En
Register Log in

List of publications on a keyword: «неязыковой вуз»

  • Osobennosti prepodavaniia inostrannogo iazyka v vuze pozharno-tekhnicheskogo profilia

    Proceeding
    Technopark of universal pedagogical competencies
    Author:
    Dmitrii A. Alfiorov
    Work direction:
    Содержание и технологии профессионального образования
    Abstract:
    Статья посвящена особенностям преподавания иностранного языка в вузах пожарно-технического профиля. Рассматриваются как преимущества, так и недостатки данного процесса. К числу преимуществ относятся высокая дисциплинированность курсантов, строгий подход к контролю посещаемости и профессиональная направленность учебных материалов, что способствует повышению мотивации и качественному усвоению знаний. Однако существует ряд недостатков, таких как недостаточное количество учебных часов, долгие перерывы между занятиями, а также высокая занятость курсантов, что отрицательно сказывается на эффективности обучения. Подчеркивается необходимость нахождения баланса между профессиональной и языковой подготовкой курсантов.
    Keywords:
    Go 

  • Vzaimosviazannoe obuchenie chteniiu i ustnoi rechi na osnove sovremennykh uchebnykh posobii dlia vuzov pozharno-tekhnicheskogo profilia

    Proceeding
    The Topical Issues of the Humanities and Social Sciences: from Theory to Practice
    Authors:
    E M. Skurko, Anna S. Muzychenko
    Work direction:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Abstract:
    В статье рассматриваются основные позиции, касающиеся учебных пособий по иностранному языку: требования, предъявляемые к смысловому содержанию текстов с точки зрения соответствия образовательным и воспитательным целям, соотношение общеупотребительной, культурологической, общенаучной и специальной тематики, отражающей специфику неязыкового вуза, а также требования к соотношению материалов для развития иноязычных навыков в таких видах речевой деятельности как чтение и устная речь. В работе использовались следующие методы: критический анализ литературных источников; изучение и обобщение положительного опыта преподавания иностранных языков в неязыковом вузе, а также метод научно фиксируемого наблюдения. Авторы делают вывод, что обучение чтению является основной целью обучения и что профессионально ориентированное преподавание иностранного языка нужно начинать в неязыковом вузе с первого курса, и там, где это возможно, язык специальности и общеязыковой аспект иностранного языка, сочетаясь, должны взаимно дополнять друг друга.
    Keywords:
    Go 

  • Teaching a Foreign Language in a Non-Linguistic University in the Era of Digitalization

    Book Chapter
    Modern Challenges of Education and Psychology of Personality Formation
    Author:
    Elena G. Liakhova
    Work direction:
    Глава 9
    Abstract:
    This research is devoted to the study of the problem of cognitive risks arising as a result of the digitalization of education, in general, and teaching a foreign language in a non-linguistic university, in particular. The research method used is a comparative analysis of approaches to teaching a foreign language using artificial intelligence and traditional methods of teaching a foreign language in a non-linguistic university. As a result of the study, the author comes to the conclusion about the need to combine traditional methods of teaching a foreign language with innovative methods using neural networks.
    Keywords:
    teaching foreign languages, artificial intelligence, neural networks, non-linguistic university, cognitive risks
    Go 

  • Kommunikativnaia uchebnaia geshtal't-situatsiia kak instrument povysheniia effektivnosti formirovaniia ustnoi dialogicheskoi rechi na zaniatiiakh po inostrannomu iazyku spetsial'nosti v neiazykovom vuze

    Proceeding
    Pedagogy, Psychology, Society
    Author:
    Elena G. Liakhova
    Work direction:
    Теория и методика профессионального образования
    Abstract:
    Исследование посвящено анализу возможности повысить эффективность обучения иностранному языку в неязыковом вузе за счет учета особенностей обработки информации на и об иностранном языке психологическими механизмами сознания обучающихся, что обуславливает актуальность работы. Новизна данного исследования состоит в том, что автор впервые выводит лингводидактические особенности обучения иностранному языку, направленному на формирование концепт-понятий, концепт-категорий и гештальт-концептов, с целью образования единой семантической системы в картине мира обучающихся. Особое внимание уделено моделированию таких коммуникативных ситуаций, которые будут способствовать формированию гештальтов-концептов и, как следствие, повышению эффективности обучения устной диалогической речи в профессиональном контексте.
    Keywords:
    Go 

  • Uchebnaia neuspevaemost' studentov kak sledstvie imperativnoi smeny inostrannogo iazyka

    Proceeding
    Pedagogy, psychology, society: from theory to practice
    Author:
    Yuriy A. Vorobyev
    Work direction:
    Теория и методика профессионального образования
    Abstract:
    Статья посвящена анализу проблемы императивной смены иностранного языка, оказывающей серьезное влияние на успеваемость студентов в неязыковом вузе в самом начале обучения. Анализируются причины, не позволяющие в данной ситуации сообщить обучающимся необходимые коммуникативные навыки в соответствии с учебной программой, а также эффективно организовать образовательный процесс в целом.
    Keywords:
    Go 

