En
Register Log in

List of publications on a keyword: «образ»

  • Ways to prevent emotional burnout among teachers of technical universities

    Book Chapter
    Theoretical and practical aspects of pedagogy and psychology
    Authors:
    Inna V. Piatibratova, Oksana V. Iakusheva, Tatiana V. Aleksina
    Work direction:
    Глава 14
    Abstract:
    The chapter addresses the problem of preventing emotional burnout among faculty members of technical universities. The relevance of the study is determined by the high intensity of professional activity of engineering and pedagogical staff, who combine teaching, methodological, research and administrative work under conditions of constant updating of educational standards and technological infrastructure. Based on the analysis of Russian publications over the past decade, the main risk factors are identified: multitasking, bureaucratic load, dissatisfaction with remuneration, and lack of recovery time. The necessity of taking into account the cognitive specificity of technical discipline teachers (predominance of logical loads, orientation towards algorithms, restraint in emotional expression) when developing preventive measures is substantiated. A comprehensive prevention model is proposed, combining individual strategies (self-regulation, time management, physical activity) and organizational solutions (reduction of bureaucratic load, fair distribution of responsibilities, group professional support, state monitoring). Practical recommendations adapted to the working conditions of engineering faculty members are formulated. It is concluded that effective burnout prevention is possible only through a systematic approach that unites the efforts of the teacher, the department, and the university administration.
    Keywords:
    physical culture, engineering education, prevention, self-regulation, emotional burnout, time management, technical university faculty, organizational support, professional health
    Go 

  • A model of a cross-multidimensional educational process in a secondary school: design and implementation

    Book Chapter
    Theoretical and practical aspects of pedagogy and psychology
    Author:
    Kseniia A. Elistratova
    Work direction:
    Глава 15
    Abstract:
    The chapter substantiates the need for a transition from linear didactic models to multidimensional modeling of the educational process that accounts for the integration of multiple spaces and environments in learning activities. Based on a cross-multidimensional approach (systemic, environmental, ecosystemic, and synergetic levels), the authors have developed an original pedagogical model comprising five blocks: conceptual-target, organizational-managerial, functional, resource-infrastructural, and evaluative-diagnostic. The model is operationalized through mechanisms of space interaction (interpenetration, hybridization, and shifting dominants) and conditions for implementation (teachers' professional readiness, an innovative climate, and the quality of strategic goal-setting). The practical embodiment of the model takes the form of a technological flowchart for a multi-environment lesson.
    Keywords:
    pedagogical model, technological map, cross-multidimensional educational process, descriptive model, prescriptive model, multi-environment lesson, cross-cutting competencies, spaces, and environments
    Go 

  • A festive event at the preschool as a means of constructing a partnership dialogue with the family: from a formal event to interactive interaction

    Book Chapter
    Theoretical and practical aspects of pedagogy and psychology
    Authors:
    Alina S. Danchenko, Natalia A. Penkina, Evgeniia G. Chernykh, Ekaterina S. Sokolovskaia
    Work direction:
    Глава 20
    Abstract:
    The chapter substantiates the need to transform formal holidays in preschool institutions into educational events for dialogue between teachers, children, and parents. The relevance is related to the requirements of partnership with the family and support for the child's emotional well-being. The chapter identifies the reasons for the formalization of holidays. It proposes a model for organizing a holiday (target, content, communicative, and reflective components) and the conditions for its effectiveness: voluntary participation, child agency, respect for family experiences, joint activities, and reflection. It is concluded that a holiday in a preschool institution can become not a formal event, but a space for dialogue, if it is based on the principles of voluntariness, the child's subjectivity, respect for family experience, joint activities, and subsequent reflection.
    Keywords:
    educational environment, preschool education, social partnership, pedagogical design, child-parent relations, educational event, event-based approach, dialogical interaction, pedagogy of cooperation, parental involvement
    Go 

  • Between shame and autonomy: two faces of adolescent vulnerability in the educational environment

