в статье рассматривается сущность ведущих понятий исследуемой проблемы в теории педагогики и менеджмента, раскрывается актуальность проблемы формирования педагогической составляющей компетенции руководителей образовательных организаций; представлены результаты практического исследования на базе конкретной образовательной организации.
в статье актуализируются проблема изменений современного высшего образования в аспекте компетентностного подхода как необходимость развития профессиональных кадров, обеспечивающих стабильный рост и качество производства в обществе. Методы исследования проблемы теоретические: изучение, анализ, обобщение. В результате исследования разработано и уточнено сущность понятия профессиональная компетентность учителя истории как совокупность когнитивного, деятельностного и ценностного компонентов, каждый из которых выражен показателями в контексте исторического образования и педагогических знаний, умени...
Аслă шкулăн ФГОСĕпе килĕшӳллĕн, аслă шкулăн вĕренӳ ĕçĕнче студентсен универсал пултарулăхĕ мĕнле пулмаллине кăтартакан требованисем пурнăçлаланаççĕ. Вĕсем мĕнле иккенне аслă шкулта вĕренекенсен проектсемпе программăсем тăвас шайĕ, командăра ĕçлес пултарулăхĕ тата ертсе пыру хăнăхăвĕ кăтартать. Студентсен командăра ĕçлес пултарулăхĕ аталанма тивĕç пурри аслă шкулăн хальхи вĕренĕвĕ аталанăвĕн тĕллевĕсенчен тухса тăрать. Ыйтăвăн паян кунхи пĕлтерĕшĕ проект ĕçĕпе командăра тăрăшассине вĕрентекен çĕнĕ дисциплинăсенчен тата вĕсене педагогика практикине кĕртмелли тухăçлă мелсене тупнинчен килет. Тĕпч...