  • Spetsial'naia leksika na zaniatiiakh po RKI s inofonami

    Proceeding
    Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing
    Author:
    Irina L. Abramova
    Work direction:
    Филология в системе образования
    Abstract:
    В статье анализируется специальная лексика, в частности термины и профессиональные слова и выражения, которые необходимы иностранному учащемуся для освоения предметных дисциплин. Выделены специфические упражнения, которые могут способствовать эффективному усвоению профессиональной лексики на занятиях по РКИ. Проанализированы подходы к предъявлению языкового материала, которые представлены в статьях Е.В. Комовской. Выделены три уровня владения специальной лексикой. Сделан закономерный вывод о специфике работы с профессиональной лексикой на занятиях по русскому как иностранному для учащихся неязыкового вуза.
    Keywords:
    Go 

  • Terminologicheskii sektor obucheniia professional'noi rechevoi kommunikatsii na etape dovuzovskoi podgotovki v vuzakh sel'skokhoziaistvennoi napravlennosti

    Proceeding
    Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing
    Author:
    Ol'ga N. Kutsebo
    Work direction:
    Филология в системе образования
    Abstract:
    В статье рассматривается структура тезауруса иностранных учащихся на этапе до вузовской подготовки в аграрных университетах и средних специальных образовательных учреждениях Российской Федерации. Анализируются лексические страты тезауруса, выделяются специфические приемы при овладении профессиональной лексики иностранными студентами. В основу положен комплексный подход, предполагающий тщательный отбор и структурирование учебного материала, использование различных типов заданий и современного материала, современных методических находок и разработок. Акцент сделан на разработках Е.В. Комовской, так как агрономическая лексика профессиональной направленности в рамках преподавания РКИ пока на должном уровне не рассматривалась, но ряд методических разработок и открытий Е.В. Комовской позволяют ориентироваться на материалы данного исследования при решении поставленной задачи. В статье представлен учет языковой специфики терминологических единиц, но с обязательной опорой на фоновые знания обучающихся.
    Keywords:
    Go 

  • Samostoiatel'naia rabota po inostrannomu iazyku studentov v neiazykovom vuze v svete kompetentnogo podkhoda k obucheniiu

    Proceeding
    Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing
    Author:
    Zinaida P. Uglova
    Work direction:
    Содержание и технологии профессионального образования
    Abstract:
    В статье анализируются основные ФГОСТы, направленные на реализацию самостоятельной работы учащихся в неязыковом вузе. Акцент сделан на основных этапах самостоятельной работы обучающихся по иностранному языку. Выделены основные уровни самостоятельной работы, современные подходы к самостоятельному изучению иностранного языка студентами, этапы самостоятельной работы исходя из концепции А.А. Леонтьева. Проанализированы подходы к предъявлению языкового материала, которые представлены в статьях Е.В. Комовской. Обозначены три уровня самостоятельной работы. Сделан закономерный вывод о специфике самостоятельной работы по иностранному языку учащихся неязыкового вуза.
    Keywords:
    Go 

  • Opyt primeneniia elektronnoi informatsionnoi obrazovatel'noi sredy pri obuchenii professional'nomu angliiskomu v neiazykovom vuze v usloviiakh pandemii

    Proceeding
    Pedagogical and sociological aspects of education
    Author:
    Galina A. Voronina
    Work direction:
    Тенденции развития цифрового образования
    Abstract:
    Статья рассматривает особенности дистанционного обучения в неязыковом вузе по дисциплине «Иностранный язык: английский» с помощью MOODLE и видеоконференций в Zoom.us, TrueConf. Автор приходит к выводу об эффективности применения технических возможностей MOODLE в условиях дистанционного обучения в период пандемии, однако считает его недостаточным и неспособным полностью заменить работу по выработке англоязычной коммуникативной компетенции в учебной аудитории.
    Keywords:
    Go 

  • Nekotorye osobennosti perevoda ustoichivykh slovosochetanii v tekhnicheskikh tekstakh na inostrannom iazyke

    Proceeding
    Pedagogy, Psychology, Society
    Author:
    Angelina I. Dubskikh
    Work direction:
    Филология в системе образования
    Abstract:
    В статье рассматривается одно из актуальных явлений, встречающихся в переводе технического текста, – устойчивые словосочетания, или фразеологизмы. Подчеркивается необходимость использования специальных методических подходов и лексических приемов при обучении студентов неязыкового вуза переводу устойчивых словосочетаний с иностранного языка на русский. Особое внимание уделяется роли преподавателя в процессе аналитического обсуждения перевода предложений-примеров с устойчивыми словосочетаниями.
    Keywords:
    Go 

  • Игра как средство обучения иностранному языку в неязыковом вузе

    Proceeding
    Опыт создания и реализации технологических инноваций в образовании
    Author:
    Nina G. Alferova
    Work direction:
    Тенденции развития педагогического образования
    Abstract:
    Педагогическая и дидактическая ценность игры состоит в том, что она позволяет студентам раскрыть свои возможности, научиться занимать активную гражданскую позицию. Игровой метод на занятиях по иностранному языку таит в себе богатые обучающие возможности.
    Keywords:
    Go