    Book Chapter
    Theoretical and practical aspects of pedagogy and psychology
    Author:
    Alla I. Matveeva
    Work direction:
    Глава 23
    Abstract:
    The chapter is devoted to constructing a differentiated analytical model of age-related vulnerability in adolescents within the educational environment for two ontogenetically distinct cohorts: ages 10–13 and 14–18. The author proceeds from the position that a unified interpretation of adolescence is methodologically untenable, since identical behavioral manifestations (irritability, withdrawal, conflict behavior, declining academic performance) may be generated by fundamentally different psychological mechanisms and therefore require differentiated diagnostics. For early adolescence, the concept of «three pillars of stability» is proposed: self-perceived competence, self-regulation, and social status within the peer group, the weakening of which explains typical forms of school maladaptation. For late adolescence, the leading challenge is considered to be the existential task of identity and autonomy formation, intensified by the digital environment of social comparison and cyberbullying. Based on the analysis of Russian and international empirical data (WHO, the Ministry of Internal Affairs of Russia, HSE University, VCIOM), a three-level «risk map» of the educational environment has been operationalized, encompassing structural, social, and personal-psychological levels. Current diagnostic practice is also described (ongoing observation, annual screening, in-depth diagnostics), along with the «school ambassador» institution as a mechanism for early identification and referral of adolescents at psychological risk. The study shows that the structural level of the school environment plays a foundational role: the concentration of up to 70% of bullying cases within a limited circle of educational institutions points to the institutional, rather than purely individual-psychological, nature of most risks. The proposed model provides a basis for schools to shift from reactive intervention toward systematic, age-differentiated prevention.
    Keywords:
    educational environment, psychological and pedagogical support, bullying, cyberbullying, self-regulation, autonomy, adolescent identity, adolescent vulnerability, age differentiation, risk map, competence-based self-esteem, school ambassador, systemic prevention
    Go 

  • Organizational and pedagogical conditions for the use of educational video blogging in the transformation of educational communications in the organization of professional training

    Book Chapter
    Theoretical and practical aspects of pedagogy and psychology
    Authors:
    Aleksei V. Kuzmin, Nataliia V. Kuznetsova
    Work direction:
    Глава 25
    Abstract:
    In this paper, educational video blogging is considered as a pedagogical technology that requires a specialized set of competencies from the teacher. The typology of educational video blogging is revealed. The key competencies of the teacher are identified, effectively transfer knowledge in video format, structure content taking into account cognitive load and achieve planned educational results. Modern infrastructural constraints are taken into account: a focus on domestic video hosting is proposed to ensure the sustainability of the educational process. The necessity of systematic development of the teacher training infrastructure is shown through a combination of self-education and additional professional education programs.
    Keywords:
    professional training, professional competencies, educational video blogging, innovative formats, modeling of the educational process
    Go 

  • Ryazan correctional orphanage for juvenile delinquents in 1900

    Book Chapter
    Theoretical and practical aspects of pedagogy and psychology
    Authors:
    Maksim V. Lavrentev, Aleksandr N. Sulimin, Vladimir V. Khasin
    Work direction:
    Глава 27
    Abstract:
    The chapter examines the activities of the Ryazan Correctional Shelter for Juvenile Offenders in 1900 based on the reports of the Board of the Ryazan Society of Correctional Shelters and Colonies. The shelter was established on February 2, 1898, with the aim of providing primary education and moral upbringing to juvenile offenders (aged 10–15), fostering a love for honest labor, and facilitating their integration after leaving the institution. The analysis covers the composition of the Board (chaired by A.A. Voronin, Prosecutor of the Ryazan District Court), the material and technical base (shoemaking and tailoring workshops, gardening), financial status (capital as of January 1, 1900 – 15,702 rubles, including a major donation of 1,000 rubles from A.A. Voronin), and the admission and study procedures for inmates. Detailed profiles of six inmates are provided (their origin, family background, offenses, and conduct in the shelter), as well as examples of release and subsequent fate. The inmates were divided into three groups according to their behavior. It is concluded that the shelter's activities were successful due to the philanthropic efforts of the provincial intelligentsia and the support of clergy, despite typical problems of provincial institutions: insufficient funding, poverty, and a shortage of qualified personnel.
    Keywords:
    history of education, juvenile offenders, correctional shelter, Ryazan province
    Go 

