from theory to practice
    Authors:
    Anna A. Shashkova, Svetlana I. Ivanova, Nikita V. Tsaplin, Larisa D. Emelianova
    Work direction:
    Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры
    Abstract:
    В статье представлены результаты исследования центральной гемодинамики у детей и подростков при соревновательной физической нагрузке. Цель – изучение морфофункциональных сдвигов гемодинамики. Исследование проведено на базе ЧПК им. Н.В. Никольского (71 человек, средний возраст 18,4±0,1 года). Результаты стратифицированы по трём типам тренинга («AMRAP», «For Time», «Chipper»). Выявлена регулятивная дисфункция пульсовой активности и кислородный долг на клеточном уровне. Результаты необходимы для разработки цифровой платформы индивидуальных тренировочных программ.
    Keywords:
    Go 

  • Personality as an open system: integrative analysis of factors and mechanisms of formation

    Conference Paper
    Pedagogy, Psychology, Society: from theory to practice
    Authors:
    Daniil D. Aboliaev, Karina U. Mamaeva
    Work direction:
    Общая психология, психология личности, история психологии
    Abstract:
    В статье представлен комплексный анализ того, как формируется личность в психологии. Автор систематизирует классические и современные взгляды на то, что влияет на становление человека, как проходят этапы развития и каковы основные механизмы этого процесса. Рассматриваются различные подходы: психодинамический, диспозициональный, бихевиоральный, гуманистический и другие. Отдельное внимание уделено роли биологических, социальных и культурных факторов. В работе также описаны такие механизмы, как идентификация, саморегуляция, преодоление кризисов и формирование жизненной истории.
    Keywords:
    Go 

  • Ispol'zovanie kamnei marbls v rabote pedagoga-psikhologa s det'mi doshkol'nogo vozrasta

    Conference Paper
    Pedagogy, Psychology, Society: from theory to practice
    Author:
    Ekaterina G. Vakulina
    Work direction:
    Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
    Abstract:
    Статья посвящена методическим аспектам использования камешков марблс в практической деятельности педагогов-психологов. Рассматриваются преимущества и возможности внедрения данного инструмента в работу с детьми разного возраста, включая коррекционно-развивающие занятия.
    Keywords:
    Go 

  • Elektronnye sredstva obucheniia na urokakh literaturnogo chteniia: put' k emotsional'nomu pogruzheniiu i razvitiiu odarionnosti

    Conference Paper
    Education in the 21st Century: Challenges, Practices, and Development Trends
    Authors:
    Sofiia I. Gorban, Irina V. Shatokhina
    Work direction:
    От традиционной школы к образованию будущего: поиск эффективных решений
    Abstract:
    В статье рассматриваются современные подходы к пониманию одарённости как динамического, многомерного феномена, интегрирующего когнитивные, психосоциальные и средовые факторы. На основе анализа отечественных и зарубежных теорий авторы статьи обосновывают необходимость системной поддержки одарённых детей в условиях цифровой трансформации образования. Основное внимание уделено практическому применению электронных средств обучения на уроках литературного чтения в начальной школе. Результаты опытно-экспериментальной работы с учащимися 3-х классов демонстрируют значительное повышение мотивации, эмоциональной вовлечённости, креативности и глубины понимания текста у одарённых детей. Предложена модель интеграции цифровых технологий в педагогический процесс, способствующая не только развитию читательской компетентности, но и раскрытию творческого потенциала учащихся.
    Keywords:
    Go 

  • Features of the lexical and grammatical structure of speech among students with mild mental retardation at the stage of primary school education

    Conference Paper
    Education in the 21st Century: Challenges, Practices, and Development Trends
    Authors:
    Suzanna G. Vartanian, Elena N. Obraztsova
    Work direction:
    Specificity of Professional Activity of Psychological and Pedagogic Stuff in the Educational System
    Abstract:
    Статья посвящена проблеме речевого развития младших школьников с легкой умственной отсталостью. Рассматриваются специфические нарушения лексической и грамматической сторон речи, которые характерны для данной категории обучающихся и создают значительные препятствия для освоения программы начальной школы. Анализируются причины отставания в формировании словарного запаса, особенности понимания и употребления слов, трудности овладения грамматическими категориями. Представлены современные подходы к диагностике и коррекции выявленных нарушений с учетом требований ФГОС для обучающихся с умственной отсталостью. Обоснована необходимость комплексной логопедической работы, направленной на преодоление речевых дефектов и формирование коммуникативных навыков, что имеет первостепенное значение для социализации детей и их подготовки к самостоятельной жизни.
    Keywords:
    Go 

  • Kharakteristika logicheskikh zadach na urokakh matematiki, napravlennykh na razvitie u mladshikh shkol'nikov poznavatel'nykh UUD

    Conference Paper
    Education in the 21st Century: Challenges, Practices, and Development Trends
    Authors:
    Anastasiia M. Tsukanova, Svetlana V. Mitrokhina
    Work direction:
    Specificity of Professional Activity of Psychological and Pedagogic Stuff in the Educational System
    Abstract:
    В статье рассматриваются логические задачи, используемые на уроках математики в начальной школе, и их роль в формировании познавательных универсальных учебных действий (УУД) у обучающихся. Представлена классификация задач по мыслительным операциям, описываются методические приёмы работы с ними. Приводятся примеры заданий, способствующих развитию анализа, синтеза, классификации, установления причинно-следственных связей и других логических действий.
    Keywords:
    Go 

  • Formirovanie u mladshikh shkol'nikov logicheskikh universal'nykh uchebnykh deistvii na urokakh matematiki s pomoshch'iu igry

    Conference Paper
    Education in the 21st Century: Challenges, Practices, and Development Trends
    Authors:
    Ol'ga A. Ivanova, Svetlana V. Mitrokhina
    Work direction:
    Specificity of Professional Activity of Psychological and Pedagogic Stuff in the Educational System
    Abstract:
    В статье исследуется проблема формирования у младших школьников логических универсальных учебных действий на уроках математики посредством использования дидактических игр. Подчеркивается значимость овладения логическими действиями для познавательного развития и самосовершенствования обучающихся. Рассматриваются логических универсальные учебные действия и их влияние на учебную деятельность. Представлены теоретические основы применения игр на уроках математики. Анализируется роль дидактических игр, таких как загадки, ребусы, головоломки и игры с правилами. Приводятся конкретные примеры дидактических игр, показывающие, как игровые задачи активизируют мыслительную деятельность и способствуют формированию логических УУД.
    Keywords:
    Go 

  • Psikhologo-pedagogicheskoe soprovozhdenie nepreryvnogo lichnostno-professional'nogo razvitiia rabotnikov obrazovaniia v protsesse kursovoi podgotovki

    Conference Paper
    Education in the 21st Century: Challenges, Practices, and Development Trends
    Authors:
    Irina N. Kirilenko, Andrei F. Berezin, Elena V. Roshchevskaia
    Work direction:
    Personal Development of Subjects of Modern Education
    Abstract:
    В статье рассматривается психолого-педагогическое сопровождение как системный механизм обеспечения непрерывного личностно-профессионального развития педагогов в условиях курсовой подготовки. На основе анализа современных теоретических подходов и практик повышения квалификации обосновывается необходимость интегративной модели сопровождения, включающей диагностический, развивающий, рефлексивный, проектировочный и оценочный компоненты. Раскрываются их функции, содержание и организационные условия реализации. Показано, что системное сопровождение способствует формированию профессиональной идентичности, развитию метакомпетенций, усилению мотивации и рефлексивной активности слушателей.
    Keywords:
    Go