Цику Зара Ибрагимовна

актуальность темы обусловлена ростом числа дошкольников с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ) – по данным исследований, до 7–10% детей испытывают трудности с концентрацией, устойчивостью и усидчивостью, что негативно сказывается на познавательном развитии и социальной адаптации. Цель статьи – теоретически обосновать потенциал дидактической игры как инструмента развития внимания (произвольного, зрительного, слухового, распределённого) и усидчивости у детей с СДВГ 4–6 лет. Проведён анализ психолого-педагогических особенностей данной категории детей, раскрыты сущность и структура...