  • PEDAGOGICAL SUPPORT FOR THE PROCESS OF ACQUISITION OF FAMILY VALUES BY ORPHANS

    Conference Paper
    Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing
    Authors:
    Tatiana A. Aprelova, Aleksei K. Osin
    Work direction:
    Социальные процессы и образование
    Abstract:
    This article examines the development and assimilation of family values ​​in orphans and children left without parental care. It highlights the specific socialization challenges faced by this category of children: the lack of experience in a healthy biological family leads to a distorted perception of marital and parental roles, as well as a psychological unpreparedness for starting their own families in the future. It substantiates the need for targeted pedagogical support as a system of professional activities for educators, social workers, and psychologists. The key objectives of this support are explored. It is emphasized that only a comprehensive pedagogical approach can offset the deprivation of orphanhood and prepare adolescents for successful independent living and the creation of their own harmonious families.
    Keywords:
    pedagogical support, socialization, mentoring, family values, Orphans, foster family, preparation for family life, family image
    Go 

  • Teoreticheskie osnovy povysheniia uchebnoi motivatsii inostrannykh studentov vuza v usloviiakh tsifrovizatsii obrazovaniia

    Conference Paper
    Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing
    Authors:
    Alla I. Fialko, Dar'ia A. Bachurinskaia, Iuliia A. Abalakova
    Work direction:
    Тенденции развития цифрового образования
    Abstract:
    В статье обосновывается, что цифровизация образования создаёт новые мотивационные триггеры для иностранных студентов, однако её эффективность зависит от системного учёта социокультурных и индивидуально-психологических факторов. На основе анализа современных подходов выделены ключевые педагогические стратегии: геймификация, смешанное обучение и повышение цифровой компетентности преподавателей. Показано, что максимальный рост внутренней мотивации достигается при балансе цифровых и традиционных форматов, а также при учёте культурной специфики обучающихся.
    Keywords:
    Go 

  • Digital transformation of the primary school educational environment: from theory to daily practice

    Conference Paper
    Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing
    Author:
    Zukhra A. Zaripova
    Work direction:
    Тенденции развития цифрового образования
    Abstract:
    Статья посвящена актуальной проблеме цифровизации начального общего образования. Объект исследования – образовательный процесс в начальной школе; предмет – процесс внедрения информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в педагогическую деятельность учителя. Цель работы – теоретическое обоснование и систематизация практических направлений использования ИКТ на уроках в начальной школе. В работе использованы методы анализа психолого-педагогической литературы, обобщения педагогического опыта и систематизации. Результаты исследования показывают, что грамотное применение мультимедийных ресурсов, электронных тренажеров и интернет-технологий способствует повышению познавательной активности младших школьников и индивидуализации обучения. Область применения результатов – практическая деятельность учителей начальных классов, система повышения квалификации педагогов.
    Keywords:
    Go 

  • Iskusstvennyi intellekt v sfere obrazovaniia

    Conference Paper
    Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing
    Author:
    Sergei V. Ozerskii
    Work direction:
    Тенденции развития цифрового образования
    Abstract:
    В статье рассматриваются правовые и педагогические аспекты внедрения технологий искусственного интеллекта (далее – ИИ) в сферу образования. На основе статистических данных демонстрируется высокий уровень использования ИИ российскими школьниками и студентами, что ставит под угрозу сохранение критического мышления и академической честности. Анализируется действующее российское законодательство в сфере регулирования и развития технологий искусственного интеллекта, выявляется его рамочный характер и отсутствие конкретных механизмов контроля. Автор приходит к выводу, что ИИ должен использоваться как вспомогательный цифровой ассистент, а не как замена самостоятельной мыслительной деятельности обучающихся.
    Keywords:
    Go 

  • Effektivnost' tsifrovykh obrazovatel'nykh reshenii: eksperimental'noe issledovanie integratsii neirosetei v protsesse obucheniia leksike

    Conference Paper
    Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing
    Authors:
    Timur R. Minnegalimov, Gulnara F. Dulmukhametova
    Work direction:
    Тенденции развития цифрового образования
    Abstract:
    В статье представлены результаты опытно-экспериментальной работы по проверке эффективности авторского комплекса упражнений с использованием нейросетевых инструментов в контексте цифровой трансформации языкового образования. Приводятся количественные и качественные данные, подтверждающие статистически значимое превосходство экспериментальной группы над контрольной по показателям точности словоупотребления, коллокационной грамотности и стилистической адекватности. Обосновывается вывод о том, что методически обоснованная интеграция нейросетей в цифровую образовательную среду способствует интенсификации формирования лексических навыков.
    Keywords:
    Go 

  • Proektirovanie tsifrovoi obrazovatel'noi sredy dlia formirovaniia leksicheskikh navykov: kompleks uprazhnenii s neirosetevymi instrumentami

    Conference Paper
    Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing
    Authors:
    Timur R. Minnegalimov, Gulnara F. Dulmukhametova
    Work direction:
    Тенденции развития цифрового образования
    Abstract:
    В статье представлен авторский комплекс упражнений, интегрирующий нейросетевые инструменты в процесс формирования лексических навыков студентов-лингвистов в условиях цифровой трансформации образования. Описывается структурно-функциональная модель, основанная на принципе последовательного разделения этапов технологической генерации языкового материала нейросетью и его когнитивной переработки студентом. Приводятся конкретные типы упражнений с детальными алгоритмами выполнения, а также обосновывается их дидактическая ценность для развития точности словоупотребления, коллокационной грамотности и стилистической адекватности.
    Keywords:
    Go 

  • Neirosetevye instrumenty kak faktor tsifrovoi transformatsii iazykovogo obrazovaniia: teoreticheskii analiz

    Conference Paper
    Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing
    Authors:
    Timur R. Minnegalimov, Gulnara F. Dulmukhametova
    Work direction:
    Тенденции развития цифрового образования
    Abstract:
    В статье рассматривается эволюция понимания нейросетей в педагогическом дискурсе в контексте цифровой трансформации высшего образования. Анализируются различия между отечественным и зарубежным подходами к осмыслению роли генеративного искусственного интеллекта в обучении иностранным языкам. Выявляется методологический разрыв между технологическим потенциалом нейросетей и их системным применением в образовательной практике. Обосновывается необходимость пересмотра методических подходов к формированию лексических навыков в цифровой образовательной среде.
    Keywords:
    Go 

  • Tsifrovaia gigiena i akademicheskaia chestnost' pri rabote s neirosetiami: metodicheskie rekomendatsii dlia prepodavatelei inostrannogo iazyka

    Conference Paper
    Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing
    Authors:
    Timur R. Minnegalimov, Gulnara F. Dulmukhametova
    Work direction:
    Тенденции развития цифрового образования
    Abstract:
    В статье обобщаются практические выводы экспериментального исследования и формулируются методические рекомендации для преподавателей по интеграции нейросетевых инструментов в процессе обучения иностранному языку в условиях цифровой трансформации образования. Особое внимание уделяется психолого-физиологическим особенностям студентов как фактору, влияющему на дизайн учебных заданий. Рассматриваются вопросы академической честности, развития критического мышления и формирования навыков промпт-инжиниринга в цифровой образовательной среде.
    Keywords:
    Go 

  • Zhanrovoe svoeobrazie literatury dlia detei i literatury Young Adult: problemy vospriiatiia

    Conference Paper
    Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing
    Authors:
    Ekaterina I. Osokina, Oksana I. Alekseva
    Work direction:
    Филология в системе образования
    Abstract:
    В статье рассматривается вопрос о жанровом своеобразии литературы для детей и литературы Young Adult. Отмечается, что обе эти категории адресованы несовершеннолетним читателям, между ними существует глубокое структурное, тематическое и стилистическое различие, которое превращает их в два самостоятельных феномена, а не просто в возрастные этапы одной лестницы.
    Keywords:
    Go 

  • Realizatsiia kompetentnostnogo podkhoda k prepodavaniiu matematiki v uchebnykh zavedeniiakh srednego professional'nogo obrazovaniia

    Conference Paper
    Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing
    Author:
    Svetlana S. Pyreskina
    Work direction:
    Содержание и технологии профессионального образования
    Abstract:
    В статье рассматриваются теоретические и практические аспекты реализации компетентностного подхода при обучении математике в системе среднего профессионального образования (СПО). Актуальность исследования обусловлена необходимостью приведения содержания математической подготовки в соответствие с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов и запросами современного рынка труда, ориентированного на практико-ориентированных специалистов. На основе анализа научной литературы и педагогического опыта раскрывается сущность понятия «математическая компетенция» и её структура применительно к условиям СПО. Особое внимание уделяется средствам реализации компетентностного подхода, среди которых ключевыми выступают профессионально-ориентированные задачи, компетентностно-ориентированные задания, проектное обучение и цифровые технологии. В статье обосновывается целесообразность интеграции мобильных технологий как системообразующего компонента модели развития математической компетенции. Представлены результаты экспериментальных исследований, подтверждающих эффективность предложенных методических решений. Делается вывод о том, что компетентностный подход в преподавании математики способствует не только формированию предметных знаний, но и развитию общих и профессиональных компетенций, обеспечивая подготовку конкурентоспособных выпускников системы СПО.
    Keywords:
    Go 

  • Social and pedagogical aspects of training a dairy industry technologist in a seamless education environment

    Conference Paper
    Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing
    Authors:
    Elena I. Neronova, Alla L. Novokshanova
    Work direction:
    Содержание и технологии профессионального образования
    Abstract:
    The article is devoted to improving the training of dairy industry technologists (specialty 19.03.03) in the context of technological development of the industry, with a focus on integrating professional, technological, and socio-pedagogical components. The article uses theoretical, systemic, and competence-based approaches, as well as a comparative analysis of training models. The empirical base is the experience of the Vologda State Agricultural Academy in implementing seamless education (schools, agricultural classes, secondary vocational education, and universities). The effectiveness of the model has been confirmed: the sequence of the 19.02.12 and 19.03.03 СПО and вуза programs has been ensured, and the conditions for seamlessness (continuity, adaptability to the labor market, and integration) have been identified. The model contributes to the formation of a set of competencies for graduates and their adaptation to production.
    Keywords:
    competence-based approach, professional identity, seamless education, training of technologists, dairy industry
    Go 

  • Reflection as the Basis of Professional Development for Future Teachers

    Conference Paper
    Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing
    Author:
    Tatia F. Usheva
    Work direction:
    Содержание и технологии профессионального образования
    Abstract:
    В условиях совершенствования современного образования и актуализации роли учителя возрастает потребность в выпускниках вузов способных к самостоятельной организации профессиональной деятельности и сотворчеству с каждым субъектом системы образования. В статье рассматривается проблема подготовки будущих специалистов способных к реализации профессиональной деятельности на основе рефлексии Целью исследования является теоретическое обоснование и практическая проверка подходов и методов для развития рефлексии студентов. Материалы статьи рассматривают деятельностный и рефлексивные подходы, а в качестве методов предлагается использовать активные учебные и деловые имитационные игры, в образовательном процессе сделать переход с групповой формы на коллективную.
    Keywords:
    Go 

  • Proektirovanie uchebno-metodicheskogo kompleksa v usloviiakh setevogo vzaimodeistviia i tsifrovoi transformatsii obrazovaniia

    Conference Paper
    Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing
    Author:
    Denis V. Dakhin
    Work direction:
    Содержание и технологии профессионального образования
    Abstract:
    В статье рассматриваются теоретические и практические аспекты проектирования современного учебно-методического комплекса (УМК) для программы повышения квалификации педагогов школ и колледжей новых регионов России (Херсонской, Запорожской областей, Луганской и Донецкой Народных Республик) по организации профориентационной работы. На основе анализа научной литературы обосновывается понимание УМК не как простого набора материалов, а как сценария учебного процесса, построенного по принципу сотовой структуры и включающего инвариантную и вариативную части. Особое внимание уделяется технологиям сетевого взаимодействия как ключевому механизму реализации УМК в новых регионах. Раскрываются сквозные образовательные технологии: цифровая платформа «Билет в будущее», электронный УМК, технологии искусственного интеллекта, проект «Московская электронная школа. Предлагается структура УМК для программы повышения квалификации, учитывающая кадровый дефицит и ограниченный доступ к предприятиям в новых регионах. Делается вывод о том, что предложенная модель УМК может быть адаптирована для различных категорий педагогических работников (учителя школ и преподаватели СПО).
    Keywords:
    Go 

  • Formation of the personnel reserve of the university management staff: selection criteria, development programs, talent retention

    Conference Paper
    Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing
    Authors:
    Elizaveta I. Shurupova, Tatiana B. Khoroshilova
    Work direction:
    Содержание и технологии профессионального образования
    Abstract:
    В статье рассматривается актуальная проблема формирования кадрового резерва руководящего состава вузов в условиях трансформации высшего образования. Анализируются методологические подходы к построению системы кадрового резерва, критерии отбора кандидатов и инструменты их оценки.
    Keywords:
    Go 

  • The specifics of conducting consultations on the discipline "Physics" for cadets of the Military Academy

    Conference Paper
    Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing
    Authors:
    Marina V. Maksimova, Nataliia N. Klishkova
    Work direction:
    Содержание и технологии профессионального образования
    Abstract:
    В статье рассматривается метод коррекции и оценки знаний при проведении консультаций, направленный на помощь курсантам в освоении материала, преодолении затруднений в изучении дисциплины «Физика», подготовке к зачетам и экзаменам или выполнению заданий. Авторы исходили из предположения, что совершенствование умений и навыков эффективно в контексте информатизации образования. Таким образом, статья представляет собой значимый вклад в научное осмысление методических аспектов проведения консультаций в военной академии, предлагая новые пути и инструменты для повышения эффективности.
    Keywords:
    Go 

  • ARCHITECTURAL ENVIRONMENT ERGONOMICS IN THE DISCIPLINE OF LIFE SAFETY

    Conference Paper
    Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing
    Author:
    Nikolai A. Molchanov
    Work direction:
    Содержание и технологии профессионального образования
    Abstract:
    Abstract: The article substantiates the need to integrate the principles of ergonomics of the architectural environment into the content of the discipline "Safety of life" in the preparation of students of architectural universities. The interrelation of ergonomics and architectural safety is revealed, a pedagogical model of the formation of ergonomic competence is presented, and the results of a pedagogical experiment are described. A structure of professionally oriented tasks has been developed, and a flowchart for integrating ergonomic requirements into the learning process has been proposed. It is proved that the inclusion of ergonomic analysis in the discipline of the Belarusian Railways contributes to the formation of professional responsibility of the architect and to improving the quality of design solutions.
    Keywords:
    accessible environment, life safety, educational model, Key words: ergonomics, architectural environment, anthropometry, architectural safety
    Go 

  • Biochemistry in an Interdisciplinary Learning Environment: Integration as a Basis for Optimizing Teaching

    Conference Paper
    Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing
    Authors:
    Natalia S. Matiushchenko, Inna G. Ibraeva
    Work direction:
    Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования
    Abstract:
    В статье рассматриваются теоретические и методические основы интеграции биохимии в междисциплинарную учебную среду медицинского вуза на примере кафедры химии и биохимии КРСУ. Проанализированы положения компетентностного подхода к обучению и важность синхронизации образовательных траекторий для дисциплин, относящихся к фундаментальным и клиническим областям. Показана роль горизонтальной и вертикальной интеграции для формирования прочных знаний и профессиональных компетенций будущего врача. Выявлены препятствия – слабая базовая подготовка студентов, недостаток аудиторных часов и низкая мотивация; обоснована необходимость совместной работы преподавателей при проектировании программ. Сделан вывод о целесообразности ведения биохимии как сквозного интегрированного курса, обеспечивающего преемственность, целостность и практическую применимость знаний в клинической подготовке.
    Keywords:
    Go 

  • DEMONSTRATION EXPERIMENTS IN ASTRONOMY

    Conference Paper
    Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing
    Authors:
    Aleksei N. Birzul', Andrei P. Dubov
    Work direction:
    Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования
    Abstract:
    В статье освещен опыт работы факультета высшего образования БАмИЖТ по проведению простых и доступных демонстрационных опытов по астрономии. Отмечено, что учебные демонстрации являются интересной формой проектной деятельности в школе и техникуме. В дополнение к опытам предложены разноуровневые вопросы для закрепления полученной из экспериментов новой информации. Материалы статьи рассчитаны на творческое использование школьниками и учителями.
    Keywords:
    natural science, astronomy at school, visual aids in teaching, astronomy education, school laboratory
    Go 

  • Mezhdunarodnyi i rossiiskii opyt formirovaniia rezil'entnykh obrazovatel'nykh sred

    Conference Paper
    Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing
    Authors:
    Olga V. Shatunova, Vladislav L. Vinogradov, Tatyana N. Bochkareva, Aleksei N. Panfilov
    Work direction:
    Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования
    Abstract:
    В статье представлен опыт Литвы, Японии, Эстонии и Финляндии, демонстрирующих высокие показатели качества образования, а также дан анализ результатов отечественных исследований по проблеме повышения образовательной резильентности. Показано, за счет каких подходов и ресурсов формируются резильентные образовательные среды.
    Keywords:
    Go